开学报(bào)道还(hái)是报到(dào)，开(kāi)学(xué)报道和(hé)开学报到的区别是开学是(shì)用(yòng)“报(bào)到”的。

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开学报(bào)道(dào)还是(shì)报到(dào)，开学(xué)报道和开学报到的区(qū)别(bié)

　　因为“报(bào)道”是利(lì)用某(mǒu)种工具(jù)对某事(shì)或物进行解释(shì)说明(míng)，使人们清(qīng)晰了解。

　　“报到”通(tōng)常指的是参加会议的(de)人到达(dá)会(huì)场办理的手续，或者告(gào)知自己到了，因此开学用“报到”比较合适。

　　报道和报到(dào)的区别有：意思不(bù)同、使用(yòng)场(chǎng)合不同(tóng)、两者词性不(bù)同(tóng)、近义词(cí)不同。

　　一、意思不同。

　　1、报道：用书面或广播、电视(shì)形(xíng)式发表的新闻稿。

　　例句：新闻报道必须(xū)真实，不(bù)许有半点虚假。

　　2、报到(dào)：向组(zǔ)织报告(gào)自己已经来到。

　　例句(jù)：新生报到意(yì)思说(shuō)准备在这个学校上学的(de)学生来报(bào)到了。

　　二、使(shǐ)用场合不同。

　　1、报道：报道是(shì)向人(rén)群、向社会通报情况，其(qí)内(nèi)容广泛受体(tǐ)较(jiào)众，影响较大，知晓率较高(gāo)。

　　例句：报刊上(shàng)常有不明飞行物的报道，我对这件(jiàn)事(shì)半(bàn)信(xìn)半疑。

　　2、报(bào)到：报到是向某个人或某个单位(wèi)报告你(nǐ)已到(dào)达(dá)指(zhǐ)定(dìng)现场，内容是单一的，相对来说(shuō)，其范围和(hé)影响都比较(jiào)小。

　　例(lì)句：我当初来此报到时，人(rén)地生疏，形单(dān)影(yǐng)只，生活颇(pǒ)感寂寞。

　　三、两者词性不(bù)同。

　　1、报道(dào)：有(yǒu)多种词性，可以作为动连云港灌南邮编号是多少词、名词，适用于不同的语境。

　　例句：对社会上的丑恶现象，新闻报道给予了有力的鞭挞(tà)。

　　2、报到(dào)：只作为动词，语境(jìng)单(dān)一。

　　例句：我来报(bào)到了(le)，贝格(gé)欠起身(shēn)子(zi)，惟妙惟(wéi)肖(xiào)地行举手礼；

　　难以表现出更加恭(gōng)敬和得意(yì)的样子了。

　　四、近义词不同。

　　1、报道：报道的近义词可(kě)以(yǐ)同(tóng)报(bào)导，均是指对新(xīn)闻等的报告传播(bō)。

　　例句(jù)：看了一篇新闻报道后(hòu)，脑子里第一反应就是我(wǒ)要(yào)听到你的声音，让我知道现(xiàn)在的你(nǐ)安然无恙。

　　2、报到：而报到没有近义词。

　　例(lì)句：到展(zhǎn)览会参观(guān)的人(rén)都必须先到(dào)总(zǒng)服务台报到。

开(kāi)学是报(bào)道还是报到 二者(zhě)的(de)区别(bié)

　　 开学报到。

　　报道(dào)和报到两者(zhě)意(yì)思不同、词(cí)性不同(tóng)、近(jìn)义词不同、所用对象不同(tóng)。

是报道还是报到的(de)不同

　　 1、两者意思不同(tóng)

　　 报道：利用(yòng)某(mǒu)种工具对某(mǒu)事或物进行解释说明，使人们清楚了解。

　　报到：通(tōng)常指(zhǐ)的是(shì)参加(jiā)会议的人到达(dá)会(huì)场办(bàn)理的(de)手续,或(huò)者告知自己到了。

　　 2、两者(zhě)词(cí)性(xìng)不同

　　 报(bào)道有多(duō)种词性，可以作为动词、名词，适用于不同的语境(jìng)。

　　而报到只作为动词，语境单一。

　　 3、两(liǎng)者近义词不同

　　 报道的(de)近义(yì)词可以同报(bào)导，均是指对新闻等的报(bào)告传(chuán)播(bō)。

　　而报(bào)到没(méi)有近义(yì)词。

学生报到(dào)是什(shén)么意思

　　 “学生(shēng)报到”的意陆喊缺(quē)思是学生去新学校办的手续，告知自(zì)己到了。

　　 报到，读音bào dào，汉连云港灌南邮编号是多少语成语，向组织报告自己已经来到(dào)：新生今(jīn)天开始。

　　出自宋(sòng) 文莹 《玉(yù)壶清话》。

　　卷六：“旧(jiù)制，宰相报到，未(wèi)刻方出中(zhōng)书，会早辩岁大热，特渗虚(xū)许公(赵(zhào)普)纔午归第，遂为永制。

　　”

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