生乎吾前其闻道也固先乎吾翻译句式，生乎吾(wú)前其闻道也固先乎(hū)吾翻(fān)译成现代汉语是(shì)这(zhè)句话(huà)的意思为生在(zài)我前面，他懂得(dé)道理(lǐ)本来就早于我的。

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生(shēng)乎吾(wú)前其闻(wén)道也固(gù)先乎(hū)吾翻译句式，生乎吾前其闻道也固先乎吾翻译(yì)成现代汉语

　　出自韩愈的《师说》，本文中，小编整理了(le)这篇文(wén)言文的相关知识，快来(lái)看看吧！

　　《师说》大约是作者于贞(zhēn)元十(shí)七年(nián)至十八年（公元801—公元802年），在京任(rèn)国子(zi)监(jiān)四门博士时所作。

　　作者到国子监上任后，发现科(kē)场黑暗，朝政腐败，吏(lì)制(zhì)弊端重重(zhòng)，当时(shí)的上(shàng)层(céng)社(shè)会，看(kàn)不起教书(shū)之人。

　　在(zài)士大夫(fū)阶层中存(cún)在着既(jì)不愿求师，又(yòu)“羞于(yú)为(wèi)师”的观念。

　　作者借用回(huí)答李(lǐ)蟠的提问(wèn)撰(zhuàn)写(xiě)这篇文章(zhāng)，以澄清人们在“求师(shī)”和“为师”上的模糊认(rèn)识(shí)。

　　《师说》大约(yuē)是作者于贞元十七年至十(shí)八年（公元801—公元(yuán)802年(nián)），在京任国子监四门博士时所作(zuò)。

　　作者到国子监上任后，发现科场黑暗，朝(cháo)政(zhèng)腐败，吏制弊端重重，当时的上层(céng)社会，看不(bù)起教书之(zhī)人。

　　在士(shì)大夫(fū)阶层中存在着既(jì)不愿求师，又“羞于为(wèi)师”的(de)观念。

　　作者借用回答(dá)李蟠的提问撰(zhuàn)写这篇文章，以澄清(qīng)人们在“求师”和“为师”上的模糊认(rèn)识。

生乎吾前其闻道也固先(xiān)乎吾(wú)是什么(me)句(jù)式(shì)

　　“生乎吾前(qián二氧化硫与溴水反应方程式和离子方程式，二氧化硫与溴水反应方程式双线桥)，其(qí)闻道也固先乎吾”这句话中有两处(chù)介宾结构状语后(hòu)置。

　　1、生乎(hū)吾前：在我之前出生。

　　将“带郑乎吾前（在我之(zhī)前(qián)）”这个状语放在谓语动(dòng)词“生（出生）”的后面，是文言文常见的(de)“状(zhuàng)语余行局后置(zhì)”。

　　2、先(xiān)乎吾(wú)：比我早(zǎo)。

　　同样(yàng)是将“乎吾（比我）”这个状(zhuàng)语(yǔ)放在谓语形容词(cí)“先（早）”的(de)后面。

　　文言文的状语并不是一定要后置的，但是，有一种状语必(bì)定(dìng)后置，那就(jiù)是介宾结构作状语。

　　我(wǒ)们(men)知道，状语是(shì)用(yòng)来修饰、限制谓语动词或形容词的，表(biǎo)示谓(wèi)语中心词的状(zhuàng)态、方式、时间(jiān)、处所(suǒ)或(huò)程度。

　　表示(shì)状态(tài)、程(chéng)度时，一般不需要用介(jiè)词“介入”某(mǒu)个对(duì)象，如“强(qiáng)烈地”、“高兴地(dì)”就可以。

　　但(dàn)表示(shì)方(fāng)式、时间(jiān)、处所时，往(wǎng)往需要用(yòng)介词来引入(rù)对象(xiàng)，如“在(zài)哪里”、“于哪天(tiān)”、“用(yòng)什么”。

　二氧化硫与溴水反应方程式和离子方程式，二氧化硫与溴水反应方程式双线桥　其中的“在”、“于”、“用(yòng)”是介词，后面是介词引(yǐn)入的对象，属于介词的宾语。

　　竖让这(zhè)样的结构叫“介(jiè)宾结构”。

　　文言文凡是介宾(bīn)结构都要放在(zài)谓语中心词的后面。

　　如“在市场上(shàng)买的”，表述(shù)为“购于(yú)市”；“用(yòng)道理劝(quàn)说他”，表述(shù)为“晓之以(yǐ)理”。

　　乎，作介词时(shí)，意(yì)义相(xiāng)当于：于、在。

　　其(qí)实，现(xiàn)代汉语(yǔ)也有(yǒu)状语后置的情况，例如问(wèn)题中的例子，也可以说成“生在我之前”；“早(zǎo)于我”。

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