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边际贡献的计算公式是什么呀朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训(xùn)是谁(shuí)写的(de)？是《朱子家训》作者(zhě)有二，一为朱柏(bǎi)庐所作(zuò)，二为(wèi)南宋(sòng)著名理(lǐ)学家朱熹所做(zuò)的。关(guān)于朱子家训是谁写的以及(jí)朱子家训是谁写的(de) 什么朝代，朱子家(jiā)训是(shì)谁写的作者是谁，朱子家训是谁(shuí)写的？，朱子家训(xùn)是谁写(xiě)的书，朱子家训是谁写的(de)字等问题，小编将为你整理以下的知识答(dá)案：

朱子家训的作者是谁(shuí)

　　朱子(zi)家训的作者是朱熹所做的。

　　《朱子家训(xùn)》作(zuò)者有二，一为(wèi)朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子家训(xùn)》原名为《治家格言》，朱(zhū)熹所作《朱子家训》原(yuán)题为《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是朱(zhū)熹的别号。

　　“朱文公的(de)《朱子家训》和朱柏(bǎi)庐的(de)《治家格言》是在不同(tóng)时代(dài)由不同的(de)朱家(jiā)先贤所撰写出来的不同传世(shì)巨(jù)作。很可惜世(shì)人多把他(tā)们的文章搞(gǎo)混(hùn)了，通常人们多以《朱子(zi)家训(xùn)》来(lái)称(chēng)呼(hū)朱柏庐的《治家格言》，反而朱熹(xī)老夫子真正的《朱子家训》一般人多不了解。”——朱(zhū)祥南(朱子25世(shì)孙，世界朱氏(shì)联(lián)合会会长(zhǎng))

　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原名朱(zhū)用纯，字(zì)致(zhì)一，自号(hào)柏庐，江苏昆山人(今(jīn)昆山(shān)市(shì))，明(míng)末清初江苏昆山县(xiàn)人。著名理学(xué)家、教育(yù)家。其父(fù)朱集璜是明(míng)末的学者(zhě)，清(qīng)顺(shùn)治二年(1645)守(shǒu)昆城(chéng)抵御清(qīng)军，城破，投河自尽。

　　朱柏(bǎi)庐(lú)自幼致(zhì)力读书(shū)曾考取秀才，志(zhì)于(yú)仕途(tú)。清入关明亡遂不再求(qiú)取功名，居乡教(jiào)授学生并潜心程朱理学(xué)主张知行并进，一时(shí)颇负盛(shèng)名(míng)。康熙曾多(duō)次征召(zhào)，然均(jūn)为先生所拒(jù)绝。曾用精(jīng)楷手写数十本教材(cái)用于教学。潜心研究程朱理(lǐ)学(xué)，主张知行并进，躬行实践。

　　康熙间坚(jiān)辞博(bó)学鸿(hóng)词(cí)之荐，后又坚拒地方官举荐的乡饮大宾。与(yǔ)徐枋、杨无咎号称“吴中三高士”。康熙三十七年(公元1698年)染疾(jí)，临终前嘱弟子："学问在性命，事业在忠(zhōng)孝"。著(zhù)有《删补(bǔ)易经(jīng)蒙(méng)引》、《四书(shū)讲(jiǎng)义》、《劝言》、《耻耕堂诗(shī)文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等(děng)。

朱子家训是谁写的

　　是(shì)《朱(zhū)子家训》作者有(yǒu)二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹(xī)所(suǒ)做的。

　　朱柏庐(lú)（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号柏(bǎi)庐，江(jiāng)苏昆山人（今(jīn)昆山市(shì)），明末清初(chū)江苏昆山县(xiàn)人。

　　著(zhù)名理学家、教育家。

　　其父朱集璜是明末的学者，清(qīng)顺治二年（1645）守昆城抵御清军(jūn)边际贡献的计算公式是什么呀，城(chéng)破，投河(hé)自尽(jǐn)。

朱柏庐

　　朱(zhū)柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家(jiā)，名(míng)用(yòng)纯(chún)，字致一(yī)。

　　昆山玉山人。

　　明诸(zhū)生。

　　清(qīng)顺治二年（1645年）其父朱集璜(huáng)在守昆城抵御清军时遇难。

　　朱(zhū)昼夜恸哭，痛不(bù)欲生。

　　时其弟用白(bái)、用锦尚幼，从商(shāng)遗腹未生。

　　他上(shàng)侍奉老母(mǔ)，下抚育弟妹，播迁流离，备(bèi)极艰辛。

　　待局势(shì)稍定，才返故里(lǐ)。

　　目敬仰(yǎng)晋人王哀攀柏庐墓(mù)之义，故自(zì)号柏庐。

　　居乡(xiāng)教授学生，潜(qián)心治学，以程、朱理学为本，提倡知行并进，躬行实践。

　　他(tā)深感当时的教育方法，使学生难以学到真实的(de)学(xué)问，故写了《辍讲语》，反躬自责，语颇痛(tòng)切(qiè)。

　　曾用精楷手写(xiě)数十本教材用于教学(xué)。

　　生平精神宁谧，严以律己，对当时愿和他交往的(de)官吏、豪(háo)绅，以礼自持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞不应博学鸿儒科，后又坚(jiān)拒(jù)地方官举荐的乡饮大宾。

　　康熙(xī)三十七年染(rǎn)疾(jí)，临终前边际贡献的计算公式是什么呀(qián)嘱弟子(zi)："学问在性(xìng)命，事业在忠孝"。

　　著有《删补易经蒙引(yǐn)》、《四(sì)书讲义》、《困(kùn)衡(héng)录》、《愧讷集》、《春(chūn)秋(qiū)五传酌(zhuó)解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格(gé)言》，世称《朱子家训》，流传(chuán)很广。

　　自问世以来流传甚广(guǎng)，被历代士大夫尊为治家之经，清(qīng)至民国年(nián)间一度成为童蒙必读课本(běn)之(zhī)一(yī)。

　　《朱子家训》精辟地阐明了修(xiū)身(shēn)治家之道是一篇(piān)家教名著，通篇意在劝人要勤俭持家安分守己(jǐ)。

　　边际贡献的计算公式是什么呀其(qí)中(zhōng)"一(yī)粥(zhōu)一饭，当思来处不易(yì)，半丝半缕，恒念物(wù)力(lì)维艰"等句，尤股炙(zhì)人口。

朱熹

　　朱熹（1130年(nián)9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小字季延(yán)，字(zì)元晦，一字仲晦，号晦(huì)庵(ān)，晚称(chēng)晦翁(wēng)，又称紫(zǐ)阳先生、考亭先生(shēng)、沧州病(bìng)叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称(chēng)朱(zhū)文公(gōng)。

　　汉族(zú)，祖籍南宋江南(nán)东路徽州府(fǔ)婺源县（今江西省婺(wù)源(yuán)），出生于南剑州尤溪（今属福建三明市）。

　　南宋著名的(de)理(lǐ)学家(jiā)、思想家、哲学家(jiā)、教育家、诗人、闽(mǐn)学派的代表人物，世(shì)称朱(zhū)子，是孔子、孟子以来最杰(jié)出的弘扬儒学的大(dà)师。

教育思(sī)想(xiǎng)

　　朱熹的长(zhǎng)期从事(shì)讲学活动，精心编撰了《四书集注》等(děng)多种教材，培养了众(zhòng)多人才。

　　他的(de)教育思想博大精深，其中(zhōng)最值得关注的，一(yī)是(shì)论述小学(xué)和大学(xué)教育，二(èr)是关于(yú)朱子读书法。

论述(shù)教育(yù)

　　朱熹在总(zǒng)结(jié)前人教育经(jīng)验(yàn)和自己教育(yù)实(shí)践(jiàn)的(de)基础上，基于对人的生理和心理(lǐ)特(tè)征的初步(bù)认识(shí)，把一(yī)个(gè)人的教育分成小学和大学两个(gè)既有区(qū)别又有联系的(de)阶段，并提(tí)出了两者不同的(de)教育任务、内容和方法。

　　朱熹(xī)认为8~15岁为小(xiǎo)学教育阶段，其任务是培(péi)养圣贤坯璞。

　　鉴于小学(xué)儿童智识未(wèi)开(kāi)，思(sī)维能(néng)力(lì)薄(báo)弱(ruò)，因此他提出(chū)小学教育的(de)内容(róng)是学其事，主张(zhāng)儿童在(zài)日(rì)常生活中，通过具体行事，懂得(dé)基(jī)本的伦理道德规范(fàn)，养成(chéng)一定(dìng)的行为习惯，学习初步的文化知识技能。

　　在教育方法上，朱熹强调(diào)先入为(wèi)主(zhǔ)，及(jí)早施教；要力求形象、生动，能激发兴趣；以《须知(zhī)》、《学规》的形式培养儿童(tóng)道德行(xíng)为习惯。

　　朱熹认(rèn)为15岁以后大(dà)学教育，其任(rèn)务(wù)是在(zài)坯璞的基础上再加(jiā)光饰，把他们培养成为国家(jiā)所需要的人(rén)才。

　　朱(zhū)熹认为，与重在教事(shì)的小学教育不(bù)同，大(dà)学教育(yù)内容的重点是教理，即(jí)重(zhòng)在探(tàn)究事物之所以(yǐ)然。

　　对于大学教育方(fāng)法(fǎ)，朱(zhū)熹一是重(zhòng)视自学，二(èr)是提倡不(bù)同学术观点(diǎn)之间的相(xiāng)互交(jiāo)流。

　　朱熹关于小(xiǎo)学和大学教(jiào)育的(de)见(jiàn)解，为中国古(gǔ)代(dài)教育思想增(zēng)添了新鲜的内容。