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  初中生幽默诵读

  语文(wén)学习很重要的一点(diǎn)就是张(zhāng)扬个性。

  背书,不必总是(shì)一本正经,搞得挺神圣,挺严肃。

  幽默些,放开点,没问题。

  比(bǐ)如你可(kě)以发狠似的,咬牙切齿地去(qù)背某个段落; 你也可以悲(bēi)痛(tòng)欲绝,泣不成声似的(de)复述。

  你还(hái)可以得(dé)意洋洋,自我炫(xuàn)耀似的讲给别人听 (当然那个人不一定(dìng)在你面前);你亦(yì)可神秘兮兮,低声细语地仿(fǎng)佛告诉别人什么(me)秘密(mì)似(shì)的背(bèi)……你(nǐ)的幽默细胞有多少,方(fāng)法就有(yǒu)多少。

反复诵读,熟(shú)读(dú)成诵

  这是(shì)比较(jiào)原始的一种方法(fǎ),但却是经(jīng)常用的,很管用的。

  使用此法(fǎ)的前提是(shì)默读(dú)理解,先把每一句(jù)话读懂,领悟整段或整篇的(de)意(yì)思,在此基础(chǔ)上则可(kě)大(dà)展拳脚,英(yīng)雄(xióng)有用武之地了。

  否则便成了“小和尚念经”! 在(zài)理解的基础上(shàng),就是有感情地大(dà)声朗(lǎng)读。

  感情越(yuè)投入越好,喜怒哀乐随文(wén)字(zì)流转。

  如遇对(duì)话形式的,不妨一个人模仿(fǎng)不同角色(sè)进行对(duì)话,或(huò)者与父母、同(tóng)学分角(jiǎo)色对话,趣味无穷。

  此法的科学依据:第(dì)一,朗读可(kě)以避免默大龄剩男真的不能嫁吗,男人35岁没结婚基本上完了读时容易出(chū)现的跳行、停(tíng)顿(dùn)、重(zhòng)复等错误;第二,读出声来,可以震动大脑皮层(céng)的记忆神经,加快(kuài)记(jì)忆速度(dù);第三,可(kě)以排除外界(jiè)的一些噪音干扰有(yǒu)助于记忆准确(què)。

  第四,可以熏陶自(zì)己的情感,自我陶醉,自(zì)我愉悦。

  心情好了,情(qíng)绪(xù)高涨了,自然事半(bàn)功倍。

初中生快速背书小窍门

  1.根据人(rén)的遗忘曲线,只有(yǒu)不断重(zhòng)复背,才能(néng)记得牢。

  2.听说临睡前(qián)和(hé)早上背书效果好,捂住耳多读书也可以记忆得比较深(shēn)刻。

  3.可(kě)以用列(liè)表,对比的方法帮助记忆。

  4.实在(zài)记(jì)不(bù)住,可以抄,抄比光背好得多。

  5.可(kě)以将要(yào)背的东西编号(hào)啊,一段一(yī)段来,这样会快(kuài)一点的,要(yào)是全篇(piān)一起(qǐ)反而很慢,另外(wài)可以利用奖励的办法啊,背(bèi)好一段就奖励自己(jǐ)休息一会,或者吃点(diǎn)什么(me)的,相信持之以恒就(jiù)会成(chéng)功!

  6.尽量为学(xué)习创造(zào)愉快的气氛。

  在(zài)睡前醒后或学习(xí)前(qián),闭上眼(yǎn)睛想象(xiàng)一下(xià)自(zì)己(jǐ)能考好,想(xiǎng)象自己在取得良(liáng)好的(de)成绩之后(hòu),父母高兴(xīng)、别人赞扬的情景,想象为自己而自豪。

大龄剩男真的不能嫁吗,男人35岁没结婚基本上完了>  想象越生(shēng)动具体越好。

快速背(bèi)书小窍门(mén)

  快(kuài)速背(bèi)书小窍门如下:

  1.在记忆里最(zuì)好的时(shí)间(jiān)段背诵(sòng)。

  每个学生的具体(tǐ)情况不同,有的(de)学生早上(shàng)的记忆力好,有(yǒu)的学生临睡前(qián)的记(jì)忆力好。

  学生(shēng)们可以棚银根(gēn)据自(zì)己的(de)实际(jì)情况(kuàng),来选择(zé)适合自己的背诵时间。

  这个时间段可能(néng)也不(bù)是特(tè)别固定,学生们可(kě)以自(zì)己(jǐ)感觉并确定(dìng)。

  2.根(gēn)据人的遗忘曲线,只枯世(shì)有不断(duàn)重复背,才能记得(dé)牢(láo)。

  3.抓(zhuā)住(zhù)关键(jiàn)词(cí)进行(xíng)背诵,同样也可以起(qǐ)到事半功倍的(de)作用。

  比如在背诵语文课文的时候(hòu),学生可(kě)以(yǐ)先记住一(yī)些关键没(méi)和(hé)肢的词句,再根据这(zhè)些(xiē)词句(jù)进(jìn)行串联。

  这样(yàng)的背诵方(fāng)式,不仅能够提高效率,还可以(yǐ)帮助学生边(biān)理(lǐ)解边背诵,牢牢掌握住其中的内容,而不(bù)是(shì)为了背而(ér)背。

  4.背(bèi)书的时候,边用笔画。

  硬(yìng)背(bèi)不如理解。

  尤其是文科一(yī)些段落比较(jiào)冗长的(de)内容,我们常常需(xū)要采取(qǔ)分段背诵的方式。

  那么把其(qí)中的一些关(guān)键信息,比如:时间信息、逻(luó)辑信息,还有易错难记的知(zhī)识(shí)点(diǎn),边(biān)读的时候边画下来(lái)。

  就有利于我们通过理解的方式,加速背诵的过程。

  5.闭(bì)上眼睛(jīng),回想关键词(cí)。

  背诵的时候(hòu)的重点,往往不在于(yú)前面记的过程,而在于(yú)后面的“回忆(yì)”——回(huí)忆往(wǎng)往是知识(shí)背诵的核心。

  6.用自己的话,复述一遍。

  背诵(sòng)知(zhī)识(shí)的时候,大龄剩男真的不能嫁吗,男人35岁没结婚基本上完了要尝试不用原话(huà),而是自己的语言(yán),将背诵的内容描述(shù)出(chū)来。

  这个过(guò)程,既是检验你的背(bèi)诵结果,也(yě)是检(jiǎn)验你(nǐ)是否真正的理解了这(zhè)一段知识。

  甚至往往也是(shì)你考试的时(shí)候,相关知识的你能够写出来的答案。

  比如,考(kǎo)试(shì)中让你(nǐ)描述背过的古诗里描(miáo)述的(de)是一段怎(zěn)样(yàng)的场景,这(zhè)个时候往往你就能感到得(dé)心应手。

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