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孙权劝(quàn)学中(zhōng)的古今异义,劝学中的古今(jīn)异义词(cí)整理
《劝学》中的古今异义有:1、博学
古义:广博地学习,广泛(fàn)地学(xué)习。
今(jīn)义(yì):知识(shí)、学识的(de)渊博。
2、参
古义:检验。
今义:加入。
3、假
古(gǔ)义(yì):凭借,借助。
今义(yì):与“真”相对(duì)。
4、金
古义:金(jīn)属制的刀剑。
今(jīn)义:金子(zi),黄金。
5、爪牙
古(gǔ)义:爪子和牙齿。
今义:坏人的党羽、帮凶(xiōng)。
6、用心(xīn)
古义:因为用心。
今义:读书用功或(huò)对某(mǒu)事肯(kěn)动(dòng)脑筋。
7、绳
古义:墨线(xiàn)。
今(jīn)义(yì):绳子,绳(shéng)索。
8、跪
古义:腿脚。
今义:跪(guì)下(xià)。
9、疾
古义:疾劲,强,大,这里指声音宏大。
今义:疾病。
10、致
古义:达到。
今义:赠送,给予。
11、寄托
古义:这里指藏身(非蛇鳝之穴无可寄托者(zhě))。
今义(yì):大致指心灵、精神的某种(zhǒng)依(yī)靠(kào)。
荀子《劝学》原文(wén)节选:
君子曰:学不可以已。
青,取(qǔ)之于蓝而青于蓝;
冰,水为之而寒于水(shuǐ)。
木直中绳(shéng),鞣(róu)(左应(yīng)为“车”,原字已(yǐ)废除)以(yǐ)为轮,其曲中规。
虽有槁暴,不复(fù)挺者,鞣使之然也。
故木受绳则直,金就(jiù)砺则利,君子博学(xué)而日参省(shěng)乎己,则知明而行无过矣。
译文:
君子说:学(xué)习是不(bù)可以停止的(de)。
靛(diàn)青是(shì)从蓝草(cǎo)里提(tí)取(qǔ)的(de),可是比蓝(lán)草的(de)颜色(sè)更深;
冰(bīng)是水(shuǐ)凝结(jié)而成的,却比水还要(yào)寒冷。
一块木材直得(dé)合(hé)乎墨线,假如用火烤使它弯(wān)曲做成车轮,它的狐度就可以符合(hé)圆规的标准。
即使又被风吹日(rì)晒而干枯了,木材也不会再挺直,是因(yīn)为经过加工(gōng)使它(tā)成为这样的。
所以木材用墨线量过再经辅具加(jiā)工就(jiù)能取(qǔ)直,刀剑在(zài)磨刀石上磨过就能(néng)变得锋利,君(jūn)子广博地学习并且每(měi)天检验反省自己,那(nà)么他(tā)就会智慧明达而(ér)且行为没有过失了。
选段赏析(xī):
开篇(piān)“君子曰:学(xué)不可以已(yǐ)。
”这不但是《劝(quàn)学》篇的第(dì)一(yī)句(jù),也是整个《葡子》著作的第一句。
荀子(zi)认为人的本(běn)性是(shì)“恶”的,必(bì)须用礼义(yì)来矫(jiǎo)正(zhèng),所(suǒ)以他特别(bié)少先队的队旗是什么,少先队的队旗是什么组成的重视学(xué)习。
“性(xìng)恶论(lùn)”是荀子社(shè)会(huì)政(zhèng)治思想的(de)出发点(diǎn),他在著作(zuò)中首先提出学习不可(kě)以停(tíng)止(zhǐ),就是想抓(zhuā)住关嚏(tì),解决根本问题(tí)。
因为他十分重视这个问题,所以他(tā)把自己的见(jiàn)解,通过“君子”之口提出来,以示郑重。
开(kāi)头就提出(chū)了中(zhōng)心论点,语言简劲,命(mìng)意深广(guǎng),因而(ér)很(hěn)自然地引出了下文的滔(tāo)滔阐述。
以(yǐ)“青(qīng),取之于蓝,而青于(yú)蓝;
冰,水为(wèi)之,而(ér)寒于(yú)水”,来比喻任何人通过发愤学(xué)习,都(dōu)能进(jìn)步,今日之我可以胜过昨日之我(wǒ),学生也可以(yǐ)超过(guò)老师。
这两个(gè)比喻,使学习(xí)的人受到很大的启发和(hé)鼓舞。
不过,要能(néng)“青于蓝”“寒于水(shuǐ)”,决不是“今日(rì)学,明日(rì)辍(chuò)”所能办到的,必须不断地(dì)学,也就是说(shuō):“学不可以(yǐ)已”。
所(suǒ)以,这两个比喻深刻有力地说明了中心论点,催人奋进。
这篇文章各段的条理(lǐ)十分清(qīng)楚,基本上是每段阐(chǎn)述一个具(jù)体(tǐ)问(wèn)题,而且总(zǒng)在(zài)文草的开头、结尾(wěi)部分作出明确的交代。
在文草中,作者(zhě)有时又(yòu)采用对比的(de)方法,将(jiāng)两种相反(fǎn)的情况(kuàng)组(zǔ)织(zhī)在一起,形成鲜明对照(zhào),以增强文(wén)字的说服力。
例如,在强调学习必须持(chí)之以恒、用心专一时,他不但用(yòng)了(le)一(yī)些(xiē)并列的(de)比喻,也用(yòng)了(le)好些相反相成(chéng)的比(bǐ)喻,他(tā)列举了“骐骥一跃,不能十步”少先队的队旗是什么,少先队的队旗是什么组成的和“驽(nú)马十驾,功在不舍”;
“锲(qiè)而(ér)舍(shě)之,朽木不(bù)折”和“锲而(ér)不舍,金石可镂”;
以及“无爪牙之利,筋骨之强(qiáng)”的蚯蚓(yǐn),竟(jìng)能在地下(xià)来(lái)去自如(rú),而“六跪而二螯”的螃(páng少先队的队旗是什么,少先队的队旗是什么组成的)蟹,却连一个(gè)容身的(de)小洞也掘(jué)不好。
这就表明,“积”与“不积”所(suǒ)产生的效果(guǒ)是截然相(xiāng)反(fǎn)的。
在(zài)荀子哲学思想中,“积”字是一个重要观(guān)点。
创作背景:
战国时期,奴(nú)隶(lì)制(zhì)度进一步崩渍(zì),封(fēng)建制度逐步形成,历史经历着划时代的变革。
许多思(sī)想(xiǎng)家从不同的立场和角(jiǎo)度出发,对当时的社(shè)会变革(gé)发(fā)表各自(zì)的主(zhǔ)张(zhāng),并逐渐形成墨(mò)家、儒家、道家和(hé)法家等不同的派(pài)别,历史上称之(zhī)为“诸子(zi)百家”。
诸(zhū)子(zi)百家纷纷(fēn)著书立说(shuō),宣传自己(jǐ)的(de)主张,批评别人,出现了“百家(jiā)争鸣(míng)”的局面(miàn)。
葡(pú)千是战国(guó)后期懦家的(de)代(dài)表人物(wù)。
他(tā)认为自然界(jiè)的存在不以人的意志为转移,但人们(men)可以用主观(guān)努力去认识它,顺应(yīng)它,运用它(tā)。
为了揭(jiē)示后天学(xué)习的重要意义,他创(chuàng)作了《劝学》一(yī)文。
作者简介(jiè):
荀子(约公元前(qián)313年一公元前(qián)238年),名(míng)况,字卿,华(huá)夏(xià)族(汉(hàn)族),战(zhàn)国末期赵国人。
著名思想(xiǎng)家、文学(xué)家、政治家,时人尊称“荀卿”。
西汉(hàn)时因避(bì)汉宣帝刘(liú)询讳,因(yīn)“荀”与“孙”二字古音相通(tōng),故又称孙卿。
曾(céng)三次出任齐国稷下学(xué)宫的祭酒,后为楚兰陵(位(wèi)于今山东兰陵(líng)县)令。
荀子(zi)对橘家思(sī)想(xiǎng)有所发展,提倡性恶论,其学说常被后人拿来(lái)跟(gēn)孟子(zi)的“性善说”比(bǐ)较,荀子对重新(xīn)整(zhěng)理(lǐ)懦家(jiā)典籍也有相当显著的贡献(xiàn)。
孙权劝学古今异(yì)义词(cí)有哪些?
《孙权(quán)劝学》古今异义(yì)词:
辞(cí)
古(gǔ)义:推(tuī)脱。
今义(yì):美(měi)好(hǎo)的(de)词(cí)语(yǔ)。
治
古义:研究。
今义:治理。
更
古义(yì):重新(xīn)。
今义(yì):更(gèng)加。
但
古义:只。
今义:转折连接词,但(dàn)是。
孤(gū)
古义:古时候王侯的自称,我。
今义:独自,孤独毕搏。
就
古义:从事。
今(jīn)义:就。
《孙权劝学(xué)》通(tōng)假字:
孤岂欲卿(qīng)治经为(wèi)博士(shì)邪:通耶(yé),表(biǎo)反问语气,相当(dāng)于“吗”。
卿今当涂掌事(shì):涂,通途(tú)。
《孙权劝学》一词多义:
当(dāng)
但(dàn)当(dāng)涉猎(助(zhù)动词,应当)
当涂掌事(动词(cí):数冲(chōng)正)
见
见往事(shì)耳(了解)
大兄何见(jiàn)事之(zhī)晚乎手毕祥(认清)
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是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了