重修的是不是更(gèng)好过？是重修于(yú)好，于在(zài特殊韵母是什么意思，1个特殊韵母是什么)这里作介词的。关于(yú)重修的是不是(shì)更好(hǎo)过以及重(zhòng)修的(de)是不是更好(hǎo)过(guò)，重修什么之好，重修和洽什么意思，重修是怎么样(yàng)，重修(xiū)好过(guò)么等(děng)问题，农商网(wǎng)将为你收拾(shí)以下的日子常识：

重修(xiū)是和(hé)重(zhòng)生一同上课(kè)吗

　　是的，重(zhòng)修是和重生一同上课(kè)的。

　　大学重修是和重生(shēng)一同上课，期末需求跟重生(shēng)一(yī)同考试。大(dà)学考试(shì)某一门课(kè)未经(jīng)过(一般是(shì)必修)，

　　下一个(gè)学年从头(tóu)上这门课，并从头考试称(chēng)为重修。大多数(shù)高校都采(cǎi)纳这样的战略：当一(yī)位同学在期末考试中有多科不(bù)及格，

　　鄙人(rén)一学(xué)期开学第(dì)一周给予补考机遇;若该同学在补考期间把不及格的(de)科目补考(kǎo)及格则不(bù)需(xū)求重修(xiū)。

重修的是不是(shì)更好过(guò)

　　是重(zhòng)修于好(hǎo)，于在这(zhè)里作介(jiè)词(cí)。

　　重(zhòng)修(xiū)于好也(yě)可(kě)特殊韵母是什么意思，1个特殊韵母是什么称(chēng)为(wèi)重修旧好、重归于好(hǎo)。

　　重修(xiū)旧(jiù)好(hǎo)是一个汉语(yǔ)成语，指康复旧情，重归于好，康复以往的友谊(yì)，在句中作谓(wèi)语。

　　出自(zì)周克芹(qín)《许(xǔ)茂和(hé)他的(de)女儿们》第五章：秀云不肯(kěn)改嫁到(dào)耳鼓山去，这(zhè)便是一个最好的重修旧(jiù)好的机遇(yù)。

　　于，汉语一级通用(yòng)标准(zhǔn)汉字，此字始见(jiàn)于(yú)商代甲骨文，字形、字义(yì)联系不明。

　　于作介词(cí)，古(gǔ)代通於。

　　现代的于多用(yòng)来介绍动作的时(shí)刻、地址、人物等，表(biǎo)明在、从、到、对、给、向等义。

　　于用在(zài)被迫句(jù)中，引(yǐn)出自动者，用在形容(róng)词(cí)后，引出(chū)比(bǐ)较的目标。

大(dà)学(xué)生挂(guà)科重修好(hǎo)过吗？

　　好(hǎo)过(guò)的。

　　大(dà)学生(shēng)都清楚，大学挂科(kē)了(le)，需求补考，补考没(méi)过就需求重修。

　　在结业(yè)前的最终(zhōng)一学期有(yǒu)5门重修课，最终成功准时结业。

　　能够给你(nǐ)一些经历：1.提(tí)早和教师(shī)交流承(chéng)认：必定要让教师知(zhī)道有你这号人在他那里重修，如果有重修群，必定要加进去(qù)，然后和教师阐明自己为什么(me)会(huì)重(zhòng)修，而且(qiě)表明(míng)自己(jǐ)必定要(yào)经过重修的决计(jì)。

　　2.提早和教师问(wèn)候(hòu)重(zhòng)修的(de)成果构成：有的(de)课(kè)程是没有平常(cháng)成(chéng)果(guǒ)的，我们平常都很忙，平常成(chéng)果(guǒ)不给(gěi)的话(huà)就不去上(shàng)课了吧，多花时刻在(zài)图书馆自(zì)己(jǐ)揣摩(mó)，一般(bān)搞(gǎo)到重修的课程，自学反而更简(jiǎn)单经过（亲身经(jīng)历）。

　　3.学不明白：这个(gè)时分能(néng)够看(kàn)看我国(guó)大学(xué)生慕课，会对你的课程特殊韵母是什么意思，1个特殊韵母是什么(chéng)有(yǒu)很大协助(zhù)的。

　　4.回绝(jué)和不重修的人步(bù)调一致：他人没(méi)有重(zhòng)修课(kè)，到了大四(sì)根本(běn)就(jiù)只有结业设计和选修课了(le)，你注定(dìng)是要(yào)比他(tā)人多尽(jǐn)力一(yī)些的，这个时分应该对自己担任了。

　　5.放(fàng)下心理压力：不(bù)要觉得重(zhòng)修(xiū)就低人一等，到了结业的时(shí)分，只需拿到(dào)结业证的都是(shì)好孩子(zi)！

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