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　　部编版和人教版在认字(zì)与写(xiě)字的要求，课文语言表(biǎo)述(shù)，课后作业要求上(shàng)有区别。

　　并(bìng)且部(bù)编版(bǎn)纠正了(le)原来(lái)教材(cái)中不合(hé)理的语言(yán)表(biǎo)述。

部编版(bǎn)和人教版的(de)区别

　　1.关于认字(zì)与(yǔ)写字的要求

　　新的部编教材(cái)和原来的人(rén)教版(bǎn)相比，更(gèng)加注重基础的掌(zhǎng)握与积累。

　　其中(zhōng)对小学(xué)生而言最(zuì)重要的认字和写字要求，新编(biān)的部编版教材就对孩子(zi)就提出了更高与(yǔ)更(gèng)细致(zhì)的要(yào)求。

　　2.课文语言表述<什么是艾里斯ABC理论艾里斯abc理论提出的时间/p>

　　全新(xīn)的不编教材不(bù)光从基础要(yào)求(qiú)上(shàng)有所增加，还(hái)将(jiāng)以前(qián)课文(wén)原文出现的(de)问题进行了细致入微(wēi)的修改(gǎi)。

　　让文章表述语言应用更加得体规范。

　　3.课后作业(yè)要求

　　最新的部编版教材对孩子(zi)的课后作业要求(qiú)有了更加细致明确的(de)指导，将原来操作性不强(qiáng)的要求(qiú)全部转化为明确的指示(shì)，更符(fú)合儿童的发(fā)展要求。

　　4.纠(jiū)正了(le)原来教材中不合理的语言表述(shù)

　　应当说新教材还是注意(yì)“接地气”的(de)。

　　本次(cì)教材编写，将这些年一(yī)线教学所出现(xiàn)的某些通(tōng)病，也努力通(tōng)过教材的编写(xiě)去纠(jiū)偏。

部编版的(de)定义

　　部编本教材由教育部组织编(biān)写，2016年，在(zài)几个省市试用；

　　2017年，全国大部分(fēn)地区(qū)统一使用部编本教材语文中国历史道德与法(fǎ)治；

　　2018年，全国(guó)统一使(shǐ)用部编本教材。

　　2019年(nián)，小(xiǎo)学、初中全年级统一使用部编本(běn)教材。

人(rén)教版的定义

　　人教版即由人民教育出版社出版，简(jiǎn)称为人教(jiào)版。

　　小学到高中都有(yǒu)这个(gè)版(bǎn)本的教材(cái)。

　　也是大多数学校所用的(de)教材。

　　“人教版”一般是就教科书(shū)意义而言(yán)的，是相对于(yú)其他(tā)出(chū)版(bǎn)社出版的教科书而言的。

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　　可见所谓“人(rén)教”指的是(shì)“人民教(jiào)育出版(bǎn)社”，所谓(wèi)“版(bǎn)”指的(de)是(shì)教科书版本，而非“出(chū)版社(shè)”的(de)“版”。

　　因此，“人(rén)教版”指的是由人民教育出版(bǎn)社出版的教科书版本。