全因素速(sù)写是什么(me)意思，全因素速写图片是全因素速写的。

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全因素速写是什(shén)么意思，全因素速(sù)写图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话(huà)没怎么听过，因(yīn)为全因素也可以(yǐ)理解成写(xiě)实的意思，但是(shì)速写本身讲究(jiū)快(kuài)速记录(lù)，怎(zěn)么会写实呢(ne)。

　　所以(yǐ)我猜题(tí)主你的意思(sī)应该是那(nà)种明(míng)暗速(sù)写吧。

　　当然(rán)也(yě)有可能(néng)是我孤陋寡闻(wén)啦。

什(shén)么是全因素素(sù)描

　　全因素(sù)素描是相对结构(gòu)素描来讲的，一般结构素描是不考虑(lǜ)光影的，所以(yǐ)不(bù)算全部(bù)因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素(sù)描一般从(cóng)结构(gòu)入(rù)手(shǒu)，比如文艺复兴的达芬(fēn)奇，虽然画面上有黑白调子，却(què)是从结构入手来表现的，更突(tū)出的还有丢勒等人，而之后东欧(ōu)的俄罗斯的(de)列(liè)宾美院强调全因素也就是相(xiāng)对(duì)强调光与影。

　　现在一(yī)般我们(men)如果强(qiáng)调全因素素(sù)描就是强调(diào)画的时候带上(shàng)背景。

　　把对(duì)象连同(tóng)周围环境的关系一起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏(fá)整体美感

　　这是(shì)不少初学者和考生共同(tóng)的毛病，由于他们缺乏长期性的作(zuò)业训练，在考试中(zhōng)不能在整体观念的指导下全面推(tuī)进，往往是急(jí)于求成，在缺乏对整体效果的把握下一味死(sǐ)抠局(jú)部(bù)，造成局部相互之(zhī)间关系无法很好(hǎo)地衔接(jiē)。

　　让整体的美感(gǎn)不能更好的体现出来，局(jú)部的构造已经(jīng)很突出了，而其他地(dì)方做的不(bù)足，这样(yàng)的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画(huà)的(de)整体是由若干伏兄(xiōng)亏个局部组(zǔ)成的，没有局部(bù)的一(yī)幅画是(shì)不真实的；然而，一幅画只(zhǐ)有局部，没(méi)有(yǒu)整体，就算(suàn)再(zài)精彩、再深入也是毫无意义(yì)的。

　　素(sù)描(miáo)的目(mù)的，不(bù)光是练就一手“好活”，而更重要的是培养一(yī)种艺术思维的“意(yì)境”和如何观察事(shì)物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点，素描练习也(yě)就(jiù)失去了它(tā)的本(běn)一尺九的腰围是多少厘米 一尺九的腰围是26还是27质(zhì)意义。

　　既然(rán)整体(tǐ)是(shì)关系到(dào)一幅素(sù)描画(huà)的(de)成败，那么局部与局部、局部与整体的关系就显得十分重要。

　　如何(hé)解决这种(zhǒng)关系，就要靠(kào)比较的方法，比(bǐ)较色调的(de)深浅，比例的长短、宽(kuān)窄、大小，比(bǐ)透视关系的远与近、虚与实(shí)。

　　根据这(zhè)种比较，画出来的作品，才是客(kè)观(guān)对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所(suǒ)有(yǒu)的人，没有绝对相同的面(miàn)孔，即缺(quē)神使是双(shuāng)胞胎(tāi)也不例(lì)外(wài)，他（她）们也都有别人不易(yì)察觉(jué)的差异。

　　素描(miáo)训(xùn)练的根本(běn)任务是，捕(bǔ)捉对象(xiàng)的特(tè)征和独具(jù)个性的(de)差(chà)异，但是在素描写(xiě)生(shēng)的过程中，常常看(kàn)到有的学生不管画谁，不管对象的(de)长(zhǎng)相如何(hé)，气(qì)质怎样，都画得像一个人，模特儿(ér)似乎成了摆(bǎi)设，成(chéng)了他们(men)胡编乱造的参照物。

　　这(zhè)里(lǐ)有(yǒu)初学时(shí)期老师指导(dǎo)上的失(shī)误(wù)，还有考生自己认(rèn)识(shí)上的误区(qū)。

　　有的(de)考生错误地认为：模特儿像不像没(méi)有关系，只(zhǐ)要画面效果好(hǎo)就行，反正(zhèng)评分的老师也不知(zhī)模特(tè)儿什么(me)样。

　　像不像确实不是(shì)衡量一(yī)张素描作(zuò)品优劣的标准之一，但(dà一尺九的腰围是多少厘米 一尺九的腰围是26还是27n)它却能(néng)检验一个(gè)学(xué)生对事物(wù)所具备的敏感性(xìng)和(hé)表(biǎo)现能(néng)力。

　　如果(guǒ)一个学(xué)生长时间脱离(lí)对象去(qù)感受，去编造所谓的画面效果和(hé)废弃对客观对象感知能(néng)力的训练，那(nà)么他就有可能造成感知能力的退化(huà)，失去(qù)一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写生中的表(biǎo)现(xiàn)就是千人一面。

　　这是(shì)因为作为一个画家重要条件(jiàn)的眼睛(jīng)已(yǐ)经退(tuì)化(huà)了。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是(shì)无法得到高分的。

　　而这些毛病(bìng)一(yī)旦形成就很难纠(jiū)正。

　　所以学生们要特别注(zhù)意老师讲到的每(měi)一个细节(jié)。

　　3、画面把握不(bù)好(hǎo)

　　在最后画(huà)面调整时，最容易出现画面灰、效果(guǒ)对比(bǐ)不强烈和画(huà)面锁(suǒ)碎的(de)问题。

　　为什么会(huì)出现这些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整(zhěng)统(tǒng)一的对(duì)比和变化规律,画(huà)面的层次就不清(qīng)晰，画面的效尘含果就(jiù)不(bù)响亮，至于(yú)哪一种成分(fēn)多点，哪(nǎ)一种成分少点，都要给你(nǐ)的感受而定(dìng)。

　　自身(shēn)的关系是非常重大的，但不管(guǎn)怎样的(de)比例关系，三大基本色调都(dōu)不(bù)应缺少(shǎo)其中的一个(gè)。

　　造成画面灰的原因很(hěn)多。

　　比如模特儿(ér)的面部大部分都处在亮部里，于是，画面上(shàng)基本都是亮和灰的色调；如果处理不当(dāng)，很容易(yì)造成(chéng)画面灰。

　　这时，就体现深(shēn)灰的作(zuò)用(yòng)，尽量拉开深灰和浅(qiǎn)灰的距离，使之(zhī)保持画面的层次感。

　　还有一种情况：模(mó)特(tè)儿的皮肤比较深，黑和深灰色调(diào)占其(qí)面部的大部分面(miàn)积，而浅灰(huī)和亮面所占(zhàn)的面积(jī)很(hěn)少。

　　处理不(bù)好(hǎo)也(yě)容易造成画面灰暗、沉(chén)闷，影响作业成绩(jì)。

　　对(duì)此，考生应主动减少中间(jiān)色调的深度，提(tí)高画(huà)面（脸部）的亮度(dù)，保(bǎo)持画面的(de)层次(cì)感。

　　写生(shēng)的过程当中，在整(zhěng)体尊重(zhòng)客观(guān)对象的(de)前(qián)提(tí)下，允许对(duì)局部的色调(diào)进行调整(zhěng)、或减弱、或加强的艺(yì)术(shù)处理。

　　素描写生的对(duì)象，或明(míng)或暗(àn)，或(huò)强(qiáng)或弱，或虚或实，都有着它的规律和秩序(xù)。

　　写(xiě)生(shēng)时如果打乱(luàn)了这种(zhǒng)客观(guān)秩序，就会出现零(líng)乱琐碎，因而(ér)影响(xiǎng)画(huà)面(miàn)的整体感。

　　还有一种情(qíng)况，每个局部都(dōu)画得很好(hǎo)很完(wán)整，但局部和局部之间没有联系(xì)，互不统属(shǔ)，互不相(xiāng)让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个(gè)物体在一(yī)个(gè)固定(dìng)光源的照射下，必然会出现强弱、远近和虚实(shí)的(de)物象(xiàng)。

　　因而就产生了物(wù)象(xiàng)主(zhǔ)次关系———秩序(xù)感。

　　把(bǎ)握不(bù)好，这样(yàng)的(de)一幅(fú)作品(pǐn)也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的(de)练习过(guò)程中，素(sù)描必须着重光线(xiàn)、物体的关系，笔触的描绘手法，将(jiāng)自己眼(yǎn)睛所观察到的形(xíng)体，具体而微的呈(chéng)现(xiàn)出(chū)来(lái)。

　　所以，素描需培养(yǎng)自己的观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“一尺九的腰围是多少厘米 一尺九的腰围是26还是27绘画”之间一切(qiè)的努力，亦即(jí)所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物，除了(le)可以发现(xiàn)静物上不同的色彩外，亦可发现放在桌上(shàng)的安全(quán)感，和背景间的协(xié)调(diào)性，这(zhè)些存在(zài)的形、色、线(xiàn)条、明(míng)暗(àn)，质(zhì)感，量感、存(cún)在(zài)感、空(kōng)间(jiān)、动态……等等复杂的因素，互相交织，构成一个(gè)美(měi)的秩序。

　　绘画就是要(yào)将那些(xiē)自然的秩序，导(dǎo)换成美的、入(rù)画的秩序，这也是(shì)素描的(de)意义(yì)和目的。

　　素(sù)描是绘画的基础,是最能体(tǐ)现人的绘画(huà)水平的画种。

　　因此，在学习(xí)中(zhōng)要(yào)踏踏实(shí)实，持之以衡，不(bù)可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度(dù)百科-素(sù)描

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