文(wén)章(zhāng)结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的作用一般是(shì)什(shén)么(me)是在现代(dài)文阅(yuè)读当中(zhōng)经(jīng)常会出(chū)现如文章结尾在(zài)结构上或在(zài)内容上(shàng)有什么(me)作用的(de)问题(tí)，以下就(jiù)是小编给(gěi)大家总(zǒng)结的(de)答题要点结构上：总结上文，收束(shù)全文(wén)首尾呼应，使文(wén)章结(jié)构完整(zhěng)3、照应题(tí)目(mù)、照应开头、前文内容上：画(huà)龙点睛、点明事件(jiàn)的意(yì)义，点明(míng)中心(xīn).2在现代文阅读当中(zhōng)经常会(huì)出现如文章结尾(wěi)在结构上或在内容上有什么作用的(de)问题(tí)，以(yǐ)下(xià)就是小编给大家总结的答题要点结构(gòu)上：总结上文(wén)，收束全文首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前(qián)文内容上(shàng)：画龙点睛、点明事(shì)件的(de)意义，点(diǎn)明中(zhōng)心.深化文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或(huò)者(zhě)情感(gǎn)3、写出了人(rén)物怎样的品质、精(jīng)神或性格的。

　　关(guān)于文章结尾的作(zuò)用都(dōu)有什么呢，文章(zhāng)结(jié)尾的作用一般是什么以及文章结(jié)尾的作用都(dōu)有(yǒu)什么呢，文(wén)章(zhāng)结尾的作用有(yǒu)哪些，文章(zhāng)结尾(wěi)的作用一般是什么(me)，文章结尾有什(shén)么作用？，文章结尾有啥(shá)作(zuò)用(yòng)等(děng)问题，小编将为你整理以下知识(shí)：

文章结尾的(de)作用都(dōu)有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用一般(bān)是什么(me)

　　在(zài)现(xiàn)代文(wén)阅读(dú)当中经常会(huì)出现(xiàn)如文章结尾在(zài)结(jié)构上或在(zài)内(nèi)容(róng)上(shàng)有什么作用(yòng)的(de)问(wèn)题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的答题要点(diǎn)

　　结构(gòu)上：1、总结上文，收束全文见字如晤,展信舒颜，展信安的用法>

　　2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开(kāi)头、前(qián)文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件(jiàn)的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒(shū)发作者(zhě)什么感悟或(huò)者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格(gé)。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下(xià)想象的空间(jiān)，增(zēng)强感染力5、加深读者(zhě)的印象，引(yǐn)起读(dú)者的注意、思考

　　使用(yòng)诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来优美而富有含义(yì) 2：可以让诗句中的意境(jìng)和本书要表达的感情相(xiāng)渗透，易于表达

　　注意(yì)：一定要结合(hé)具(jù)体(tǐ)文章和人物进行分析

文章结尾的作用有哪些

一、文章结尾的(de)作(zuò)用

　　 结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整。

　　 3、照应题(tí)目(mù)、照应开头、前(qián)文。

　　 内(nèi)容(róng)上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义(yì)，点明中心

　　 2、深化文章(zhāng)中心(xīn)，抒(shū)发作者什(shén)么(me)感悟(wù)或者情感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神或性格(gé)。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷，留(liú)下想(xiǎng)象的空间，增强感(gǎn)染力(lì)。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意(yì)、思考。

二、议(yì)论(lùn)文开头结尾的作(zuò)唯晌用

　　 议论(lùn)文开头结尾的作用

　　 1,议论(lùn)文(wén)开头的作用

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　得事例(lì),提出(chū)中心论点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中(zhōng)心(xīn)论点,(引出中心论题(tí))

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出中心论点或引出中心论题。

　　也(yě)起到吸引读者(zhě)往下读的(de)作用,增强了论述(shù)的(de)趣(qù)味性。

　　 2,议(yì)论文结尾的(de)作用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明(míng)中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨(jǐn),避免片面(miàn)性(xìng)。

　　 C,照应开头或(huò)题目,强化(huà)中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召(zhào)人(rén)人们(men)。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

三、文(wén)章结尾的基本(běn)要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章(zhāng)内(nèi)容的冲山袜(wà)发(fā)展(zhǎn)

　　 文章是反(fǎn)映客观事物的,客观事物是(shì)千变万化的,反映千(qiān)变万化的(de)客(kè)观(guān)事物的文(wén)章形式也是多种多样的。

　　以小(xiǎo)学生作文(wén)为例(lì),有(yǒu)记叙文、说明文、应用文(wén)、议论文(wén)等文体(tǐ)类型。

　　记叙文又可(kě)以大(dà)致地分成记(jì)人的、叙事(shì)的、写景(jǐng)的、状(zhuàng)物的种(zhǒng)种类别(bié),因(yīn)此,文章不能用同(tóng)一形(xíng)式结尾。

　　至于(yú)应该采用什么方(fāng)式,我(wǒ)们认为,要顺应文(wén)章内容散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学(xué)在(zài)阅读(dú)别人文章时(shí),觉得(dé)有些文章(zhāng)的(de)结尾很有特色,非常喜欢,也想(xiǎng)学一(yī)学(xué),这种愿望很好(hǎo),但是还要注意,你写一(yī)篇文章用哪种方式结尾,要根(gēn)据文章内(nèi)容的(de)发展来确定(dìng)。

　　 在我(wǒ)们(men)学习过的文章中(zhōng),结(jié)尾的方法(fǎ)是多种多样的(de),有的(de)是事情(qíng)写完了,文章也就(jiù)自然结尾了,不需要再去说什么多余的(de)话;有的是(shì)文章(zhāng)快写完(wán)了(le),作(zuò)者考虑(lǜ)到在结尾的时候有(yǒu)必要(yào)对全文进(jìn)行一下(xià)总(zǒng)结,写上几句概括性(xìng)的(de)话来收束全篇;有的(de)人在文章(zhāng)结尾时(shí)恰到好(hǎo)处(chù)地通过某种(zhǒng)途径把(bǎ)文章的中心(xīn)点(diǎn)明;也有的人爱在文(wén)章的结尾(wěi)处说(shuō)几句耐(nài)人寻味的话(huà),既能(néng)做到水到渠成,又给(gěi)我们留下想像的(de)余(yú)地;有的人写文章时充分表达了自(zì)己的感(gǎn)情,同(tóng)时自己在写作过程中被自己表达的感情所感染,情不自(zì)禁地在(zài)文章(zhāng)结尾时抒起情来;也有的人(rén)写(xiě)到文(wén)章(zhāng)结尾处(chù),回应前文,和文章的标题(tí)或者文(wén)章的开头联系起(qǐ)来考虑,使(shǐ)人感到首尾圆合,浑然一(yī)体(tǐ)。

　　有的结尾(wěi)以小(xiǎo)见(jiàn)大,初看不起眼,细想(xiǎng)却很(hěn)深刻;有的结尾话虽说完意却未完,使(shǐ)你还得好好去(qù)想(xiǎng)一想……文章的(de)结尾多(duō)种(zhǒng)多(duō)样,不一(yī)而足。

　　但(dàn)是,不(bù)管怎样,都(dōu)应做到顺应(yīng)文(wén)章(zhāng)内容的发展,不能抛开(kāi)前(qián)面的(de)内容为结(jié)尾而标新立异。

　　要知道(dào),马尾巴(bā)只有长在马的屁(pì)股上甩起来才显(xiǎn)得精神,如果在老母鸡的(de)屁股上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　 我们来看看小学语文(wén)教(jiào)材《穷人》的结尾:

　　 怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个(gè)问(wèn)题(tí)!”他搔搔后脑勺说(shuō),“嗯(ń),办?得把他们抱(bào)来,同(tóng)死人呆(dāi)在一起怎(zěn)么行(xíng)!哦,我们,我们总能熬过去(qù)的!快去!别等(děng)他们醒来。

　　”但(dàn)桑(sāng)娜坐着一动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意吗?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里啦(la)。

　　”桑(sāng)娜(nà)拉开了帐子。

　　 《穷人》选自(zì)俄国著名作家列(liè)夫(fū)托尔斯泰的作品,记叙的是一位渔夫和(hé)他的妻子桑娜(nà)同情、关心一(yī)位叫西蒙的邻居,在她死后收养她(tā)的两个孩子的事,反映了沙俄时代渔民(mín)的生活状况,歌颂了(le)他们美好(hǎo)的(de)心(xīn)灵和高尚的道德(dé)品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫的(de)心灵和道德(dé)品质,似乎在桑(sāng)娜身上没(méi)有多用(yòng)笔墨,实(shí)际上,文(wén)章(zhāng)的前面已经写了桑娜:

　　 桑娜用头巾裹住(zhù)睡(shuì)着的孩子,把他们抱回(huí)家。

　　她的(de)心跳得厉害。

　　她(tā)自己也不知道为什么要这样做,但是她觉得非这样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把他(tā)们(men)抱(bào)过来(lái)啊(a)?……他(tā)会揍我的(de)!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　 不(bù)难看出(chū),文章结(jié)尾时(shí)桑(sāng)娜的心里特(tè)别宁见字如晤,展信舒颜，展信安的用法静(jìng),作者为什么(me)不在(zài)桑(sāng)娜身上多花笔墨,因为,已经没有必要(yào);文章的中心意(yì)思已经得到了(le)充分表现。

　　假如说,作(zuò)者此时(shí)再对渔夫夫妇(fù)大加一番(fān)赞颂,就会使人(rén)感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有(yǒu)助于读者理(lǐ)解全(quán)文

　　 一篇文章应该是(shì)一个整(zhěng)体。

　　至于(yú)我们说的开头,结尾……都(dōu)是在这(zhè)个整体(tǐ)之(zhī)中的,之所(suǒ)以要分开来说,是因(yīn)为为了(le)叙述的方便。

　　文(wén)章的结尾在(zài)内容上、结构上要收束全(quán)篇,对(duì)全篇要有定局、总括、回应(yīng)、深化的作用。

　　一般写人的文章,结(jié)尾(wěi)要落实到人的思想品质和性格特征上来;一般写事的文章,结尾要落实(shí)到事情(qíng)的意义和作用上来。

　　不管什么情况,读者从标题(tí)到文章结(jié)束(shù)看过一遍之后,应(yīng)该有一(yī)种(zhǒng)整体感,应该使人感到(dào),文章的(de)结尾和(hé)文章的标题、文章的开(kāi)头(tóu)以(yǐ)及文章的中间部分(fēn),是(shì)密切相联(lián)系(xì)的,都(dōu)与这(zhè)篇(piān)文章(zhāng)的中心(xīn)密不(bù)可分(fēn)。

　　在(zài)全篇文(wén)章中,文章结(jié)尾(wěi)是不可缺少的(de)。

　　如(rú)果某篇文(wén)章(zhāng)的结尾使人读过之后感到是多余的,或者感到它与前面的部分不和谐,不(bù)统一,破(pò)坏了(le)文(wén)章的完(wán)整性(xìng),那(nà)就不是好的结尾(wěi)了。

　　 小学(xué)语文教材《田(tián)寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》的结尾值(zhí)得(dé)我(wǒ)们学习:

　　 田寡妇(fù)也无心再去(qù)看她的南瓜了。

　　 赵树理的《田寡妇看(kàn)瓜》反(fǎn)映的(de)是中国共产(chǎn)党领导的土地改革使中国农村发生(shēng)了(le)翻(fān)天覆地的变(biàn)化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只有(yǒu)半亩园地(dì)的田寡妇年年都(dōu)种南瓜(guā),年年(nián)都要去看瓜,因为村里的穷人无土地(dì),无法生活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕(pà)人偷的是田寡妇(fù)家的瓜,因(yīn)此田寡妇只(zhǐ)好(hǎo)天(tiān)天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分得(dé)了土地,家家(jiā)种(zhǒng)了瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱着老黄历天天去看瓜(guā),孩子劝阻(zǔ)她也(yě)不信,以后生病没有去(qù)看瓜,园中也(yě)无事,三五天,上十天不(bù)去,也无事,她就打算不再(zài)看瓜了;收(shōu)获的一天(tiān)见秋生家拉了一车(chē)瓜,弄清了(le)原委(wěi),就“无心再(zài)去看她(tā)的南瓜了。

　　”这(zhè)样(yàng)的结尾(wěi)和(hé)文章的(de)标(biāo)题、文(wén)章的前后内容一起构成了一篇(piān)结构(gòu)紧凑、内容完整(zhěng)、和谐统一的(de)艺术整体(tǐ),使作者所要表(biǎo)达的主(zhǔ)题得到(dào)充分表(biǎo)达(dá)。

　　这样的结(jié)尾对于全篇(piān)内(nèi)容和结构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力(lì)

　　 阿托(tuō)尔(ěr)斯泰(tài)说过(guò),好的结尾“就是当读者把(bǎ)作(zuò)品读完之后,有使(shǐ)他翻开第(dì)一页(yè)来重新(xīn)去读它(tā)的(de)力量”。

　　中国(guó)古代的作(zuò)家也(yě)要求(qiú)写(xiě)诗、作文要做到(dào)“凤(fèng)头、猪肚(dù)、豹(bào)尾”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不(bù)管用哪种方法结尾,要(yào)想使文章充实有力(lì),篇(piān)幅不宜(yí)过长,语言应该精炼,内容要(yào)紧扣中(zhōng)心。

　　 我们先看小学(xué)语文(wén)教材《抢险》的结尾:

　　 黎(lí)明的时候,决(jué)口(kǒu)终于(yú)合龙了。

　　人们都兴高采烈(liè)地欢(huān)呼起来。

　　 《抢险》的(de)结尾短短的一段只有24个字(zì),说(shuō)了两(liǎng)层(céng)意思:一层是决口合龙了,另一层是人们欢呼(hū),显得(dé)充(chōng)实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决口(kǒu),险情(qíng)发生(shēng),大家(jiā)同心协力,堵堤排(pái)险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅(jǐn)结尾(wěi)自(zì)然,同时又紧扣中心。

　　 我们再来(lái)看小学语(yǔ)文教材《鸟的天堂》的结尾:

　　 当小船(chuán)向(xiàng)着高塔下面的乡村划去的时候,我还回头去看那被抛在(zài)后(hòu)面的(de)茂盛的(de)榕树。

　　我(wǒ)感到(dào)一点(diǎn)儿(ér)留恋(liàn)。

　　昨(zuó)天是我的(de)眼睛(jīng)骗(piàn)了我(wǒ)。

　　那“鸟的天堂(táng)”的确是鸟的天堂啊!

　　 结尾的这一段(duàn)共四句话(huà),写了自己的行踪及离开(kāi)时的留恋之情,说明(míng)了第(dì)一次没有看见(jiàn)鸟的(de)自身原因,表达了对“鸟的天堂”的(de)赞(zàn)美之情。

　　语(yǔ)言简明扼要,特别是(shì)结句(jù),紧扣中心(xīn),回应全文,充实(shí)有力。

未经允许不得转载：IDC站长站，IDC站长，IDC资讯--IDC站长站 见字如晤,展信舒颜，展信安的用法