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高考小(xiǎo)说标题的作用的答题模式(shì)，小(xiǎo)说标题的(de)作用的答题(tí)模(mó)式和例题

　　小说标(biāo)题的作(zuò)用：情节上，点明中心(xīn)事件或关键人、物，成(chéng)为全文的线索；

　　人物上，突出人物形象(xiàng)或品质；

　　主题上，揭示(暗示)主旨；

　　表达上，比喻象征的运用，形象而又有(yǒu)生(shēng)动，吸引(yǐn)读者的阅(yuè)读兴趣。

　　文章情节(jié)即围绕这一线(xiàn)索展开，使文章结构完整严谨。

　　文章的写作线(xiàn)索大致可(kě)分为六大类：人(rén)、事、物(wù)、时(shí)、空、情。

　　和题目相关的主要有两(liǎng)类(lèi)：物、情。

　　奠定(dìng)感情(qíng)基调、寄(jì)托作(zuò)者情感。

　　物：以某物(wù)为线索。

　　情：以谁对(duì)谁(shuí)的什么之情为线索。

　　判定(dìng)标准(zhǔn)：标(biāo)题(tí)中出现具(jù)体事物、或具体情感，就答这一点(diǎn)。

　　1、点武警能打过特警吗明了本文(wén)的写作(zuò)线索。

　　2、指出线索是什么：以什么为线索。

　　3、指出线索带(dài)来(lái)的结(jié)构作用：贯穿(chuān)全文，使文章结构完整。

小说标题的(de)作用的答题模式是什(shén)么?

　　小说(shuō)标题(tí)作用答题格式：

　　（1）先看标题的表层义：（词语的含义，概括内容，点明对象）。

　　（2）再思考深层含义：（引申义、比喻义(yì)、象征义）；人物与人物的(de)关系（表(biǎo)明人物性格(gé)、表明作者(zhě)的情(qíng)感(gǎn)与态度）；主旨(zhǐ)与主旨的(de)关系（点明、揭示）。

　　标(biāo)题(tí)的作(zuò)用的答(dá)题格式：

　　1、分(fēn)析禅(chán)卜旁(páng)标题字(zì)词。

　　就(jiù)是从理解(jiě)文章标(biāo)题关键(jiàn)词的本义，字面义入手，联系(xì)文(wén)章(zhāng)内(nèi)容，得出标题的深层含义或作用(yòng)。

　　2、分析标题(tí)修辞。

　　也就是(shì)从理(lǐ)解文章标题的(de)修辞(cí)手法入手(shǒu)，联系文章的人物形象及隐含(hán)的情(qíng)感来理解标题的含义(yì)或作用。

　　3、看内容主旨。

　　从(cóng)文(wén)章的写(xiě)作内(nèi)容，作者(zhě)感情，主(zhǔ)题思想入手，分析标题揭示(shì)的思想内容。

　　标题的常见作用：

　　1、概括文章(zhāng)的主(zhǔ)要内容。

　　2、作武警能打过特警吗为(wèi)文章(zhāng)线索（文(wén)章情节围绕这(zhè)一(yī)线索展开）。

　　3、作者感情的出(chū)发点。

　　4、具有象(xiàng)征(zhēng)意义。

　　5、语带双关弊枯。

　　6、是全文的(de)“文眼”（提(tí)示文章中(zhōng)心）。

　　7、吸引(yǐn)读者兴趣。

　　表明(míng)写作对(duì)象；关(guān)联主要(yào)情节(jié)；贯穿全文线索；透露情感(gǎn)主(zhǔ)旨(zhǐ)。

　　此外(wài)还(hái)有作用：寓意含(hán)蓄，引人深思(sī)；制贺橡造悬念，激发读者(zhě)的阅读兴(xīng)趣。

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