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小说(shuō)中(zhōng)反复(fù)什么是人员类型 人员类型有哪些的作用和表(biǎo)达效果，反复的作用和表(biǎo)达效果答题格式

　　一(yī)、作用：

　　1、强调(diào)，增强语气或语势。

　　2、起到反复咏叹，表达作者强烈情感的(de)作用。

　　3、使诗文的格式(shì)整齐有(yǒu)序(xù)，而又回环起伏，充满语言(yán)美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染(rǎn)气氛，创设(shè)意境。

　　2、能突(tū)出景物的特(tè)征，使人(rén)如见其形(xíng)，突出形象(xiàng)性。

　　反复(fù)的概念：

　　反复(fù)就是根(gēn)据(jù)表达需要，有意让句(jù)子或词(cí)语重复出现(xiàn)的修辞(cí)方法，反复就是(shì)为(wèi)了强(qiáng)调某种意思，突出某种情感，特意重(zhòng)复使用某些词语、句子或者段落等。

　　反复的类型：

　　1、词语反复(fù)：

　　为凸显某(mǒu)种感(gǎn)情或某(mǒu)种行为，连续两次以上(shàng)使(shǐ)用同一词语，达到强(qiáng)调的目的(de)。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不(bù)在(zài)沉默中爆(bào)发，就在(zài)沉默(mò)中灭亡。

　　——鲁迅(xùn)《记念刘和(hé)珍(zhēn)君》

　　简析：鲁迅(xùn)先生在(zài)这(zhè)里(lǐ)多次使用(yòng)“沉默”一(yī)词，表达自(zì)己对政府的愤(fèn)怒和对民众觉(jué)醒的期盼之情。

　　2、词组或(huò)句子反复：

　　有时为了表达(dá)内容或结(jié)构安排(pái)的需要，要(yào)连续(xù)两次以上使用同一个(gè)词(cí)组或句子(zi)。

　　例句：大山(shān)原来(lái)是(shì)这样的！月亮原来是这样的！核(hé)桃树原来是这样的(de)！香(xiāng)雪走(zǒu)着，就(jiù)像第(dì)一次认出养育她成人(rén)的山谷(gǔ)。

　　——铁凝《哦(ó)，香雪(xuě)》

　　简析：这里连续三次反复使用(yòng)“原(yuán)来是这样的”，表明了(le)香雪此时的快乐(lè)心情。

　　3、语段反(fǎn)复：

　　此类型在诗歌和小(xiǎo)说中最(zuì)为常见。

　　例句：鲁迅在(zài)小(xiǎo)说《祝福(fú)》中，不惜(xī)笔(bǐ)墨，连(lián)续两次重(zhòng)复以“我真傻，真的(de)”开头的一大(dà)段。

　　简(jiǎn)析(xī)：通过反(fǎn)复的(de)强调，一方面(miàn)表达祥林嫂(sǎo)丧夫(fū)失(shī)子后的痛苦心情，同时也反映鲁镇(zhèn)上的人们(men)对她(tā)的(de)冷(lěng)漠，有力(lì)地批判了摧(cuī)残中国(guó)劳动妇女的封建礼教。

反复(fù)的作用(yòng)答题格式

　　反复:突出思想(xiǎng),强调情感;承上启下(xià)，层次清晰;多次强调，增强(qiáng)感(gǎn)染力(lì)。

　　加强语气。

　　借代:以简(jiǎn)代(dài)繁，以实代虚，以(yǐ)奇代(dài)凡。

　　答(dá)题格式(shì):强调，加强语气等;

　　其(qí)他修(xiū)辞手(shǒu)法及答题格式:

　　比(bǐ)喻:化(huà)平淡(dàn)为生动(dòng)，化深(shēn)奥为浅显，化抽象(xiàng)为具体。

　什么是人员类型 人员类型有哪些　答题(tí)格式:生动形象地写出了(le)+对(duì)象+特性。

　　生动(dòng)形(xíng)象地表现出(chū)了(le)……，表达了(le)……情(qíng)感。

　　拟人:化物(wù)为人，拉(lā)近距离,亲切(qiè)自然:便于(yú)对话(huà),交流(liú)情感。

　　答题格式:生(shēng)动形象地(dì)写(xiě)出了+对象+特性。

　　生动形象地表现出(chū)了.……，表达了……情感。

　　排比:内容集敏升中，增强气势;叙事透辟，条(tiáo)分缕析;语气(qì)强劲,抒情(qíng)强烈。

　　答(dá)题格(gé)式:强调了+对象+特(tè)性

　　表现(xiàn)了.……，抒(shū)发了(le)……，增强(qiáng)了语势(shì)，加强了感情。

　　夸张:烘(hōng)托(tuō)气氛，增强(qiáng)感染力，增(zēng)强联想;创造(zào)气氛，揭示本质，给(gěi)人以启示。

　　反问:加强(qiáng)语(yǔ)气，增强(qiáng)语(yǔ)势，表(biǎo)达了(的情感)，使文章有起伏。

　　答题格式(shì):强调，加强语气(qì)等;

　　设(shè)问:自问自(zì)答(dá)，引(yǐn)起读(dú)者颤拿颂茄郑的注意和(hé)思(sī)考，使文章有起伏。

　　答题格式:强调(diào)，加强语气等;

　　对比:使所表现的事物特征或(huò)所阐(chǎn)述的道理观点更鲜明、更突出。

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