音乐教(jiào)育类包括哪些专业类别，音乐教育类包括哪些专业(yè)是音乐(lè)教(jiào)育类(lèi)一(yī)般特指音乐(lè)教育(yù)专(zhuān)业的。

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音乐教育类(lèi)包(bāo)括哪些(xiē)专业(yè)类别(bié)，音乐教育类包括哪(nǎ)些(xiē)专业<拿破仑法典的意义和基本原则是什么，拿破仑法典的意义和基本原则有哪些/h3>　　音(yīn)乐教育(yù)类一般特指音(yīn)乐教育(yù)专业。

　　该专业主要培(péi)养和造就适应社会主(zhǔ)义市场经济建(jiàn)设(shè)和教育改革发(fā)展需(xū)要的具有(yǒu)较好音乐(lè)素养和教学(xué)能力的专(zhuān)门人才(cái)。

　　开设(shè)此专业(yè)的院校有(yǒu)中央(yāng)音乐(lè)学院(yuàn)、上海音乐学(xué)院、天津音乐学院、重庆(qìng)师(shī)范(fàn)大(dà)学、西华师范大(dà)学、河北师范大学(xué)等。

音(yīn)乐专业有哪(nǎ)些

　　音乐专业主要包括声乐、器乐、指挥、录音、作(zuò)曲、音乐(lè)教育(yù)等六个(gè)专业，其中音乐艺(yì)考主要(yào)分(fēn)为两个方向，一个是音乐教育类，另一个就是音乐表演(yǎn)类。

　　1音乐(lè)作(zuò)曲(qū)作曲的(de)英(yīng)文是compose/composition，即“组(zǔ)织”的compose/composition。

　　“组织(zhī)”就是对(duì)素材进行整(zhěng)合、组装、创造性(xìng)地安排(pái)与使用。

　　早期的音乐中，作品必须能够顺利进行演奏(zòu)才算完成全(quán)部的(de)作曲工作。

　　并(bìng)且，创作能够演奏出(chū)来的(de)音乐才能算(suàn)是作曲。

　　随着(zhe)音乐(lè)制作（Music production）技(jì)术的发展，某(mǒu)些声部最后即便拿破仑法典的意义和基本原则是什么，拿破仑法典的意义和基本原则有哪些没有实现演奏(zòu)，或者说部分(fēn)音响并(bìng)不适合真实演奏或无法演奏，也可通过(guò)电(diàn)子设备(bèi)获(huò)得想要的音乐效果。

　　所以当(dāng)今看来(lái)，创作(zuò)某些(xiē)即便没有最后的演(yǎn)奏步骤的(de)音乐也属于作曲。

　　作曲是在完成音乐内(nèi)容的创作。

　　音乐中所有元(yuán)素都服务于音(yīn)乐内容，每个声部都(dōu)是平等的。

　　任何音乐(lè)形式（包括单声部音乐与(yǔ)纯打击乐(lè)音乐）至少会包(bāo)含织(zhī)体、曲式、编配、速度、节拍。

　　改变(biàn)这些的其中一个(gè)因素就有可能改(gǎi)变(biàn)一首音乐的内容，明确这些才(cái)能称(chēng)为作曲。

　　和声、复调、曲(qū)式分析(xī)与管(guǎn)弦乐(lè)法，俗称为作曲“四大(dà)件”。

　　2、音乐教育如果你想主(zhǔ)修音乐，并且想在毕业后找到一份稳定的工作，那么音(yīn)乐教(jiào)育(yù)是(shì)一(yī)个不错的选择(zé)。

　　事实上(shàng)这也是大多数音(yīn)乐专(zhuān)业毕(bì)业生(shēng)的选择。

　　如果你(nǐ)想成(chéng)为一名私人乐器(qì)教师或K-12音乐教师，大(dà)多数学校都(dōu)会(huì)要(yào)求你有(yǒu)一个学士学(xué)位，而大学教(jiào)师就(jiù)需要硕士或博(bó)士学位。

　　就拿美国举例来说，学(xué)生的音(yīn)乐教育学位课程(chéng)可(kě)以为自己在大学所在州的认证做准备，所以(yǐ)如果学生毕(bì)业于肯塔基(jī)州(zhōu)的(de)音乐(lè)教育学士课程，不一(yī)定有资格在伊利诺斯州任教。

　　而中国的(de)情况(kuàng)就各有不同，每个地区每个学(xué)校的(de)要求都不尽相同。

　　3、音乐表演在本(běn)科和研究生阶(jiē)段，音乐表演(yǎn)课程给学(xué)生时间和资源来专注于演奏音乐(lè)和磨练他们在(zài)一种主要乐器上的技能。

　　这些(xiē)课程要求学(xué)生在入(rù)学前参加试镜，培训(xùn)学生成为表演家、音乐(lè)治(zhì)疗师、私人乐器教师、歌剧(jù)演唱家(jiā)、指挥家、教(jiào)堂管风琴手和音乐家。

　　4、音乐制(zhì)作/录音艺(yì)术电(diàn)子音乐制作，电(diàn)子音(yīn)乐制作又名(míng)MIDI制作(zuò)，是九(jiǔ)十年代随(suí)着电脑的产生兴起(qǐ)而兴起(qǐ)的一种在(zài)电脑(nǎo)上完(wán)成(chéng)制作的(de)音乐(lè)，专(zhuān)业名称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最(zuì)实用、最热门的专业无疑非(fēi)电子音乐制(zhì)作莫(mò)属。

　　音(yīn)乐(lè)技(jì)术/录(lù)音艺术的(de)学(xué)生将学习(xí)音乐技术硕士学位(wèi)所需的录音、音乐制作、现场声音、电子音(yīn)乐、信号处理(lǐ)、沉浸式(shì)音频、AR/VR技术、音(yīn)乐认知、音乐信息学等领域的高(gāo)级技能。

　　需要学生在音乐技术(shù)的所有领域都拥(yōng)有(yǒu)坚(jiān)实的基础(chǔ)，通过与音乐表演和作曲专(zhuān)业的(de)学(xué)生(shēng)合作，尝(cháng)试在实验(yàn)性(xìng)音乐与传统音乐之间建(jiàn)立联(lián)系(xì)。

　　5、编曲唱作务敏锐(ruì)度，以进入竞(jìng)争激(jī)烈的词(cí)曲创(chuàng)作领域。

　　学生将参加(jiā)作曲相关(guān)的一对(duì)一课程，发(fā)展特定的技能和自己的(de)风格，并获得在不断发展的(de)音乐产业中工作(zuò)所需要的一系列工具和技(jì)术。

　　偏向(xiàng)于流行音乐方面的作(zuò)曲编曲，招收的很(hěn)多都是在唱歌方(fāng)面(miàn)有不错基础的(de)学生，在(zài)软(ruǎn)件的学习上不会太(tài)过强求(qiú)，更偏(piān)向于音乐的创造性。

　　研究的很多方面也是(shì)现代流行音乐方面的风格(gé)、创作方式等。

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