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  家贫无从(cóng)致(zhì)书以(yǐ)观出自哪里,家贫无从致书以观每假借于藏书之家翻译是出自《送东阳马(mǎ)生序》的。

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家贫无(wú)从(cóng)致书(shū)以观出自哪里(lǐ),家(jiā)贫(pín)无从致书以观每假借于(yú)藏书之家翻译

  出自《送东阳(yáng)马生序》。

  家贫,无(wú)从(cóng)致(zhì)书以观,每(měi)假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。

  翻(fān)译(yì):(由于)家庭贫寒,没有什中国人在俄罗斯安全吗,中国人在俄罗斯怎么样么办法(fǎ)买到书(shū)籍学习,(就)常常向有藏(cáng)书(shū)的人家(jiā)借书,亲手抄录(lù),计算好(hǎo)(归还的)日期(按时)送还。

送东阳马生序节选(xuǎn)

  原文(wén)

  余幼时即嗜学。

  家贫,无从致书以观,每假借于藏书(shū)之家,手自笔(bǐ)录,计日以还(hái)。

  天大寒,砚冰坚,手指不(bù)可屈伸,弗之怠。

  录毕,走送之,不敢(gǎn)稍逾约(yuē)。

  以(yǐ)是人(rén)多以书假余,余因得遍观群书。

  既(jì)加冠(guān),益(yì)慕圣贤之道,又患无硕师(shī)名人与(yǔ)游,尝(cháng)趋百(bǎi)里(lǐ)外,从乡之先达执经叩问。

  先达德隆望(wàng)尊,门人(rén)弟子(zi)填其(qí)室,未尝稍降(jiàng)辞色。

  余立侍左(zuǒ)右,援疑质理,俯身倾(qīng)耳(ěr)以请;

  或遇其叱(chì)咄(duō),色愈恭(gōng),礼愈至(zhì),不敢出一言以复;

  俟其欣(xīn)悦,则又请焉。

  故(gù)余虽(suī)愚,卒获有所闻。

  翻译

  我年(nián)幼时就非常爱好读书。

  家里贫穷,无法得到书(shū)来看(kàn),常常向藏书的人家(jiā)求借,亲手抄录,计算着日期按时(shí)送还(hái)。

  冬(dōng)天(tiān)非常寒冷,砚台里的(de)墨(mò)汁都结了冰,手(shǒu)指冻得不能弯(wān)曲和(hé)伸直,也不放松读书。

  抄写完毕后,便马上(shàng)跑去还书,不敢超过约定的期限(xiàn)。

  因此有很多(duō)人(rén)都愿意把书(shū)借(jiè)给我,于是我能够遍观(guān)群(qún)书。

  成年以后,我(wǒ)更加仰慕古代圣(shèng)贤(xián)的学说,又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往,曾经赶到数百里(lǐ)以外,拿着(zhe)经(jīng)书向乡里有道德学问(wèn)的(de)前辈请(qǐng)教。

  前(q中国人在俄罗斯安全吗,中国人在俄罗斯怎么样ián)辈德高望重(zhòng),门人弟子挤满(mǎn)了他的屋子,他的(de)言辞和(hé)态(tài)度从未稍有委(wěi)婉。

  我站着陪侍(shì)在他左右,提出(chū)疑(yí)难,询问(wèn)道理(lǐ),俯下身(shēn)子,侧(cè)着耳(ěr)朵恭(gōng)敬地请教;

  有时遇到他大声斥责,我的表情更加(jiā)恭顺,礼(lǐ)节(jié)更(gèng)加(jiā)周到,不敢说(shuō)一个字反驳;

  等到他高兴(xīng)了(le),则又去请教。

  所(suǒ)以我虽然愚笨,但最(zuì)终(zhōng)获得不少教益。

作者宋濂简介(jiè)

  宋濂(lián)(1310—1381)字(zì)景濂,号潜溪(xī),别号玄真子(zi)、玄真道士、玄(xuán)真遁叟。

  汉族,浦(pǔ)江(jiāng)(今浙(zhè)江(jiāng)浦江县)人,元末(mò)明(míng)初文学家(jiā),曾被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首”,学(xué)者称(chēng)太史公(gōng)。

  宋濂与高(gāo)启、刘基并(bìng)称(chēng)为(wèi)“明(míng)初(chū)诗文三大家”。

  他因(yīn)长(zhǎng)孙宋慎牵连胡(hú)惟(wéi)庸党案而被流放(fàng)茂州(zhōu),途中病死于夔州。

  他的代(dài)表(biǎo)作(zuò)品有《送东(dōng)阳马生序》、《朱元璋奉天讨元北伐檄文》等(děng)。

家(jiā)贫无从致书以(yǐ)观每假借于藏书(shū)之家手(shǒu)自笔录计日以还是(shì)什么意思

  年(nián)幼时团缓就爱学习。

  因为家中(zhōng)贫穷,无法得到书来看(kàn),常(cháng)向藏书的人家求借,亲手抄录,约定日(rì)期送还。

  出自明代(dài)文学家宋濂创作的一(yī)篇赠序:《送东阳马生序》。

  全(quán)文塌(tā)掘模结构严(yán)谨,详略有致,用对比说理,在叙事中(zhōng)穿插细节描(miáo)绘,读(dú)来生(shēng)散吵动感人(rén)。

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