全因素速写是什么意思，全因素速写图片(piàn)是全因素速写(xiě)的。

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全因素速写是(shì)什么意思(sī)，全因素速写图片

　　全因素(sù)速(sù)写。

　　说实话没怎(zěn)么(me)听过，因为全(quán)因素也可以理解成写实的意(yì)思(sī)，但是速(sù)写本(běn)身讲究快(kuài)速记录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的(de)意(yì)思应该(gāi)是(shì)那(nà)种明暗速写吧(ba)。

　　当(dāng)然(rán)也有(yǒu)可(kě)能是(shì)我孤陋寡闻啦(la)。

什么是全因素素(sù)描

　　全因素素描是相(xiāng)对(duì)结构素描(miáo)来讲的，一般(bān)结构素描是不考虑(lǜ)光影(yǐng)的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧(ōu)的素描(miáo)一般从结构入手，比如文(wén)艺复兴的达芬奇，虽(suī)然画面上有黑白调子，却是从结构(gòu)入手来表(biǎo)现(xiàn)的(de)，更突出(ch1ma等于多少a，1ua等于多少aū)的还(hái)有(yǒu)丢勒等人，而之后(hòu)东(dōng)欧的俄罗斯(sī)的列(liè)宾美院强调全(quán)因素(sù)也就是相(xiāng)对强(qiáng)调光与影。

　　现在一般我们如(rú)果强调全(quán)因素素描就是强调画的时候带上背景。

　　把对(duì)象连同周围环境(jìng)的关系一(yī)起表(biǎo)现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学(xué)者(zhě)和考生(shēng)共同(tóng)的毛病，由于(yú)他们缺乏长(zhǎng)期性(xìng)的作业训(xùn)练(liàn)，在考试中(zhōng)不(bù)能在整(zhěng)体观念的指(zhǐ)导下全面推进，往往是急于(yú)求成，在(zài)缺乏(fá)对(duì)整体效果(guǒ)的把握下一味死抠局部，造成局部相(xiāng)互之间关系无(wú)法(fǎ)很好地衔接。

　　让(ràng)整体(tǐ)的美感不(bù)能更(gèng)好的体(tǐ)现出来，局部(bù)的构造(zào)已经很(hěn)突出(chū)了，而其他地方做的(de)不足，这(zhè)样(yàng)的一幅画，怎么能得到(dào)好评呢？

　　一幅画(huà)的整(zhěng)体(tǐ)是由若干(gàn)伏兄亏个(gè)局部组成的，没(méi)有局部的一幅画是(shì)不真(zhēn)实(shí)的(de)；然而，一幅画只有(yǒu)局部，没(méi)有整体，就(jiù)算再(zài)精(jīng)彩、再深入也是毫无意(yì)义的。

　　素(sù)描的目的，不光(guāng)是(shì)练就(jiù)一手(shǒu)“好(hǎo)活”，而更重(zhòng)要的是培养一种艺术(shù)思维(wéi)的“意境”和如何观察事物(wù)的“想(xiǎng)法”。

　　离(lí)开了(le)这两点，素描练习(xí)也就失去了(le)它的(de)本质意义。

　　既然整(zhěng)体是关(guān)系到一幅素描画的成败，那么局部与局(jú)部、局部与整体的关系就显得十分重要。

　　如何解决这种关系，就要(yào)靠比(bǐ)较的(de)方法，比较色调的深浅，比例(lì)的(de)长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关系的远与近(jìn)、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是客观(guān)对象真(zhēn)实(shí)存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐(ruì)感加强

　　世上所有的人，没(méi)有绝对相同(tóng)的面孔，即(jí)缺神使是双(shuāng)胞胎也不例外(wài)，他（她）们(men)也(yě)都(dōu)有(yǒu)别人不易察觉(jué)的差异。

　　素描训(xùn)练的根本任务是，捕(bǔ)捉对(duì)象(xiàng)的特征和独具个(gè)性的差异(yì)，但是在(zài)素描写生(shēng)的过(guò)程中(zhōng)，常常(cháng)看(kàn)到有的学生不管画(huà)谁，不管对象的长相如何，气质怎(zěn)样，都(dōu)画得(dé)像一(yī)个人，模特儿似乎成了摆设，成(chéng)了他们(men)胡编乱(luàn)造的参照物。

　　这里有初学时期(qī)老师指导上(shàng)的失误，还有考生自己(jǐ)认识(shí)上的误(wù)区。

　　有的(de)考生错误地认为(wèi)：模特(tè)儿像不像没有关系，只要(yào)画(huà)面效果好就行，反正评(píng)分(fēn)的老(lǎo)师也不知模特(tè)儿什么(me)样。

　　像(xiàng)不像确实不是衡量一张素描(miáo)作品优劣的标准之一，但它却能检验一(yī)个学生对(duì)事物(wù)所具备的(de)敏感性(xìng)和表现能力。

　　如果一个(gè)学(xué)生长时间脱离(lí)对(duì)象去(qù)感(gǎn)受，去(qù)编(biān)造(zào)所谓的画面效(xiào)果和废弃(qì)对(duì)客观对象感知能力(lì)的训练，那么他就有可能造(zào)成(chéng)感知能力(lì)的退化，失去(qù)一(yī)个艺术家所应有(yǒu)的(de)敏(mǐn)感性。

　　具体(tǐ)到素描写生(shēng)中的(de)表现就是千人一面。

　　这是因为作为一个画家(jiā)重要条(tiáo)件(jiàn)的(de)眼睛已经退化了(le)。

　　无疑，这样的(de)试卷是(shì)无法得到高分(fēn)的(de)。

　　而这些毛病一旦形成就很难(nán)纠正。

　　所以学生们要特(tè)别(bié)注(zhù)意(yì)老师讲到的每(měi)一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最后画面调整时，最(zuì)容易出现画面(miàn)灰、效(xiào)果对比不强烈和画面锁碎的(de)问题。

　　为什么会出现(xiàn)这些问题呢？这(zhè)是(shì)因(yīn)为画面的(de)黑、白、灰(huī)层次缺乏完(wán)整统一的对比和变化规律(lǜ),画(huà)面的(de)层次就不清(qīng)晰，画面的效(xiào)尘含(hán)果就不响(xiǎng)亮，至于哪一种成分多(duō)点(diǎn)，哪一种成分少点，都要给你(nǐ)的(de)感受而定。

　　自(zì)身的关系是非常(cháng)重大的，但不管怎样的比(bǐ)例关系，三(sān)大基本色调都不应缺少其中的(de)一个。

　　造(zào)成画面(miàn)灰(huī)的原因(yīn)很(hěn)多(duō)。

　　比(bǐ)如模特儿的面(miàn)部大部分都处在亮部里，于是(shì)，画面(miàn)上基本都是亮和灰(huī)的色调；如果处理(lǐ)不当，很(hěn)容易造成(chéng)画面灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰的(de)作用，尽量拉开深灰(huī)和浅灰的距离(lí)，使(shǐ)之保持(chí)画面的层次感。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情(qíng)况：模特儿的皮肤比(bǐ)较深，黑和(hé)深灰(huī)色(sè)调占其面部的大部分面积(jī)，而浅灰(huī)1ma等于多少a，1ua等于多少a和亮面所占的面积很少。

　　处(chù)理不好也(yě)容易造成(chéng)画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对(duì)此，考生(shēng)应主动减少中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的(de)层次感(gǎn)。

　　写生(shēng)的过程当中，在整体尊(zūn)重客(kè)观对象的前(qián)提(tí)下，允(yǔn)许对局部的色调进行调整、或(huò)减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的(de)对象，或明或暗，或(huò)强(qiáng)或(huò)弱，或虚或实(shí)，都有着它(tā)的(de)规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观(guān)秩(zhì)序，就会出(chū)现零(líng)乱琐碎，因而影(yǐng)响画面的整体感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个局(jú)部(bù)都画(huà)得很好很完(wán)整，但局部和局(jú)部(bù)之间没有联系，互不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个(gè)物体在一个固定光(guāng)源的照射下，必然会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生(shēng)了物象(xiàng)主次(cì)关系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一幅作品也不(bù)能说是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描的练习过程中，素描(miáo)必(bì)须着重光(guāng)线(xiàn)、物(wù)体的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观察到的形体，具(jù)体而微(wēi)的呈现出来。

　　所(suǒ)以，素描需培养(yǎng)自己的(de)观(guān)察力。

　　另(lìng)外(wài)，素(sù)描也可以解释为“存(cún)在(zài)”与(yǔ)“绘画”之(zhī)间一(yī)切的努力(lì)，亦即所(suǒ)谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘(huì)桌上的(de)静物，除了可(kě)以(yǐ)发现(xiàn)静物(wù)上不同的色彩外，亦可(kě)发现放在(zài)桌上(shàng)的安全(quán)感，和(hé)背景间的协(xié)调性，这些存在的形、色(sè)、线(xiàn)条(tiáo)、明暗，质感，量(liàng)感、存(cún)在感(gǎn)、空间、动(dòng)态(tài)……等(děng)等复杂的因(yīn)素，互相交织，构成一个(gè)美的秩序。

　　绘画就是要将那些(xiē)自(zì)然的秩序，导换成美(měi)的、入画(huà)的秩序，这也是素(sù)描的意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最(zuì)能体现人(rén)的(de)绘画水平的画种。

　　因此，在学习(xí)中要踏踏实实，持之以衡，不可浮(fú)躁

　　参(cān)考(kǎo)资料(liào)来源：百度百科-素描(miáo)

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