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白面水鸡是几级保护，白面水鸡是保护动物吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学(xué)好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学(xué)导(dǎo)论这门课程是(shì)医学基础课基础课的两年学习(xí)中，最重要的几门科目是(shì)解(jiě)剖(pōu)、生理、生(shēng)化(huà)、病理以及(jí)药理，也是(shì)最(zuì)难的几门(mén)，更(gèng)是考(kǎo)试(shì)“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点攻克对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读(dú)标本上好解剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一(yī)些(xiē)结构和功能，就变(biàn)得容易了许多的。

　　关于怎(zěn)样学好(hǎo)护理学(xué)基础，怎样学好护理学(xué)导论这门课程以及怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论，怎(zěn)样学好护理学(xué)导论这门(mén)课(kè)程，怎样(yàng)学好护理学专业，怎样学好护理学基础(chǔ)300字等(děng)问题，小编将为(wèi)你(nǐ)整理以下(xià)知识：

怎样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学(xué)导论这门课程

　　医学基础课(kè)

　　基础课的两年学习中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及(jí)药(yào)理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂(guà)科”人(rén)数最多的几门，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点攻克(kè)

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外(wài)，还要强调(diào)实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　上好(hǎo)解剖实(shí)习课，不仅仅是为了(le)实习考试(shì)，而(ér)且也能极(jí)有(yǒu)效帮(bāng)助理解(jiě)书本上(shàng)的(de)知识，一旦建立了实物(wù)的概(gài)念，再去(qù)理解一些结构和(hé)功能，就变得容易了许多(duō)。

　　如果(guǒ)说(shuō)解剖课(kè)是学习健康状态(tài)时的(de)人体结构，那么病理课(kè)就是学习疾病状态时的人(rén)体结构(gòu)了，这(zhè)两门(mén)课(kè)是(shì)相辅相(xiāng)成的，学好了(le)常态(tài)，也(yě)就很容(róng)易分(fēn)辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾(jí)病的表现，认很多(duō)疾病(bìng)状态的器官，要多记多看多动手

　　生理课主(zhǔ)要(yào)是(shì)解(jiě)释一些(xiē)人体(tǐ)的机能(néng)。

如何学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专业

　　 1、基础(chǔ)课(kè)的两年学习中，最重(zhòng)要(yào)的几(jǐ)门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最(zuì)难的几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人数(shù)最多(duō)的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的(de)解(jiě)剖实习限(xiàn)于认读标(biāo)本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本上的知识(shí)，一旦(dàn)建立了实(shí)物的概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就变得容易(yì)了(le)许多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课是学习健(jiàn)康状态(tài)时的人体结(jié)构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了(le)，这两门课是相辅相成(chéng)的，学(xué)好了常态(tài)，也就(jiù)很容易(yì)分辨什(shén)么是(shì)病态(tài)，认(rèn)识了病态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　 5、病(bìng)理课的(de)学(xué)习跟解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的(de)表现，认很(hěn)多(duō)疾病状(zhuàng)态(tài)的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要是解释一(yī)些(xiē)人体的(de)机能(néng)。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更(gèng)好(hǎo)的自学护理专业

　　您好(hǎo)，您可以报名参加成年人自考(kǎo)，选择护理专(zhuān)业(yè)即可。

　　希望可(kě)以帮(bāng)到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习护理专(zhuān)业还是挺不错(cuò)的呀，未来的就业前景(jǐng)也是相当的广阔，要知(zhī)道现在护理专业已经被列为了(le)紧缺专业(yè)。

　　也就是说未来的(de)很长一段时间，这(zhè)个专业都(dōu)会(huì)被(bèi)重点(diǎn)扶持，现在我们国家(jiā)的护(hù)士还是比较少的(de)，数量(liàng)是远远(yuǎn)不够的。

　　特别是最(zuì)近这几年来，又出现了很多特殊型的(de)护(hù)理(lǐ)职业，比(bǐ)如说家庭护理(lǐ)，还有儿童护理等等。

　　所以说护理(lǐ)专业毕业(yè)的大学(xué)本科生在很(hěn)多(duō)医院都是非(fēi)常抢手(shǒu)的，未来肯定(dìng)会成(chéng)为一个香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如(rú)果你准备去选择护理专(zhuān)业，那(nà)么你本(běn)身必须要特别的热爱这个行业，另外就(jiù)是你必须(xū)要(yào)是(shì)一(yī)个特别有爱心，非常(cháng)有责(zé)任心，平时(shí)也是比较细心的一(yī)个人(rén)。

　　在平时的生活当中大家一定要(yào)培养(yǎng)出严谨的作风和(hé)良(liáng)好的生活习(xí)惯才行。

　　当然了，不管是哪一个专业，我们都必须要(yào)付(fù)出全(quán)部的精力，这样我们(men)在这个(gè)专业(yè)上面才会(huì)学(xué)有(yǒu)所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护理(lǐ)专业

　　医(yī)学基础(chǔ)课。

　　基础课的困腔两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人数(shù)最多的(de)几门，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专业的解剖实(shí)习限于认读标本(běn)。

　　上(shàng)好解(jiě)剖实(shí)习课(kè)，不仅仅是(shì)为了实习(xí)考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本(běn)上的(de)知识，一(yī)旦(dàn)建立了实物的概(gài)念，再(zài)去理(lǐ)解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多。

　　如果说(shuō)解(jiě)剖课是学习健康状态(tài)时的人体结构(gòu)，那么病理课就是(shì)学习疾病状态时的人体结(jié)构了，这两门课是相(xiāng)辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什(shén)么是病(bìng)态(tài)，认(rèn)识了病态，更(gèng)加(jiā)深(shēn)了(le)对常态的理解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾(jí)病(bìng)状态的器官，要(yào)多记多看(kàn)多(duō)动手。

　　生理(lǐ)课主要(yào)是解释(shì)一些(xiē)人体的机能。

　　人体有很多微(wēi)妙而又神(shén)奇的功(gōng)能，比如细胞(bāo)的物(wù)质能量代谢，血液的(de)循环，神经的传导等等。

　　信手拈(niān)来，都(dōu)那么的精巧绝伦令(lìng)人叹服(fú)。

　　不过叹服归叹服(fú)，学起来(lái)依旧(jiù)不容易。

　　因为所有(yǒu)的过程都是不(bù)可见的，只能凭想象(xiàng)。

　　人体的机能相当奇(qí)妙，很多机制(zhì)尚(shàng)未研究清(qīng)楚，只能推断是怎样(yàng)的(de)情形，或者就一个(gè)现象存在好多(duō)种流行(xíng)的解(jiě)释，这无疑增加了(le)学习的困难。

　　生(shēng)化是(shì)北医(yī)的(de)头牌课(kè)程(chéng)，以内容难、考试严闻名校内外。

　　生化主要是介绍人体内一些物质与能(néng)量的代谢过程，要记很多极其复杂(zá)的化学符号(hào)。

　　完成一个反应桥(qiáo)尺亮通常会涉及十几二(èr)十(shí)种物质，还(hái)要记住每一(yī)步发生的(de)器官以及发生的(de)条件(jiàn)，想要记得准确(què)而且完整非常困(kùn)难(nán)。

　　可以自己编一些歌诀(jué)帮助记忆(yì)，比(bǐ)如在记忆(yì)人体八种必须氨基酸时，可(kě)以使用词头法，把八种氨基(jī)酸的(de)词(cí)头提(tí)出来组(zǔ)成(chéng)一句相对容易(yì)记(jì)忆的话“一(yī)两色素本来淡些(xiē)”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨(ān)酸)，这样便轻松把八种不相关又难记的名(míng)词整(zhěng)合到了(le)一起，记得牢也记得准。

　　最后一(yī)门(mén)，药理，这门课程也是让(ràng)人(rén)头疼的一(yī)门(mén)。

　　因为(wèi)药物的名字都是外文翻译的，只是(shì)些(xiē)无意义生僻字的堆积(jī)，又(yòu)长又难(nán)，不容易(yì)背(bèi)，还容易搞混。

　　但(dàn)这门(mén)课(kè)的内(nèi)容(róng)非常系统而有条理，没(méi)有琐碎的(de)知识点(diǎn)。

　　以药物的不良反应(yīng)为例，总论中指出，不良反应包括副作用、毒性作(zuò)用、过敏反应(yīng)等，是指“与用药目的无(wú)关，而对人体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论(lùn)中(zhōng)，每一类乃至每一种药物都有其不良(liáng)反(fǎn)应(yīng)。

　　如(rú)β受体阻滞剂(jì)具有抑制心脏(zàng)、减慢心率、减(jiǎn)慢传导(dǎo)的作用。

　　这些作用如果符合治疗目的，就是治疗作(zuò)用(yòng)；如(rú)果不符合用药目的(de)，就成了对用药(yào)者(zhě)不利的(de)不良(liáng)反应。

　　护理学专业课。

　　进(jìn)入护理学院以后，我们会(huì)学到(dào)中医、礼仪、伦(lún)理、美(měi)容整形等等有趣且实用的(de)课程。

　　比如中医(yī)就(jiù)会(huì)学(xué)到(dào)很多(duō)养生(shēng)的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等，这些内容不仅(jǐn)仅可以在临床(chuáng)传授给(gěi)患者(zhě)，对自己而(ér)言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时，按(àn)压(yā)鼻翼两侧的迎风穴，将有(yǒu)效缓解(jiě)鼻(bí)塞(sāi)的(de)症(zhèng)状；痛经的时候(hòu)，按(àn)压或针刺虎口处的合谷穴，也(yě)能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用(yòng)，我们(men)平时身体(tǐ)有些许不适的时(shí)候(hòu)，也可以实地操作一下，简单且(qiě)有效。

　　而(ér)礼仪课则会介(jiè)绍经典的商(shāng)务礼仪，如何得体地待人接物，站立坐走的姿势，还有整饰仪(yí)容仪表等等(děng)，课程不仅限(xiàn)于课堂讲授(shòu)，还包括大量的实习(xí)课。

　　同(tóng)学们分小组练习或者(zhě)角色扮演。

　　比如推(tuī)药车行走时需要(yào)上(shàng)身挺直，抬头挺(tǐng)胸，收(shōu)腹(fù)，两臂与肩同宽，放在(zài)药车推(tuī)杆两侧，脚尖在正前(qián)方直线行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的(de)病人时，首先应该冷静，态度礼貌地向患(huàn)者清晰的解释。

　　如(rú)果不能解(jiě)决，及(jí)时找领导(dǎo)处(chù)理，原(yuán)则是不能跟病(bìng)人争(zhēng)吵。

　　这里找领导处理，其(qí)实不是(shì)推卸责任，而是(shì)一个(gè)技巧，首(shǒu)先留出一段时(shí)间让(ràng)患者情绪冷静下来；其次领(lǐng)导出面会使得患(huàn)者(zhě)有被重视的感觉，也会(huì)重新审视自己的行为，从解决问题的(de)目的出(chū)发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实(shí)践性强(qiáng)而且(qiě)都非常(cháng)的有(yǒu)趣，从来不会有人逃课(kè)，期(qī)末考试也不为(wèi)难大家，都能轻(qīng)松(sōng)通过(guò)，所以是大学期(qī)间难得的让同(tóng)学满意的优质课程。

　　除了(le)上面提到的相(xiāng)对轻松(sōng)的课程外，护理学院开设的重(zhòng)头课，护理学基(jī)础(chǔ)、内(nèi)科、外科(kē)、儿科、妇(fù)科护理学其(qí)实是(shì)跟医学基础(chǔ)课一样的，让人(rén)丝毫也不敢怠慢(màn)。

　　护(hù)理(lǐ)学基础是一(yī)门理论联系(xì)实际的(de)课程。

　　从入院时如何接待病(bìng)人，如(rú)何填写各种表(biǎo)单，如何(hé)写护理病(bìng)历(lì)，以及(jí)患者住院期间可能会实(shí)施的各种护理操作：急救护理、输血与(yǔ)输液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及到如何与(yǔ)患者沟通，建立(lì)良好的护患关系，沟通的过程(chéng)中35%属于语(yǔ)言(yán)沟通，65%属于(yú)非(fēi)语言性沟通，可见语(yǔ)言沟(gōu)通(tōng)对于信(xìn)息(xī)传达的作(zuò)用并没(méi)有我们想象中(zhōng)那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情、声(shēng)调、语速等等。

　　像触摸就(jiù)是一(yī)种非常好的关怀方式，当患者身体、心(xīn)理痛苦的(de)时候，适(shì)当拍拍(pāi)肩膀，握握她的手，会起(qǐ)到意想(xiǎng)不到的效果。

　　此外(wài)如(rú)何建立良(liáng)好的护患关系，建立怎样的护(hù)患关系，这其中也(yě)有技巧。

　　并不是说替患(huàn)者准备好一切，尽量满足患者的要求，就能称之(zhī)为优(yōu)秀的护(hù)理人员(yuán)。

　　在患者完全不能自理的时(shí)候(hòu)，确实(shí)应该尽量提(tí)供帮助，但只要患者还具备一(yī)定的(de)自理能力，就(jiù)应该充(chōng)分(fēn)调动其积极性，锻炼他的能力，挖掘他(tā)的潜力，不能养(yǎng)成依赖别(bié)人(rén)的习惯。

　　护(hù)理(lǐ)的(de)主要目的是让(ràng)患者摆脱(tuō)护理、回归社会(huì)、白面水鸡是几级保护，白面水鸡是保护动物吗提高生活质量(liàng)。

　　内(nèi)外妇儿护理(lǐ)学，这四(sì)门课程(chéng)都会有每周(zhōu)一次临床(chuáng)见习的机会，大致内容(róng)是(shì)上午在病房参观学习(xí)，看看医(yī)生护士的工(gōng)作流程、病房环境，以(yǐ)及各种疾(jí)病(bìng)的临床表现，对特别典型或(huò)者(zhě)罕见的病例要(yào)主动(dòng)与病人交流，同时完成一份(fèn)护(hù)理病历；下午(wǔ)要聚在一起(qǐ)讨论上午问诊过的病(bìng)例(lì)，提出恰当(dāng)的护理(lǐ)计(jì)划(huà)与(yǔ)护理措施。

　　护(hù)理(lǐ)学的(de)内(nèi)容也是很(hěn)实(shí)用的。

　　比如说外科护理学(xué)，主要是介绍(shào)手(shǒu)术及外伤患者的护理。

　　手术患(huàn)者的护理包括术前护理、术后护理、出院指导(dǎo)等三(sān)个部分，像一般(bān)手(shǒu)术病人术后通(tōng)常会出现的症状有(yǒu)疼(téng)痛(tòng)、发热、恶(è)心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留(liú)等等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦(kǔ)而且会影(yǐng)响各器官的生理功能(néng)，而且个体(tǐ)差异很大(dà)，每个人对疼痛(tòng)的耐受都不一样，因此(cǐ)护理(lǐ)人员(yuán)不能根据其他患者的经验(yàn)来(lái)判断另一个患者的疼痛(tòng)程(chéng)度，而(ér)要根据患者主(zhǔ)述的感觉以及表现出来的表情(qíng)、活动(dòng)、睡眠、饮食(shí)等等情况(kuàng)，综合评估(gū)患(huàn)者(zhě)的(de)疼痛级别(bié)，合理给(gěi)予药物止痛。

　　术后患者家属(shǔ)比较(jiào)关心的问题是(shì)，如何饮食，如何活(huó)动。

　　基(jī)本的原则就(jiù)是，非消化(huà)道手术(shù)患者，腰麻后(hòu)6小时左右，如无(wú)其他不适可(kě)以(yǐ)开(kāi)始进食；消化道手(shǒu)术患者(zhě)，术后48-72小时(shí)禁食，之后视病(bìng)人情况逐渐恢复饮食，而且要(yào)注意(yì)不要进食糖、奶、豆制品(pǐn)等易产(chǎn)气的食物，以(yǐ)免(miǎn)影响伤口愈合(hé)。

　　对与非制动(dòng)患者的术(shù)后运动是鼓励早期下床活动(dòng)的(de)，视患者病情轻重以(yǐ)及耐受(shòu)程(chéng)度循序渐进(jìn)，比(bǐ)如术后(hòu)1-2天，开始床上运动，包(bāo)括深呼吸、四肢(zhī)关(guān)节伸屈运动、翻身等(děng)等，术后第3-4天便可尝(cháng)试离床(chuáng)活动，由床边活(huó)动开始逐步加(jiā)大运动量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实习包括一年半的护理实习(xí)与半(bàn)年的医疗实习，护理(lǐ)实(shí)习是在各个科(kē)室跟着护士老师从事护理工作(zuò)，医(yī)疗实习则是跟随着医生老师从事医生工作。

　　临(lín)床实习首先要(yào)对病人负责。

　　在医院你要面对(duì)的对象是病人，不是(shì)数据不(bù)是机器，而是(shì)一个个生命，因此你的任何一个(gè)操作都(dōu)要慎之又慎。

　　出了问题(tí)就是大问(wèn)题，大到你不能承担，而且会(huì)给病人(rén)及家属带来痛(tòng)苦。

　　一定要按操作规范做事，比如(rú)输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操(cāo)作(zuò)时查，操作后查；七对包括：床号，姓名，药(yào)名，剂量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次(cì)要对自己负责。

　　医院是个高危环(huán)境，要比普通人(rén)接触的高致病性病菌(jūn)多得多(duō)。

　　因此一定(dìng)要懂得保护自(zì)己，严格(gé)遵守医院制定(dìng)的各项(xiàng)防护制度，尤其(qí)是针具与血制品，一(yī)定要多加小心。

　　除(chú)了(le)对自己的身体(tǐ)负责(zé)，还(hái)要(yào)对自己的学业负责，临床的老师都(dōu)很繁忙，带的学生又多，不可能时时想着(zhe)要给你(nǐ)讲授知识，只(zhǐ)能(néng)自己多上心，多(duō)学多看多做(zuò)多问，而(ér)且还要(yào)做(zuò)到(dào)及时与(yǔ)理论(lùn)相联系，白天在临床见到不(bù)熟悉的病症或(huò)操(cāo)作(zuò)，晚上回来查查书弄清楚来龙去脉，这对知(zhī)识的(de)理解及积累是非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专(zhuān)业好吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如(rú)果只(zhǐ)是想要(yào)学(xué)习怎么护理(lǐ)，而不是从事护理(lǐ)专(zhuān)业的工作的(de)话，那(nà)还是可以考虑的(de)。

　　如果想要从事护理工作(zuò)的(de)话(huà)，就要做好面对辛(xīn)苦工(gōng)作的准(zhǔn)备了。

学护(hù)理专业，能学(xué)到护理知识，很多时候能(néng)够派上(shàng)用(yòng)场。

　　现代(dài)女性(xìng)越来(lái)越独立自主，很多人(rén)都向往成为都市“白富美(měi)”，乐(lè)意在自己身上花钱，把自己(jǐ)打扮得美美(měi)的。

　　为此，她们(men)愿意花(huā)费大量的时间金(jīn)钱来做美容护理，让自己的(de)皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美(měi)容护理工作，每天的工作量相(xiāng)对比(bǐ)较(jiào)少，但是工(gōng)作(zuò)待遇却反而比(bǐ)医院医护人员(yuán)高。

　　所以如果有机(jī)会(huì)从事这个行业的话，还(hái)是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力(lì)学(xué)习

　　 ⑺ 如何(hé)学好(hǎo)护(hù)理专业(yè)知识

　　护(hù)理这个专业(yè)越(yuè)来越受(shòu)到人们的青(qīng)睐和(hé)欢迎。

　　主要是因为护理专业对(duì)于整个医疗团队起着决定(dìng)性(xìng)的(de)作用，它的好坏就可以看(kàn)出这个(gè)医(yī)院的医疗水(shuǐ)平到底是怎么样的。

　　医疗工作的发(fā)展(zhǎn)离(lí)不开好的护理(lǐ)团队，护理团队已经如何发展成(chéng)为整个(gè)医疗工(gōng)作的重要组(zǔ)成(chéng)部分(fēn)了。

　　那么(me)如(rú)何学(xué)习好护理专业(yè)知(zhī)识呢(ne)？

　　首先，学习护理(lǐ)专业的学生，一定好(hǎo)的自主学习(xí)的能力，好好钻研。

　　上课不(bù)仅(jǐn)要(yào)认真听讲好好(hǎo)学习专业的知识，也(yě)应(yīng)该(gāi)课外多看一些有(yǒu)关专业的书，拓(tuò)展自己的认知能力，不仅仅局限(xiàn)在(zài)课本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有(yǒu)很好的教(jiào)学团队，但是最主要的还是自(zì)己的学习能力和吸收能力(lì)。

　　其次，如(rú)果学校(xiào)组(zǔ)织有(yǒu)在(zài)医院实(shí)习(xí)的话，要好好的把握(wò)机会(huì)。

　　因为知识是(shì)必(bì)须运用到临床(chuáng)的，有时候(hòu)知识丰富，但(dàn)是临床工(gōng)作不好的话也是白(bái)搭(dā)。

　　而且(qiě)临床需要很好的专业技(jì)能，随着(zhe)护理的发展，现如今的护(hù)理(lǐ)不仅仅(jǐn)是简单(dān)的打(dǎ)针输(shū)液或者(zhě)注重(zhòng)生活上护(hù)理(lǐ)，而是一项专业(yè)的涵盖面(miàn)比较广的。

　　临(lín)床经验最(zuì)重要的四(sì)个方面(miàn)就是稳准快好，只有(yǒu)你的技(jì)术娴熟，才能(néng)给病人(rén)安(ān)全(quán)感，让病人(rén)有一(yī)个好的心情，这才符合“为人(rén)民服(fú)务”的(de)精(jīng)神。

　　最(zuì)后(hòu)，一定要有崇(chóng)高的职业精神和为(wèi)人民服务的(de)精神。

　　因(yīn)为大家(jiā)都知道护理工(gōng)作是很忙的(de)，有时候连续(xù)好(hǎo)几个(gè)月(yuè)都没有(yǒu)休息，那(nà)么这个时候一定(dìng)要有集(jí)体主(zhǔ)义精神，在集(jí)体利(lì)益和个人利益不冲突的情(qíng)况下选择集体利益。

　　学习(xí)好专业的护理知识，要选择学(xué)习氛围浓厚的学校，比如四(sì)川(chuān)卫校。

　　然后最主要的还是自己的心态和知识技能的塑(sù)造。

　　一(yī)定(dìng)要摆正心态，好好学习专业的(de)护(hù)理知识，为医疗工作(zuò)做(zuò)出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样(yàng)才能更好的学护理专业(yè)呢

　　这个阿！兴趣(qù)是最好的(de)老师！想想(xiǎng)当初你为(wèi)什(shén)么(me)选择了这个专业？是对护士的崇拜，专还是(shì)希望自己也可以救属死扶伤！救人(rén)！至于怎么学好麻！我认为上课好好听课，加实(shí)践，考试前将理(lǐ)论知识联系(xì)实际，就可以(yǐ)了(le)！我认为认真(zhēn)和努力，勤奋是最重(zhòng)要的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业主要(yào)学(xué)什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学、临床医学、护(hù)理学。

　　 2、主要课(kè)程：人体解(jiě)剖学、生理学、病理学、药理(lǐ)学、医(yī)学心理学、医学(xué)伦理学、护(hù)理学导论、护理学基础(chǔ)、内科护(hù)理(lǐ)学、外科护理学、妇产科(kē)护理学(xué)、儿科(kē)护理学、急救护理学(xué)、预防医学(xué)、精神护理学、护理管(guǎn)理学、护理礼仪、护理(lǐ)科(kē)研(yán)。

　　 3、主要(yào)实践性教学(xué)环节：包括临床综合实习、社区(qū)实习、论文撰写等，一般(bān)安排不少于36周。

(9)如何学(xué)好护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)扩展阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理专业被教育部、卫生部(bù)等六(liù)部委列(liè)入国家紧缺人(rén)才专业，予以重点扶(fú)持。

　　世界卫生组(zǔ)织对各成(chéng)员国卫生(shēng)人才资源统计结(jié)果显示(shì)，许(xǔ)多国家护理人才紧缺(quē)。

　　在(zài)我国，护士的数(shù)量远远不(bù)够(gòu)，医护比例严重(zhòng)失调(diào)。

　　按照卫(wèi)生部要求(qiú)，我国医(yī)院的医生和(hé)护(hù)士的比例是1：2，重要(yào)科室医生和护(hù)士(shì)的比例应是1：4。

　　而(ér)全国(guó)1：0.61的医护(hù)比例远远达(dá)不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很(hěn)大，与发达国家1：8.5的(de)比例相差(chà)更远。

　　 2、国(guó)际方(fāng)向

　　随着国(guó)际(jì)医疗市场对护(hù)理(lǐ)人员的(de)需求(qiú)激增(zēng)，“护士荒(huāng)”现象已日益突出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国(guó)、加拿(ná)大、新西兰、新加坡(pō)、日本及全球其他(tā)国(guó)家将急需(xū)200万护理(lǐ)人才，国际人力资源公(gōng)司已经把目(mù)光瞄准中国。