文(wén)章结尾的作用都有什么呢(ne)，文(wén)章结尾的作用一般是什么是在(zài)现代文阅(yuè)读当中经(jīng)常会出现如(rú)文章结尾(wěi)在(zài)结(jié)构上或在内容上(shàng)有什么作用(yòng)的问题(tí)，以下就(jiù)是小编给大家总结的答(dá)题要(yào)点结构(gòu)上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内(nèi)容上(shàng)：画(huà)龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点(diǎn)明(míng)中心.2在现代文阅读当(dāng)中(zhōng)经常会出现(xiàn)如文章结(jié)尾在结构上或在(zài)内(nèi)容(róng)上有什么作用的(de)问题，以下(xià)就是小编(biān)给大家总结的答题要点结构上(shàng)：总(zǒng)结上文，收束全文首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题(tí)目、照应开头(tóu)、前(qián)文(wén)内容上(shàng)：画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点(diǎn)明中心.深化(huà)文章中心，抒发作者什么感悟(wù)或者情(qíng)感3、写出了人物(wù)怎样的(de)品质、精神或(huò)性格的。

　　关于(yú)文(wén)章(zhāng)结尾的作用(yòng)都有(yǒu)什么呢，文章结(jié)尾的作(zuò)用一般是(shì)什么以及文(wén)章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文(wén)章结尾的作(zuò)用有哪些，文章结尾的作(zuò)用(yòng)一般是什么，文章结尾有什么作用(yòng)？，文章(zhāng)结尾有(yǒu)啥作用等(děng)问题，小编将(jiāng)为你整(zhěng)理以下(xià)知识：

文章结尾的作用都(dōu)有什么呢，文章结尾的作用一般是(shì)什么

　　在现代文阅读当中经常会出现(xiàn)如(rú)文章结尾在结构上或在(zài)内(nèi)容上有什么(me)作用的问题，以下就(jiù)是小编给大家总结的答题要(yào)点

　　结构上：1、总(zǒng)结上文，收束全(quán)文

　　2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构完整3、照应题(tí)目、照(zhào)应开头、前文内(nèi)容(róng)上(shàng)：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.2、深化文章中心(xīn)，抒发作者(zhě)什(shén)么(me)感悟或者(zhě)情(qíng)感3、写出(chū)了人(rén)物(wù)怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽(jǐn)而意无穷，留下想象的空间，增(zēng)强感染力5、加深读者的(de)印象，引(yǐn)起读者(zhě)的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来优(yōu)美而富有(yǒu)含(hán)义 2：可以让诗句中的意(yì)境和本书(shū)要表达的感情相(xiāng)渗透，易于表达(dá)

　　注意：一定要结合具体文(wén)章(zhāng)和人物进行分(fēn)析

文章(zhāng)结尾的作用有哪(nǎ)些

　　什么是人员类型 人员类型有哪些>

一、文章结尾的作(zuò)用

　　 结构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结构完(wán)整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开头、前文(wén)。

　　 内容(róng)上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心

　　 2、深(shēn)化文章(zhāng)中心(xīn)，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品(pǐn)质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷，留(liú)下想(xiǎng)象的(de)空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的(de)注(zhù)意、思考。

二、议(yì)论(lùn)文(wén)开头(tóu)结尾(wěi)的作唯晌用(yòng)

　　 议论文开(kāi)头结尾(wěi)的作用

　　 1,议论(lùn)文(wén)开头的作用(yòng)

　　 A,开头(tóu)通过(guò)写。

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　　得事例,提出中(zhōng)心论(lùn)点(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头通过引用(yòng)名(míng)言(yán),提出中心论点,(引出中心论题(tí))

　　 C,开头(tóu)通过引(yǐn)用名人趣事(或。

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　　奇闻趣事(shì))提出(chū)中心论点或(huò)引出中心论题。

　　也起到吸引读者往(wǎng)下读的(de)作用(yòng),增强了论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结(jié)尾的(de)作用

　　 A,总结全(quán)文,点明中(zhōng)心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证(zhèng)完备严谨,避免(miǎn)片面性(xìng)。

　　 C,照应开头(tóu)或题(tí)目(mù),强化中心(xīn)论(lùn)点

　　 D,强调(diào)中心论点,激励号(hào)召人人们(men)。

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三(sān)、文章结尾的(de)基本(běn)要求

　　 1、结尾要顺应文章内容(róng)的(de)冲山(shān)袜发展

　　 文章是(shì)反映客(kè)观事物的,客观(guān)事物是千(qiān)变万化的(de),反映千(qiān)变(biàn)万化的客观(guān)事物的文章(zhāng)形(xíng)式也是多(duō)种多样的。

　　以小学生作(zuò)文为例,有(yǒu)记(jì)叙文(wén)、说明文(wén)、应用(yòng)文、议论(lùn)文等文体(tǐ)类型。

　　记叙文又可以大致地分成记(jì)人的、叙事的、写(xiě)景的、状(zhuàng)物的种种(zhǒng)类别,因此(cǐ),文(wén)章不能用同一形式结(jié)尾。

　　至于应该采用什么(me)方式(shì),我们(men)认为,要(yào)顺应文章内容散激的发展,不能为结尾而结(jié)尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得(dé)有些文章的结(jié)尾(wěi)很有特(tè)色,非(fēi)常喜欢,也想学一(yī)学,这种(zhǒng)愿望很(hěn)好,但(dàn)是还要注(zhù)意,你(nǐ)写(xiě)一篇文章用哪种方式结尾,要根据文章内容(róng)的发展来确定。

　　 在我们学习过的文章中,结(jié)尾(wěi)的方法是多种多样的,有的是事(shì)情写完了(le),文章也就自然结(jié)尾了,不需要再去说什么多(duō)余的话;有(yǒu)的是文章快写(xiě)完了,作者考虑到在(zài)结尾的时候(hòu)有必要对全文进行一下总(zǒng)结,写上几句概(gài)括性(xìng)的话来收(shōu)束全篇;有(yǒu)的人(rén)在文章结尾时恰到好(hǎo)处(chù)地(dì)通过(guò)某种途径把文(wén)章(zhāng)的中(zhōng)心点明(míng);也有的人(rén)爱在文章的结(jié)尾处说几句耐人寻味的话,既能做到水到渠成,又给我(wǒ)们留下想像的余地(dì);有的(de)人写文(wén)章时充分表达了自(zì)己的(de)感情,同时自己在写作过程(chéng)中被自己表(biǎo)达的感情所感染,情不自禁地(dì)在文(wén)章结尾时抒起情来(lái);也有的人写到(dào)文(wén)章结尾(wěi)处,回(huí)应前文(wén),和文(wén)章的标(biāo)题或者文章的(de)开(kāi)头联(lián)系起(qǐ)来考虑,使人感(gǎn)到首(shǒu)尾圆合(hé),浑然一(yī)体。

　　有的结尾以小见大,初看不(bù)起(qǐ)眼,细想却很深(shēn)刻(kè);有的结(jié)尾话虽说完意却未完,使你还得好好去想一想(xiǎng)……文(wén)章的结(jié)尾多(duō)种多样,不一(yī)而足。

　　但是,不管怎样(yàng),都应做到(dào)顺应文章内容的发展,不能(néng)抛(pāo)开前(qián)面(miàn)的内容为结尾而标新立(lì)异。

　　要知道(dào),马尾巴只有长在(zài)马的(de)屁股上(shàng)甩(shuǎi)起来才显得精神,如果在老母鸡的屁股(gǔ)上安(ān)上马尾巴,那(nà)必然是非常难(nán)看的。

　　 我们(men)来(lái)看(kàn)看小学语文教材《穷(qióng)人》的结尾:

　　 怎么办(bàn)?渔夫皱起眉,他的(de)脸变(biàn)得(dé)严肃(sù)、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来(lái),同死人呆在(zài)一(yī)起(qǐ)怎么行!哦,我们,我们(men)总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜(nà)坐着一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们(men)在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜(nà)拉开(kāi)了帐子。

　　 《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔(ěr)斯(sī)泰的(de)作品,记叙的是(shì)一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在(zài)她(tā)死后收(shōu)养她的(de)两(liǎng)个孩子的(de)事,反映了沙俄时代(dài)渔(yú)民的生(shēng)活(huó)状况,歌颂了他们美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾(wěi)处集(jí)中反映了渔夫的心灵(líng)和道德品质(zhì),似(shì)乎在桑(sāng)娜身上没有多用笔墨,实际(jì)上,文(wén)章的前面(miàn)已经写了桑(sāng)娜(nà):

　　 桑娜用头(tóu)巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心(xīn)跳得厉害。

　　她自己也(yě)不知道为什(shén)么要这样做,但是她觉得(dé)非(fēi)这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我(wǒ)的(de)!那也活该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　 不难看出,文章(zhāng)结尾时桑娜的心里特别宁(níng)静,作者为(wèi)什么不在(zài)桑娜身上(shàng)多花笔墨,因为,已经没(méi)有必(bì)要(yào);文章的(de)中心意(yì)思(sī)已(yǐ)经(jīng)得到(dào)了充分表现。

　　假如说,作者此时(shí)再对渔夫夫妇大加一(yī)番赞颂(sòng),就会(huì)使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者(zhě)理解(jiě)全文

　　 一篇文章应该是一个(gè)整体(tǐ)。

　　至于我们说的开头(tóu),结尾……都是在什么是人员类型 人员类型有哪些这个整(zhěng)体(tǐ)之中的,之(zhī)所以要分(fēn)开来(lái)说,是(shì)因为(wèi)为了(le)叙述(shù)的方便(biàn)。

　　文章的结(jié)尾在内容上(shàng)、结(jié)构(gòu)上要收束全篇,对全篇要有(yǒu)定局(jú)、总括、回(huí)应、深化的作用。

　　一般写(xiě)人的文章,结(jié)尾要落实(shí)到人的思(sī)想品质和性格特征上来;一般写事的(de)文章,结尾(wěi)要落实到事情的意(yì)义和作用上(shàng)来。

　　不管什么情况(kuàng),读(dú)者从标(biāo)题(tí)到文章结束看过一(yī)遍之后,应该有(yǒu)一种整体感,应(yīng)该使人感(gǎn)到,文章的结尾和文章(zhāng)的标(biāo)题、文章的开头以(yǐ)及文章(zhāng)的中(zhōng)间部(bù)分,是(shì)密切相联系的,都(dōu)与这(zhè)篇文章的中心(xīn)密不可分。

　　在全篇(piān)文(wén)章中,文章结尾是(shì)不可缺少的。

　　如果某篇文章的结(jié)尾(wěi)使人(rén)读(dú)过之(zhī)后感到(dào)是多余的,或者感(gǎn)到它与前面的(de)部分不和谐,不统(tǒng)一,破坏了文(wén)章的完(wán)整性,那就不是好的(de)结尾(wěi)了。

　　 小(xiǎo)学语文教(jiào)材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学(xué)习:

　　 田寡(guǎ)妇也无心(xīn)再去看(kàn)她(tā)的南瓜(guā)了。

　　 赵树理的《田寡妇看瓜》反映(yìng)的(de)是中国(guó)共产党领导(dǎo)的土地(dì)改革(gé)使中(zhōng)国农(nóng)村(cūn)发生了翻天覆地的变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的田寡(guǎ)妇年年(nián)都种南瓜,年年都(dōu)要去看瓜(guā),因为村里的穷(qióng)人无(wú)土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势(shì)力大,无(wú)人敢偷(tōu);最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好(hǎo)天天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人(rén)分得(dé)了土(tǔ)地,家家种了瓜,可(kě)田寡妇还是(shì)抱着(zhe)老黄历(lì)天天去看瓜,孩子劝(quàn)阻她也不信,以后生(shēng)病(bìng)没有(yǒu)去看瓜,园中(zhōng)也无事(shì),三五天,上十天不去(qù),也无(wú)事,她就打算不再(zài)看瓜了;收获的(de)一天见(jiàn)秋生(shēng)家拉了一车瓜(guā),弄清了原委,就“无心再(zài)去(qù)看她(tā)的(de)南(nán)瓜了。

　　”这(zhè)样(yàng)的结尾和文章的标题、文章的前后内容一起构成了一篇结构紧凑、内容(róng)完整、和(hé)谐统一的艺(yì)术整(zhěng)体,使作者所要表达的主题(tí)得到充分表达(dá)。

　　这样的结尾对于全篇内容和结构(gòu)的完整都起到(dào)了总括的作(zuò)用(yòng)。

　　 3、文章结尾要(yào)充实有(yǒu)力

　　 阿托尔斯泰(tài)说(shuō)过,好的(de)结尾“就是当读(dú)者把(bǎ)作品读完(wán)之后,有(yǒu)使他翻开第一页来重(zhòng)新去读它(tā)的力量”。

　　中(zhōng)国古代的作家也要(yào)求写诗、作文要(yào)做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要(yào)充(chōng)实(shí)有力(lì)。

　　不管用哪种(zhǒng)方法结尾,要想使(shǐ)文章充实(shí)有力,篇幅不宜过(guò)长,语言应(yīng)该精(jīng)炼,内容要紧扣中(zhōng)心。

　　 我们先看(kàn)小学语文教材《抢险》的结尾:

　　 黎明的时候(hòu),决口终于合龙了。

　　人(rén)们都兴高采烈地欢呼(hū)起(qǐ)来。

　　 《抢险》的结(jié)尾短短(duǎn)的一(yī)段只有(yǒu)24个(gè)字,说了(le)两层意思:一层是(shì)决口合龙了(le),另(lìng)一层(céng)是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪(hóng)爆发(fā),河堤决口,险(xiǎn)情发(fā)生,大家同心协力,堵堤排(pái)险,挑(tiāo)灯夜战,终于在黎(lí)明使决口合龙,兴高采(cǎi)烈地欢(huān)呼(hū)起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣中心。

　　 我(wǒ)们(men)再来看小学语文教材《鸟的天堂》的结尾:

　　 当(dāng)小船向着高塔下面(miàn)的乡村划去(qù)的时候,我还回头去看(kàn)那(nà)被抛在后面的茂盛的(de)榕树(shù)。

　　我(wǒ)感(gǎn)到(dào)一点儿留恋。

　　昨天是我的眼睛骗了我。

　　那“鸟(niǎo)的(de)天堂”的确是鸟的天堂(táng)啊!

　　 结尾的(de)这(zhè)一(yī)段共四(sì)句(jù)话,写了自(zì)己的行踪及(jí)离开时的(de)留恋之情,说明了第一(yī)次(cì)没(méi)有(yǒu)看(kàn)见鸟的自身(shēn)原因,表(biǎo)达了对“鸟(niǎo)的(de)天堂”的赞(zàn)美(měi)之情(qíng)。

　　语言简(jiǎn)明扼要,特别是(shì)结句,紧扣中心,回应全文,充(chōng)实有(yǒu)力。

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