相对评价(jià)和绝对(duì)评(píng)价区别举例，相(xiāng)对评价和绝(jué)对评(píng)价区别举(jǔ)例(lì)现代教育技术是相对评价和绝(jué)对评价区别：相对评价是在被(bèi)评价(jià)对象的群(qún)体中(zhōng)建立基准，然后(hòu)把该群(qún)体中的(de)各个对象逐一与基(jī)准进行比较，以(yǐ)判断该群体中每一成员的相对(duì)优(yōu)势的(de)。

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相对评价和绝(jué)对评价(jià)区(qū)别举例，相(xiāng)对评价和绝对评价区别举例现(xiàn)代教育技术

　　相(xiāng)对评价和绝对(duì)评价区(qū)别(bié)：1、相对评价是在被评价对(duì)象的群体中建(jiàn)立基准，然(rán)后把该群体中(zhōng)的各个对(duì)象逐一(yī)与基准进行比较(jiào)，以(yǐ)判断该群体中每(měi)一成员的相对优势。

　　2、绝对评(píng)价是在(zài)评价对象(xiàng)的集合3千克是多少斤 1千克是一斤吗之(zhī)外确定一个标准，评(píng)价时把评价(jià)对象与客观标(biāo)准进(jìn)行比较(jiào)，确定评(píng)价(jià)对象达到(dào)目标基(jī)准绝对位置的评价方法。

　　3、相(xiāng)对评价：利用(yòng)相(xiāng)对评价(jià)可以了解学生之间的差异，便于比较个体(tǐ)学(xué)习成绩的优劣。

　　4、绝对评(píng)价：其标(biāo)准比较(jiào)客观(guān)，如果(guǒ)评价是准确的，那么评价之后，每个(gè)被评价(jià)者都可以(yǐ)明确(què)自己与客(kè)观标准(zhǔn)的差距，有利于(yú)发(fā)扬优点，克服缺(quē)点(diǎn)。

　　同时(shí)，运用绝对评价法，可直接鉴(jiàn)别各教育目标完成情况，明确今后工作的重(zhòng)点(diǎn)。

相对性评价(jià)和绝对性评价的区别(bié)

　　相对性(xìng)评价和绝对(duì)性(xìng)评(píng)价的(de)区别：定亩带义不同，评价依据不同，性质不(bù)同(tóng)。

　　1、定义不(bù)同(tóng)：绝对性评(píng)价(jià)又称目标参照性评价，是(shì)用目3千克是多少斤 1千克是一斤吗(mù)标(biāo)参照性测验对学生成绩进行评定。

　　相对(duì)性评价也称常模参照性评(píng)价，是用常模参照性测验(yàn)对学生成绩进(jìn)行的评定。

　　2、评价依据不同：绝(jué)对性(xìng)评价依据教学目标和教材(cái)编制试题来测量学生的学业(yè)成绩(jì)，判断学生是否达到了教学目标的要求(qiú)。

　　而相对性评价依据(jù)学生个人的(de)成(chéng)绩在该班学(xué)生成绩序列中或(huò)常(cháng)模(mó)中所处做唯的位(wèi)置来评(píng)价(jià)和决(jué)定(dìng)成绩(jì)优劣。

　　3、性质不同：绝对性(xìng)评价是一种外(wài)部评价，注重的是目标(biāo)达成与否，不考虑个体(tǐ)3千克是多少斤 1千克是一斤吗的(de)相对位(wèi)置。

　　例(lì)迅胡芦(lú)如，大学考试、驾(jià)照(zhào)考试等。

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