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  音读训读的解释是什(shén)么,音读(dú)训读的解释是问(wèn)什么是音读?什么是训读(dú)?答简单来说,每个汉字一般都会(huì)有(yǒu)两种(zhǒng)读法,一种(zhǒng)叫做“音读”(音読み/おんよみ),另一种叫做“训读”(訓読み/くんよみ)的。

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音(yīn)读训读(dú)的解(jiě)释是(shì)什么,音读训读(dú)的(de)解释(shì)

  问什么是音读?什么是训读?答简单来说,每个(gè)汉字一般都会有(yǒu)两种读(dú)法,一(yī)种(zhǒng)叫做“音读”

  (音読み/おんよみ),另一种叫做(zuò)“训读”(訓読み/くんよみ)。

  “音读”模(mó)仿汉字的读音(yīn),按照这个汉字从中国传入日本的(de)时候的读音

  来发音。

  根据汉(hàn)字传入的时代和来源地的不(bù)同,大致(zhì)可以(yǐ)分(fēn)为(wèi)“唐音”。

  “宋音”和“吴音”等(děng)几种(zhǒng)。

  但是,这些汉字的发音和现(xiàn)代汉语中同(tóng)一汉(hàn)字

  的发音(yīn)已经有所不同了。

  “音读”的词汇多是汉(hàn)语(yǔ)的固(gù)有词汇。

  “训读”是按(àn)照日(rì)本固有的语言

  来(lái)读这个汉字(zì)时的读法。

  “训(xùn)读”的词汇(huì)多是表达日本固有事物的固(gù)有词(cí)汇(huì)等。

  有(yǒu)不少汉字具有两(liǎng)

  种以上的“音(yīn)读”音和“训读”音。

  例音读:青年(nián)(せいねん)、技(jì)術(ぎじゅつ)、恋愛(ài)(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(liàn)(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读(dú)和音读(dú)是什么意思(sī)?

  训读(dú)(日语(yǔ):训読み/くんよみ),是日文所(suǒ)用(yòng)汉字(zì)的一种(zhǒng)发音方(fāng)式(shì),是(shì)使用该等汉字之(zhī)日本固有同义(yì)语汇的读音。

  所(suǒ)以训(xùn)读只借(jiè)用汉字(zì)的(de)形和(hé)义,不采用汉语的音。

  音读(音読み/おんよみ)即汉字在日语中按照日(rì)语(yǔ)对汉(hàn)语(yǔ)的译音读出来,叫音读同一个汉字在日语中可(kě)能有不止(zhǐ)一(yī)种读法(fǎ),是由于(yú)其在(zài)不同时期(南北朝、隋唐、宋等)吸收(ch2是什么基团,chch3ch3是什么基团shōu)了当时汉字的(de)发音。

  每个(gè)汉字一般都(dōu)会有两种读法,一(yī)种叫做“音友慎春读”(音読み/おんよみ),另一种叫做“训(xùn)读”(训読(dú)み/くんよみ)。

  有不少汉字具有(yǒu)两种(zhǒng)以上(shàng)的“音读”音和(hé)“训读”音。

  日(rì)语(yǔ)和韩语中(zhōng)的(de)训读(dú)

  1、日语

  在日语(yǔ)里,训读ch2是什么基团,chch3ch3是什么基团(dú)(训読(dú))是以日语固有的发音来读出汉字(zì),与(yǔ)该汉(hàn)字本身的好(hǎo)耐字音(yīn)(吴音、汉音、唐音等)有很(hěn)大(dà)的不同(tóng)。

  例(lì):“金”训(xùn)读为“かね”(kane),是和语固有之说法,与字音“きん”(kin)并无关联。

  2、韩语

  一般认(rèn)为现代“韩语不(bù)存(cún)在训读”。

  但近代以前曾有(yǒu)乡札、吏(lì)读、口诀等类似日(rì)本万叶假(jiǎ)名(míng)的标(biāo)记法存在,充(chōng)分利用(yòng)这(zhè)些汉字的训读。

  使用类似于(yú)和训(xùn)(日本(běn)的训读)的韩(hán)训。

  对某(mǒu)些的汉(hàn)字,这意味(wèi)着相关“汉语传入以前的朝鲜的孝哪固有语”的(de)韩训。

  现如今除了(le)在(zài)语言学与语源论等进行讨论以外,日常(cháng)言语已经(jīng)不再使用。

  但是“串”“钊”等(děng)为例外(wài)存在的训读。

  “串”读(dú)作“”的情(qíng)况(kuàng)下意思(sī)为“海角”,“钊”读作“”的情况下意思为“生铁”,“串(chuàn)”“钊”并不(bù)使用本(běn)来(lái)的意思,这类的韩语类似(shì)于日文的“国训”。

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