朝花夕拾藤(téng)野先生好词好段(duàn)，朝花夕拾藤野先生(shēng)好词好句好段(duàn)摘(zhāi)抄(chāo)大全(quán)是《藤野先生》回忆了(le)在日本东北(běi)大学的留学生活，表(biǎo)达了(le)深切的怀念之情(qíng)的。

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朝(cháo)花夕拾藤野先生好词好段(duàn)，朝花夕(xī)拾(shí)藤野先生好词好句好段摘抄大全

　　接下来分享朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄(chāo)和赏析。

　　牙牙(yá)学语、狼狈而逃、抱头(tóu)鼠窜(cuàn)、穷追猛打、无拘无(wú)束

　　忍俊不禁(jìn)、愣(lèng)头愣脑、游玩嬉戏(xì)、千山万(wàn)岭、呆头呆脑

　　千姿(zī)百(bǎi)态、山(shān)石壮(zhuàng)胆、山净水秀、山高树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮(wèng)中捉(zhuō)鳖(biē)、胸有成(chéng)竹、千(qiān)山一碧、不动声(shēng)色

　　奇(qí)山(shān)秀水、清逸奇丽、寸草不(bù)生、装疯卖傻、矫(jiǎo)揉造作

　　1.大概是(shì)物(wù)以希为(wèi)贵罢。

　　赏析：与句末语气的罢合用，以诙谐的口气猜测在仙台受优(yōu)待的原因(yīn)，带有弱国国民的辛酸。

　　2.东京也(yě)无非是这(zhè)样。

　　赏析：表达了(le)作(zuò)者对(duì)清国(guó)留学生(shēng)在东京(jīng)造(zào)成恶浊气(qì)氛的强烈厌(yàn)恶。

　　3.他的对于我的(de)热心的希望(wàng)，不(bù)倦的教(jiào)诲，小而(ér)言之，是为中国，就(jiù)是(shì)希(xī)望中国有新(xīn)的医学(xué);大(dà)而言之，是为学(xué)术，就是希(xī)望新的医(yī)学(xué)传到中国去。

　　他的性格(gé)，在我的眼里和心(xīn)里是伟(wěi)大(dà)的(de)。

　　赏析：深(shēn)切(qiè)地(dì)表达了对藤野(yě)先生的怀念和感激(jī)。

　　4.似乎正要说出抑(yì)扬顿挫的(de)话来。

　　赏(shǎng)析：表明事(shì)实(shí)并未出现(xiàn)，不过是作(zuò)者想象中的情(qíng)景，而鼓舞的力量是巨(jù)大的。

　　这就强烈的表现了作者对藤野先(xiān)生的(de)怀念。

　　5.因(yīn)为(wèi)状(zhuàng)况也无聊，说起来也无非使他失望，便连信也怕敢(gǎn)写了(le)。

　　赏析：这里(lǐ)透露(lù)了作(zuò)者(zhě)大闹飞云浦是谁，水浒传大闹飞云浦是谁对(duì)辛亥革命(mìng)后(hòu)中国依然是(shì)半殖民地半封建社会的现(xiàn)状的失望(wàng)和不满(mǎn)，从而也(yě)觉(jué)得无法报答藤野(yě)先生对自己对中(zhōng)国人民的关心和期望，含蓄(xù)的笔调(diào)更(gèng)加强了文章思想的深度(dù)。

朝花夕拾藤(téng)野先生好词好(hǎo)句摘抄

　　朝花夕拾(shí)藤(téng)野先生好词好句(jù)摘(zhāi)抄(chāo)，内(nèi)容旦银猛(měng)如下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物因(yīn)稀少而觉得珍(zhēn)贵。

　　同(tóng)“物以(yǐ)稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别(bié)的。

　　3、何尝：用在肯(kěn)定形式前表(biǎo)示否定，有(yǒu)未尝、哪里、并(bìng)不是的意思。

　　4、诘责：诘(jí)问谴责(zé)。

　　5、托辞：借(jiè)口。

　　6、寒颤(chàn)额：冷得(dé)颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿(dùn)；挫：转折。

　　指声音的高低起伏和停顿转折。

　　9、小(xiǎo)而言之：从小处来说，从细节来看。

　　10、叮(dīng)嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先(xiān)是住(zhù)在监狱旁边一个(gè)客店里(lǐ)的，初冬(dōng)搏(bó)伏已(yǐ)经颇(pǒ)冷，蚊子却(què)还多，后(hòu)来(lái)用被盖了全(quán)身，用衣服包了头(tóu)脸(liǎn)，只留(liú)两个(gè)大闹飞云浦是谁，水浒传大闹飞云浦是谁鼻孔(kǒng)出气。

　　在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴(zuǐ)，居(jū)然睡安稳了。

　　2、仙(xiān)台是(shì)一(yī)个(gè)市镇，并不大，天冷得(dé)利害(hài)，还(hái)没(méi)有(yǒu)中国的学生。

　　3、有一天，本(běn)级的学生会干事到我寓(yù)里来了，要(yào)借我的讲(jiǎng)义(yì)看。

　　我检出(chū)来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走(zǒu)。

　　但他们一走，邮差就送到(dào)一封很厚(hòu)的信，拆开看(kàn)时，第一句是(shì):“ 你改悔罢(bà)！”

　　4、这种欢呼，是每看一片都有(yǒu)的(de)，但在我，这(zhè)一(yī)声却特别听得(dé)刺耳。

　　此后回到(dào)中(zhōng)国来，我看见那些(xiē)闲看枪毙犯人的人们，他们也何(hé)尝不(bù)酒醉似的喝彩，一呜呼(hū)，无法可想！但在那时那(nà)地，我的意见却变化(huà)了。

　　5、我虽然(rán)觉(jué)得客店兼办囚人的饭食(shí)和(hé)我不相干，然而好意(yì)难却，也(yě)只(zhǐ)得别寻相宜的住处(chù)了。

　　《藤野先生》创作背景(jǐng)：

　　1902年4月(yuè)，鲁迅22岁，他怀着(zhe)寻求(qiú)救(jiù)国救民真理(lǐ)的理想，去日(rì)本留学，在东京的弘文学院(yuàn)补(bǔ)习日文。

　　1904年(nián)9月，转赴仙台(tái)，进(jìn)仙台医(yī)学专(zhuān)门(mén)学校学医。

　　毕业于(yú)爱知县立(lì)医(yī)学校（现名古屋大学）的藤野先(xiān)生，在鲁迅入学的(de)两个月前，升格(gé)为仙台医(yī)学专门学校的解剖学教授。

　　鲁迅在此认(rèn)识了(le)这(zhè)位日本学(xué)者，并模桥且(qiě)同他建立了深厚的师生友谊(yì)。

　　在日(rì)本军国主义(yì)影响下，当(dāng)时的日本人对中(zhōng)国人民(mín)抱有(yǒu)狭隘的民族偏见。

　　但藤野先生并不(bù)如此(cǐ)，他(tā)对来自弱(ruò)国的(de)鲁迅毫不歧(qí)视，倍加爱(ài)护，并以自(zì)己(jǐ)的高(gāo)尚品质给鲁迅以极(jí)大的(de)影响。

　　这篇(piān)散文写于1926年10月12日(rì)，当时作者鲁迅正遭受北(běi)洋军阀及其御用文人的迫害，从北(běi)京(jīng)南下，来到厦门(mén)大学任(rèn)教，作者(zhě)作此文(wén)予以怀念藤野(yě)先生，此文最初发表(biǎo)于(yú)同年十二月出版的《莽原》半月刊第(dì)23期，后收入(rù)散文(wén)集《朝花夕拾(shí)》。

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