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生理反应什么叫压枪，生理压枪是什么意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾(wěi)的(de)作(zuò)用(yòng)都(dōu)有什么呢，文章结尾的(de)作用一般是什么

　　在现代文阅读当中经常(cháng)会出现如文章结尾在结(jié)构上(shàng)或在(zài)内容上有什么(me)作用的问题，以(yǐ)下就(jiù)是小编给大家(jiā)总结的答题要点结构上(shàng)：1、总(zǒng)结上文，收束(shù)全文(wén)2、首尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构(gòu)完整3、照应题目(mù)、照应开(kāi)头、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件(jiàn)的意(yì)义，点明中心.2

　　在现代文阅(yuè)读当中经(jīng)常会出现(xiàn)如文章结(jié)尾在(zài)结(jié)构(gòu)上或在内容上(shàng)有(yǒu)什么作用(yòng)的问题(tí)，以下就是小编给(gěi)大家总(zǒng)结的答题要点

　　结构上(shàng)：1、总结上文(wén)，收(shōu)束全文(wén)

生理反应什么叫压枪，生理压枪是什么意思

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒(shū)发作者什(shén)么感悟(wù)或(huò)者(zhě)情感3、写出了人(rén)物(wù)怎样的(de)品质、精神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的空间，增(zēng)强感染(rǎn)力(lì)5、加深读者的印象(xiàng)，引起读(dú)者的注意(yì)、思(sī)考

　　使用诗句来作(zuò)为结(jié)尾：

　　1：可以(yǐ)使(shǐ)文(wén)章看起(qǐ)来优美而富有含义 2：可(kě)以(yǐ)让(ràng)诗句中的意境和(hé)本书要(yào)表达的感情相渗透，易于表达

　　注意：一定要(yào)结合具体文(wén)章和人物进行分析

文章结尾的作用(yòng)有(yǒu)哪些

一(yī)、文(wén)章结尾的作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中(zhōng)心(xīn)

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒(shū)发(fā)作者什么感悟或者情(qíng)感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎样的(de)品质、精(jīng)神或(huò)性(xìng)格(gé)。

　　 4、言有尽而(ér)意(yì)无穷(qióng)，留(liú)下想象的空间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议(yì)论文开(kāi)头的作(zuò)用

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论(lùn)点(引出(chū)中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通过(guò)引用名言,提(tí)出中心论点,(引(yǐn)出(chū)中(zhōng)心(xīn)论(lùn)题)

　　 C,开头通(tōng)过引用名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出中心论点或引出中心论题。

　　也起到(dào)吸引读(dú)者往下(xià)读的(de)作用,增强(qiáng)了论述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用(yòng)

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中(zhōng)心论点

　　 B,补充(chōng)论述,使论证完(wán)备(bèi)严谨,避免(miǎn)片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调(diào)中心论点,激(jī)励(lì)号召人人们。

　　。

三(sān)、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文(wén)章内容的冲山袜发展

　　文章(zhāng)是反映(yìng)客观(guān)事物的,客观事物是千变万化的,反映千变万化的客观(guān)事物的文(wén)章形式(shì)也是多种多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙(xù)文(wén)、说明文、应用文、议论文等文(wén)体类型(xíng)。

　　记叙文又(yòu)可(kě)以大致地分成记人(rén)的、叙事的、写(xiě)景的(de)、状物的种(zhǒng)种(zhǒng)类别,因(yīn)此,文章不能(néng)用(yòng)同一形式(shì)结尾。

　　至(zhì)于应该(gāi)采用(yòng)什(shén)么方式,我们认为,要顺应文章内容(róng)散(sàn)激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在(zài)阅读别人文章时(shí),觉(jué)得有些文章的结(jié)尾很(hěn)有特(tè)色,非常喜欢(huān),也想学一学,这种愿望很(hěn)好,但(dàn)是还要(yào)注意(yì),你写一篇文章用哪种方式结尾(wěi),要(yào)根(gēn)据(jù)文章(zhāng)内容的发展来确定。

　　在(zài)我们学习过(guò)的文章中,结尾的方法是多种多样的,有的是事情(qíng)写完了(le),文章也就自然结尾了,不需要(yào)再去说什么多余的话(huà);有(yǒu)的是(shì)文章(zhāng)快写完了,作者考虑(lǜ)到在结尾的时候有必要(yào)对全文进行一下总结,写上几句概(gài)括性(xìng)的话来收束全篇;有的人在文(wén)章结(jié)尾时恰到(dào)好处(chù)地通过某种途径把文(wén)章的中心点明(míng);也有的人爱(ài)在文章的结尾处说几(jǐ)句耐人寻(xún)味(wèi)的话(huà),既能(néng)做到(dào)水到渠成,又给我(wǒ)们(men)留下想像的(de)余(yú)地(dì);有的人写文章时(shí)充分表达了自己(jǐ)的感情,同时自己(jǐ)在写作过程中(zhōng)被自己表达的感情所感染(rǎn),情不(bù)自禁(jìn)地在文章结尾时抒起情来;也(yě)有(yǒu)的人写(xiě)到文章结尾(wěi)处,回应前文,和文(wén)章的标题或(huò)者文(wén)章的开头联系(xì)起来考虑(lǜ),使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾(wěi)以小见大,初看不起眼,细(xì)想却很深刻;有的结尾话(huà)虽说完意却未(wèi)完(wán),使你还得(dé)好(hǎo)好去想一想……文章的结尾(wěi)多种多样,不一而(ér)足(zú)。

　　但是,不(bù)管怎样,都应做到顺应文章(zhāng)内容的发展,不能抛开前(qián)面的内容为结尾(wěi)而标新(xīn)立异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴(bā)只(zhǐ)有长在(zài)马的屁股上甩起(qǐ)来才显得精神,如果(guǒ)在老母鸡的屁股上安(ān)上马尾巴,那必然是非常(cháng)难看的。

　　我们来看看小学语(yǔ)文教材《穷人》的(de)结(jié)尾:

　　怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉(méi),他的脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办(bàn)?得把他们抱(bào)来(lái),同(tóng)死(sǐ)人(rén)呆(dāi)在一起怎么行!哦,我们(men),我们(men)总能熬(áo)过(guò)去的!快去!别(bié)等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意(yì)吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄(é)国著名作家列夫托尔(ěr)斯(sī)泰的作品,记叙的是一位(wèi)渔夫和(hé)他的(de)妻子桑娜同情(qíng)、关心一位(wèi)叫西蒙的邻居,在她死后(hòu)收养她的两个(gè)孩子的(de)事,反(fǎn)映了沙俄时代(dài)渔(yú)民的生活状况,歌颂了他(tā)们(men)美(měi)好的心灵和高尚(shàng)的道德品质。

　　文章的(de)结尾处集中(zhōng)反映(yìng)了渔夫的心灵(líng)和道德品质,似乎在桑娜身上没有多(duō)用笔墨,实(shí)际上,文章的(de)前面(miàn)已(yǐ)经写(xiě)了桑娜:

　　桑娜用(yòng)头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她(tā)的(de)心跳得厉害(hài)。

　　她自己也不知道(dào)为什么要这样做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱过来啊?……他(tā)会(huì)揍我的(de)!那也活该(gāi),我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿也(yě)好!”

　　不难看出,文章结(jié)尾时桑娜的心里特(tè)别宁(níng)静,作者为什么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有必要(yào);文章的中心意思已(yǐ)经得(dé)到(dào)了(le)充分(fēn)表现。

　　假如说,作者此(cǐ)时再(zài)对渔夫夫妇(fù)大加一番赞颂,就(jiù)会(huì)使(shǐ)人感到多(duō)余。

　　 2、结尾要有助于(yú)读(dú)者(zhě)理解全文(wén)

　　一(yī)篇文(wén)章应该是一个整(zhěng)体。

　　至于我们说的(de)开(kāi)头,结尾……都是在这个整体(tǐ)之中的,之所(suǒ)以要分开(kāi)来说,是因为为了叙述的方(fāng)便。

　　文章的(de)结尾在内容上、结构上(shàng)要收束全篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化的(de)作用。

　　一般(bān)写(xiě)人的(de)文章,结尾要落实到人(rén)的思想品质和性格特征上来;一般写(xiě)事的文章,结尾要落实(shí)到事情的意义和作用上来。

　　不管什么情况,读(dú)者从标题到(dào)文章结(jié)束看过一(yī)遍之后,应该(gāi)有一生理反应什么叫压枪，生理压枪是什么意思种(zhǒng)整(zhěng)体感,应该(gāi)使人感(gǎn)到,文(wén)章的结(jié)尾和文章的(de)标题、文章的开头以及文章(zhāng)的中间部分,是密(mì)切相联系的,都与这篇文(wén)章的(de)中心密不可分。

　　在全篇文章(zhāng)中,文章结尾是(shì)不可缺少的。

　　如果某篇文章(zhāng)的结(jié)尾使人读过之后感到是多余的,或者感到它与前面的(de)部分不(bù)和谐,不统一,破坏了文(wén)章的完整性,那(nà)就不是(shì)好的结尾了。

　　小(xiǎo)学(xué)语文教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值得我们学习(xí):

　　田寡(guǎ)妇也无(wú)心再(zài)去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反(fǎn)映的(de)是中国共产党(dǎng)领导的土地改革(gé)使中(zhōng)国农村发生了翻天(tiān)覆地的变化。

　　土改前,南坡(pō)庄只有(yǒu)半亩园(yuán)地的(de)田寡(guǎ)妇年年都(dōu)种南(nán)瓜,年年都要去看瓜,因为(wèi)村里的穷(qióng)人无(wú)土地(dì),无法(fǎ)生活,只得偷瓜充饥。

　　地(dì)主势力大,无(wú)人敢偷;最怕(pà)人(rén)偷的是田寡妇(fù)家的瓜,因此(cǐ)田寡妇只好天(tiān)天去看瓜(guā)。

　　土改后(hòu),穷人分得了土地,家家种了(le)瓜,可(kě)田寡妇(fù)还是抱着(zhe)老黄历天天去看瓜,孩子劝(quàn)阻她也不信,以后生病没有去看瓜,园(yuán)中也无(wú)事,三五天,上十天不去,也无事,她就打算不(bù)再看瓜了;收获的(de)一(yī)天(tiān)见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去(qù)看她的南(nán)瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题(tí)、文章的前后内容一(yī)起构成了(le)一篇(piān)结构(gòu)紧凑、内容完整、和谐统一(yī)的(de)艺术(shù)整体,使(shǐ)作者所要表(biǎo)达的主题得(dé)到(dào)充分表达。

　　这(zhè)样(yàng)的(de)结(jié)尾对于(yú)全(quán)篇内(nèi)容和结构的完整都起到(dào)了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实有力

　　阿托尔(ěr)斯泰说过,好(hǎo)的结(jié)尾“就是当(dāng)读者把作品(pǐn)读完之后(hòu),有(yǒu)使他(tā)翻开(kāi)第一页(yè)来(lái)重(zhòng)新去读它的力量”。

　　中国(guó)古(gǔ)代的作家也(yě)要求(qiú)写诗、作文(wén)要做到(dào)“凤(fèng)头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实有力(lì)。

　　不(bù)管用哪种(zhǒng)方法结尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜(yí)过(guò)长,语言应(yīng)该(gāi)精(jīng)炼,内容(róng)要紧扣(kòu)中心(xīn)。

　　我(wǒ)们(men)先看小学语(yǔ)文教(jiào)材《抢险》的(de)结尾:

　　黎明的时候,决口终于(yú)合(hé)龙了。

　　人们都兴高采烈地(dì)欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险》的结尾短短(duǎn)的一段只有24个字,说了两层意(yì)思:一层是决口合龙了,另一层是人们(men)欢呼,显(xiǎn)得(dé)充实有(yǒu)力(lì)。

　　山洪(hóng)爆(bào)发,河堤决口,险情发生,大家(jiā)同心协力,堵堤排险,挑灯夜(yè)战,终于在黎明使决口合(hé)龙,兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅(jǐn)结(jié)尾自然,同(tóng)时又紧扣中心。