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  音读训读的(de)解释是什么(me),音读训读的解释是问什(shén)么是音(yīn)读?什么是训(xùn)读?答简单来(lái)说,每个汉字一般都会(huì)有两种读法,一种叫(jiào)做“音读”(音(yīn)読み/おんよみ),另一种叫做“训读”(訓読み/くんよみ)的。

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音读训读的解释是什(shén)么,音读训(xùn)读的解释

  问什么是音读(dú)?什么是训读?答简单来说,每个汉字(zì)一般都会有(yǒu)两种读(dú)法,一(yī)种叫做“音读”

  (音読み/おんよみ),另一种叫(jiào)做“训(xùn)读(dú)”(訓読み/くんよみ)。<华约有哪些国家,华约有哪些国家组成约/p>

  “音读”模仿(fǎng)汉(hàn)字的(de)读音,按照这个(gè)汉字从(cóng)中(zhōng)国传入日本的时候的读音

  来发音。

  根据(jù)汉字传入的时代(dài)和来源地的不同,大致可以(yǐ)分为“唐(táng)音”。

  “宋音”和“吴音(yīn)”等(děng)几(jǐ)种。

  但是(shì),这些汉字的发音和现代汉语中(zhōng)同(tóng)一汉(hàn)字(zì)

  的(de)发(fā)音已经有所不同了。

  “音读”的词汇多是汉语的固有词汇。

  “训读”是按(àn)照日本固(gù)有的语言

  来读(dú)这个汉字时的(de)读(dú)法。

  “训读”的词汇(huì)多是表达日本固(gù)有事物的固有词汇等(děng)。

  有(yǒu)不少汉(hàn)字具有两(liǎng)

  种以(yǐ)上(shàng)的“音读”音和“训读”音。

  例音读:青(qīng)年(nián)(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读(dú)和音读(dú)是什(shén)么(me)意思(sī)?

  训读(日语:训読み/くんよみ),是(shì)日文(wén)所用汉字(zì)的(de)一种发音方(fāng)式(shì),是(shì)使用该等汉字之日本固有同义语(yǔ)汇的读音。

  所以(yǐ)训读(dú)只借(jiè)用汉字的形和义,不(bù)采用汉语的音。

  音读(音読み/おんよみ)即(jí)汉字在日(rì)语中按(àn)照(zhào)日(rì)语对汉语的(de)译音读出(chū)来,叫音读同一个汉字在日语中(zhōng)可能有不止一种读法,是由于其在(zài)不(bù)同时期(南(nán)北朝、隋唐、宋等)吸收了当时汉(hàn)字的发音。

  每(měi)个汉字一般都(dōu)会有(yǒu)两(liǎng)种读法,一种(zhǒng)叫做“音友(yǒu)慎春读”(音読み/おんよみ),另一种叫做“训读”(训(xùn)読(dú)み/くんよみ)。

  有不少汉字具有两种以上的“音读”音和“训读(dú)”音(yīn)。

  日(rì)语和韩语中的训(xùn)读

  1、日(rì)语(yǔ)

  在日(rì)语里,训读(训読)是以日(rì)语固有的发音来(lái)读出(chū)汉字,与该汉字本(běn)身的好(hǎo)耐字音(吴音、汉音、唐(táng)音等)有很大的不同(tóng)。

  例:“金”训读为“かね”(kane),是和(hé)语(yǔ)固有之说法,与字音“きん”(kin)并(bìng)无(wú)关联。

  2、韩语

  一(yī)般认为现(xiàn)代“韩(hán)语(yǔ)不存(cún)在训读”。

  但(dàn)近代(dài)以前曾有乡(xiāng)札、吏读、口诀等类似日本万叶(yè)假(jiǎ)名的标记法存(cún)在,充(chōng)分利用这些汉字(zì)的训读。

  使用类似(shì)于和(hé)训(日本(běn)的训读)的韩训。

  对某些的汉字,这意味着相关“汉语传(chuán)入以前的朝鲜的孝哪固有语”的韩训。

  现如今除了(le)在语言学与语源(yuán)论等进行讨论以外,日常言语已经华约有哪些国家,华约有哪些国家组成约不再使用。

  但是(shì)“串”“钊”等(děng)为例外存在的(de)训读。

  “串(chuàn)”读作“”的(de)情况下意思为“海角”,“钊”读作“”的情(qíng)况(kuàng)下意思为“生(shēng)铁”,“串(chuàn)”“钊”并不使(shǐ)用本来的(de)意思,这类的(de)韩语类似(shì)于日文(wén)的“国训”。

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