小说(shuō)中反复的作用和表达效果(guǒ)，反(fǎn)复的作用和(hé)表达效(xiào)果答题格式是反(fǎn)复的作(zuò)用和表达效果分别是(shì)：一、作用：强(qiáng)调，增强语气或语势(shì)的。

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小说中反复(fù)的作用和表达效果，反复的作用(yòng)和表达效果(guǒ)答(dá)题格(gé)式

　　一、作(zuò)用：

　　1、强调，增强语气(qì)或语势。

　　2、起到反复咏叹，表达(dá)作者强(qiáng)烈情(qíng)感的作用(yòng)。

　　3、使(shǐ)诗(shī)文的格式(shì)整齐有序，而又回环起伏，充满(mǎn)语(yǔ)言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气(qì)氛，创设意境。

　　2、能突出景物的特征，使(shǐ)人(rén)如见其形，突出(chū)形象性。

　　反复的概念：

　　反(fǎn)复就是根据表(biǎo)达需要，有意让句子(zi)或(huò)词语(yǔ)重复出现的(de)修辞方法，反复(fù)就(jiù)是为了强调(diào)某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语(yǔ)、句(jù)子或(huò)者段(duàn)落(luò)等。

　　反复(fù)的(de)类型：

　　1、词语反复：

　　为(w小学学籍号在线查询官网入口，小学生学籍号自助查询èi)凸显某种感情或某种行为(wèi)，连续两次以上使用同小学学籍号在线查询官网入口，小学生学籍号自助查询一(yī)词语，达到强调的目的(de)。

　　例句：沉默呵(hē)，沉默(mò)呵(h小学学籍号在线查询官网入口，小学生学籍号自助查询ē)！不在(zài)沉默中爆发，就在沉(chén)默中灭(miè)亡。

　　——鲁迅《记念(niàn)刘和(hé)珍(zhēn)君》

　　简析(xī)：鲁(lǔ)迅先生在这里多(duō)次使用(yòng)“沉默(mò)”一词，表(biǎo)达自己对政府的愤(fèn)怒和对民众觉醒(xǐng)的(de)期盼之情(qíng)。

　　2、词组或句子反复：

　　有时为了表达(dá)内(nèi)容或结构(gòu)安排的需要，要连续两次以上使用(yòng)同一个词组(zǔ)或句子。

　　例句(jù)：大山原来是这(zhè)样(yàng)的！月(yuè)亮原来是这样的！核(hé)桃树原来是这样的！香(xiāng)雪走(zǒu)着，就像(xiàng)第一次(cì)认(rèn)出养(yǎng)育她成(chéng)人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简(jiǎn)析：这(zhè)里连续三次反(fǎn)复使用“原来是这(zhè)样(yàng)的”，表明了(le)香(xiāng)雪此(cǐ)时的快乐(lè)心(xīn)情(qíng)。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗歌和小(xiǎo)说中(zhōng)最为常见。

　　例句：鲁(lǔ)迅在小说《祝(zhù)福》中，不(bù)惜笔墨，连(lián)续两次重(zhòng)复以“我真傻(shǎ)，真的”开(kāi)头(tóu)的一大段(duàn)。

　　简析：通过反复的强调，一方面表(biǎo)达祥林嫂丧(sàng)夫失(shī)子(zi)后的痛(tòng)苦(kǔ)心(xīn)情(qíng)，同(tóng)时也反(fǎn)映鲁(lǔ)镇上的人们(men)对她的冷漠，有(yǒu)力地(dì)批(pī)判了摧(cuī)残中国劳动妇女的封建礼教。

反复的(de)作用答题格式

　　反复:突(tū)出(chū)思想,强调情感;承上启(qǐ)下，层次清晰;多次强调，增强感染力(lì)。

　　加强(qiáng)语气。

　　借代:以简代繁，以(yǐ)实代(dài)虚，以奇代凡。

　　答题格式:强调(diào)，加强语气(qì)等;

　　其他(tā)修辞手法(fǎ)及答题格(gé)式:

　　比喻:化平(píng)淡为生动，化深奥为浅显，化(huà)抽象为具(jù)体。

　　答(dá)题格式:生动形(xíng)象地写(xiě)出了+对象+特(tè)性(xìng)。

　　生动形象地表现(xiàn)出了……，表达了……情感。

　　拟人:化物为人，拉近距离,亲(qīn)切自然(rán):便于对(duì)话,交流情感。

　　答题格式:生动(dòng)形(xíng)象地写(xiě)出(chū)了+对象+特性。

　　生动形象地(dì)表现出了(le).……，表达了……情感。

　　排比:内容集(jí)敏升中，增(zēng)强(qiáng)气势(shì);叙(xù)事透辟，条分缕析(xī);语气强(qiáng)劲,抒(shū)情强烈。

　　答题(tí)格式:强(qiáng)调了+对象+特性(xìng)

　　表现(xiàn)了.……，抒发(fā)了……，增(zēng)强了语势，加强(qiáng)了感情(qíng)。

　　夸张:烘托气氛，增强感(gǎn)染力(lì)，增强联(lián)想;创造(zào)气氛(fēn)，揭示本(běn)质，给人(rén)以启示(shì)。

　　反问(wèn):加强语气，增强语势，表达了(的情感)，使文章有起伏(fú)。

　　答题格式:强调，加强语(yǔ)气等(děng);

　　设问:自问自答，引起读者颤(chàn)拿颂茄郑的注(zhù)意和(hé)思考，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　对比:使所表现的事物特征(zhēng)或所阐(chǎn)述(shù)的道理观点更鲜明、更突出(chū)。

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