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文章千古事得失寸心知是谁的诗句名句，文章千古事得失寸心知是谁的名句文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的作用都有什(shén)么呢(ne)，文章结尾的作用一般(bān)是什么是在现代(dài)文阅读(dú)当中(zhōng)经常会出现如文章结尾(wěi)在结构上(shàng)或在内容上有什么作用的问(wèn)题，以下就是(shì)小编给大家总结(jié)的答题要点结构上：总结上(shàng)文，收束全(quán)文首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：画龙点睛、点明事(shì)件的意(yì)义，点明中心.2在现代文(wén)阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结尾在(zài)结构上或在内(nèi)容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的答题(tí)要(yào)点结构上：总结(jié)上文，收(shōu)束(shù)全文首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点(diǎn)明中心.深化文章中心，抒(shū)发作者什么感悟(wù)或者情感3、写出了人物(wù)怎样的品质、精(jīng)神或性格(gé)的。

　　关(guān)于文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的(de)作(zuò)用都有什么(me)呢，文章(zhāng)结尾的(de)作用一般(bān)是什么以及文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结(jié)尾的(de)作(zuò)用有哪些，文章结尾的(de)作(zuò)用一(yī)般是(shì)什(shén)么(me)，文章(zhāng)结尾有什么作用(yòng)？，文章(zhāng)结尾有啥作用等问题，小(xiǎo)编将为你整理以(yǐ)下知(zhī)识(shí)：

文章结(jié)尾的作(zuò)用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用(yòng)一般是什么

　　在现代文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结尾在结构上(shàng)或(huò)在内容上(shàng)有(yǒu)什么(me)作用的问(wèn)题，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答题要(yào)点结构上：1、总结上文(wén)，收束(shù)全文2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文(wén)内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以下就是(shì)小编(biān)给(gěi)大家总(zǒng)结的答题要点

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章结(jié)构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内(nèi)容(róng)上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中(zhōng)心.2、深化文章中心，抒(shū)发作(zuò)者什(shén)么感悟或(huò)者(zhě)情感3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神或(huò)性格。

　　4、言有(yǒu)尽而(ér)意无穷，留下想象的空(kōng)间，增强(qiáng)感染力5、加深(shēn)读者的印象，引起读者(zhě)的注意、思(sī)考(kǎo)

　　使用诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可(kě)以使文章看起来优美(měi)而富有含义 2：可以让诗句(jù)中的(de)意(yì)境和本书要(yào)表达的(de)感情相渗(shèn)透(tòu)，易于表达(dá)

　　注意：一定要(yào)结合具体(tǐ)文章和人物进(jìn)行(xíng)分析(xī)

文章结(jié)尾(wěi)的(de)作用有哪些

一、文(wén)章结尾的作用

　　结(jié)构上(shàng)：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目(mù)、照(zhào)应开头(tóu)、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的(de)意(yì)义，点明中心

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或(huò)者(zhě)情感(gǎn)

　　 3、写出(chū)了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷，留(liú)下想象的空间(jiān)，增强感(gǎn)染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文(wén)开头结尾的作唯(wéi)晌用

　　议论文开头结尾(wěi)的作用

　　 1,议论(lùn)文开头的作用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提(tí)出中(zhōng)心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过(guò)引(yǐn)用名言(yán),提(tí)出中心论点,(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提(tí)出中心论点或引出中心论题。

　　也起(qǐ)到吸引读者往下读(dú)的作用(yòng),增强了论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用(yòng)

　　 A,总结全(quán)文,点明(míng)中心论点

　　 B,补充论(lùn)述,使(shǐ)论(lùn)证完备严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强(qiáng)化中(zhōng)心论点(diǎn)

　　 D,强调中(zhōng)心论点(diǎn),激励号召人(rén)人们(men)。

　　。

三、文章结尾的(de)基本要求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文(wén)章内容的冲山袜(wà)发展

　　文(wén)章是(shì)反映客观事物的,客观事物(wù)是千变(biàn)万(wàn)化的,反映千变万化的客观事物(wù)的文章形(xíng)式也是多种(zhǒng)多(duō)样的。

　　以小学(xué)生作文(wén)为例,有记(jì)叙文、说明文、应用文、议论文等文体(tǐ)类型。

　　记叙(xù)文又可以大致地分成(chéng)记(jì)人的(de)、叙(xù)事的、写景(jǐng)的、状物(wù)的种种类别,因此(cǐ),文章不能用同一形式结尾。

　　至于(yú)应该采用什么方(fāng)式,我们认为,要(yào)顺应(yīng)文章内容散(sàn)激的发(fā)展,不能为结尾而结尾(wěi)。

　　有些同学在阅读别人(rén)文章时,觉得有些(xiē)文(wén)章的结尾很有特色,非常喜欢,也想学一学,这(zhè)种愿望很好,但是还要注(zhù)意,你写一篇文章用哪(nǎ)种方式结(jié)尾,要根据文(wén)章(zhāng)内容(róng)的发展来(lái)确(què)定(dìng)。

　　在我们学习过的文章中(zhōng),结(jié)尾的方法(fǎ)是(shì)多种多样的,有的是事情(qíng)写完了,文(wén)章也(yě)就自然结尾了(le),不(bù)需要再去说什么多余的话;有的是文章(zhāng)快(kuài)写完了,作者考虑到在结尾的时候有(yǒu)必要对全文(wén)进(jìn)行一下总结,写上几(jǐ)句(jù)概括性(xìng)的话来收束(shù)全篇;有(yǒu)的人在(zài)文章(zhāng)结尾时恰到好(hǎo)处地通过某种途径把文章的(de)中心点明;也有(yǒu)的人爱在文章的结(jié)尾(wěi)处说(shuō)几句耐人(rén)寻(xún)味的话,既能做到水到(dào)渠成,又给我们(men)留下(xià)想像的余地;有的人写(xiě)文章时充分表达了自(zì)己的感(gǎn)情,同时自己在写作过(guò)程中被自己(jǐ)表达的感情所感染(rǎn),情不自(zì)禁地在(zài)文章(zhāng)结尾时抒起情来;也有的人写到文章(zhāng)结尾(wěi)处,回应前文(wén),和文章的标题或者文章的开头联系起来考虑,使人感到首(shǒu)尾圆合(hé),浑然一体。

　　有的结尾以(yǐ)小见大,初看不(bù)起(qǐ)眼(yǎn),细想却很深刻;有的结尾(wěi)话虽说完(wán)意却未完,使你(nǐ)还(hái)得好好去想一想……文章(zhāng)的结(jié)尾多种(zhǒng)多样(yàng),不(bù)一而足。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应做到顺(shùn)应文章(zhāng)内容的(de)发展(zhǎn),不能抛开前面(miàn)的内容(róng)为结(jié)尾而标(biāo)新立异。

　　要知道,马(mǎ)尾(wěi)巴只有(yǒu)长在马的(de)屁股上甩起来(lái)才(cái)显得精神,如(rú)果(guǒ)在老(lǎo)母鸡的(de)屁股上安上马尾巴,那必然是非常难看的(de)。

　　我们(men)来看看小学语文教材(cái)《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔(yú)夫(fū)皱起眉,他的脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个(gè)问题!”他搔(sāo)搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得(dé)把他(tā)们抱来,同死人呆在一(yī)起怎(zěn)么行!哦,我(wǒ)们,我们(men)总能熬过去(qù)的(de)!快去!别(bié)等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着一(yī)动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自(zì)俄国著名作家列夫托(tuō)尔斯(sī)泰的(de)作品,记叙的是一(yī)位渔夫(fū)和他的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养她的两个孩子的事,反映了沙(shā)俄时(shí)代(dài)渔民的生活状况,歌颂(sòng)了他(tā)们(men)美好(hǎo)的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中(zhōng)反映(yìng)了渔夫的(de)心灵(líng)和道德品(pǐn)质,似(shì)乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的前面已经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用(yòng)头巾裹住睡着的孩子,把(bǎ)他们抱回家。

　　她(tā)的(de)心(xīn)跳得厉害。

　　她自己也不知道为什(shén)么要(yào)这样做,但是(shì)她觉得非这(zhè)样(yàng)做不可(kě)。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过来啊?……他会揍我的(de)!那也活(huó)该,我自(zì)作自受”……“嗯(ń),伊揍我一顿也好!”

　　不(bù)难看出,文章结尾时桑娜的心里特别宁(níng)静(jìng),作者为什么不在桑娜(nà)身(shēn)上(shàng)多花笔墨,因(yīn)为,已经没(méi)有(yǒu)必要;文(wén)章的中心意思已经得到了充分表现。

　　假(jiǎ)如(rú)说,作者(zhě)此(cǐ)时再(zài)对渔(yú)夫夫妇大(dà)加一番赞(zàn)颂,就文章千古事得失寸心知是谁的诗句名句，文章千古事得失寸心知是谁的名句(jiù)会(huì)使人(rén)感到多(duō)余。

　　 2、结尾要(yào)有助于读(dú)者理解全文(wén)

　　一篇文章应该(gāi)是一个(gè)整体。

　　至于我们说的开头,结尾(wěi)……都是在这个整体(tǐ)之中的,之所以要分开来说,是因为(wèi)为(wèi)了(le)叙(xù)述(shù)的方便。

　　文章的(de)结(jié)尾在内容上、结构上要(yào)收束全篇,对(duì)全篇要有定局、总括、回(huí)应、深化的作用(yòng)。

　　一般(bān)写人的文章(zhāng),结文章千古事得失寸心知是谁的诗句名句，文章千古事得失寸心知是谁的名句尾要(yào)落(luò)实到人的(de)思想品质和性格(gé)特征上来;一般写事的文章(zhāng),结尾要落实到事(shì)情的(de)意义和作用上(shàng)来。

　　不管什么情况,读者从(cóng)标(biāo)题到文章结束看过一遍之后,应该有一种整体感,应该(gāi)使人(rén)感到(dào),文章的结尾和文章的标题、文章的开头以(yǐ)及文章的中间部分,是密切(qiè)相(xiāng)联系的,都(dōu)与这篇文章千古事得失寸心知是谁的诗句名句，文章千古事得失寸心知是谁的名句文章的中(zhōng)心(xīn)密不可分。

　　在全篇文章中,文(wén)章结尾是不可缺(quē)少(shǎo)的(de)。

　　如果某篇(piān)文章的结(jié)尾使人读过之后感到是多余(yú)的(de),或(huò)者感(gǎn)到它与前(qián)面的部分(fēn)不和谐(xié),不(bù)统一(yī),破坏了文章的完(wán)整性(xìng),那就不是好的结尾了。

　　小学语(yǔ)文(wén)教材《田(tián)寡妇看瓜》的结尾值(zhí)得我们学习:

　　田寡妇(fù)也无心再(zài)去看她的南瓜了(le)。

　　赵(zhào)树(shù)理的《田(tián)寡妇看瓜》反(fǎn)映的是中国共产党领导的土地改革使中国农村发生了翻天覆地的变化。

　　土(tǔ)改前,南(nán)坡庄只(zhǐ)有半亩园地的田(tián)寡妇年(nián)年都种南瓜,年年都要去(qù)看瓜,因为村里的穷人无(wú)土地(dì),无法(fǎ)生(shēng)活,只(zhǐ)得偷瓜充饥(jī)。

　　地主势力(lì)大(dà),无(wú)人敢偷(tōu);最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇(fù)只好天天去(qù)看瓜。

　　土改后(hòu),穷人分得了土地,家(jiā)家种了瓜(guā),可田寡妇还是抱着(zhe)老黄历天(tiān)天(tiān)去看瓜,孩子劝阻她也不信(xìn),以后生(shēng)病(bìng)没有去看瓜,园(yuán)中也无(wú)事,三(sān)五天,上十天不去,也无事,她就打(dǎ)算不再看瓜(guā)了(le);收获的一(yī)天见(jiàn)秋生(shēng)家拉了(le)一车瓜,弄(nòng)清了原(yuán)委,就“无心再(zài)去看她的南瓜了(le)。

　　”这(zhè)样的结尾(wěi)和文章的标题、文章的前后内容(róng)一起构成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺(yì)术整体(tǐ),使作(zuò)者(zhě)所要表达的主题得到充分表(biǎo)达(dá)。

　　这(zhè)样(yàng)的结尾(wěi)对(duì)于全篇内容和结构的完整都起到了总括(kuò)的(de)作用。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实(shí)有力

　　阿(ā)托尔斯(sī)泰说过,好(hǎo)的结尾“就是当(dāng)读者把作品读完之后,有(yǒu)使他翻开(kāi)第(dì)一页来重新(xīn)去读它(tā)的力量(liàng)”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作(zuò)文要做(zuò)到“凤头、猪肚(dù)、豹(bào)尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不管用哪种方法结尾,要想(xiǎng)使文章充(chōng)实有力(lì),篇(piān)幅(fú)不(bù)宜过(guò)长,语言应(yīng)该精炼,内(nèi)容要紧扣中心。

　　我们先看小学语(yǔ)文教材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎明的(de)时(shí)候(hòu),决口终于(yú)合龙了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢(qiǎng)险》的(de)结尾短短的(de)一段(duàn)只(zhǐ)有24个字,说了两层(céng)意(yì)思(sī):一层是决口(kǒu)合龙了,另一层是人们欢(huān)呼,显得充(chōng)实(shí)有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发(fā)生,大家(jiā)同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明(míng)使决口合龙(lóng),兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结(jié)尾自然,同时(shí)又紧(jǐn)扣(kòu)中心。