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肉莲花是什么东西，佛教肉莲花是什么东西怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课程是医学基础课基础课(kè)的两年(nián)学习中，最(zuì)重(zhòng)要的几门科(kē)目是(shì)解(jiě)剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理以及药理(lǐ)，也是最难(nán)的几门，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点攻克对于解(jiě)剖的学(xué)习(xí)，除了背书(shū)以外(wài)，还要强调(diào)实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于认读标(biāo)本上(shàng)好解剖(pōu)实习课，不(bù)仅仅是为了(le)实(shí)习(xí)考试，而且也能极有效(xiào)帮(bāng)助(zhù)理解书本上的(de)知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了(le)实物(wù)的概念，再去理解一(yī)些结构和功能(néng)，就变(biàn)得容易了许多的。

　　关于怎(zěn)样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护(hù)理学导论这门课程以及怎样(yàng)学(xué)好护理学基础，怎样学好护理学导论，怎样学(xué)好护理学导论(lùn)这门课程，怎样学(xué)好护理(lǐ)学专(zhuān)业(yè)，怎(zěn)样学好护理学(xué)基础300字(zì)等问题，小编将为你(nǐ)整理以下知识：

怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学(xué)习中，最重要的几(jǐ)门科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几(jǐ)门，所以一(yī)定要重点攻克(kè)

　　对于(yú)解(jiě)剖(pōu)的学习，除了背(bèi)书(shū)以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的(de)解(jiě)剖(pōu)实习限于认(rèn)读标本

　　上(shàng)好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极(jí)有(yǒu)效帮助(zhù)理解书本上的知识(shí)，一(yī)旦建立(lì)了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容(róng)易(yì)了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学(xué)习(xí)健康状态(tài)时的(de)人体结构，那么病理课就是学习(xí)疾(jí)病状态时的人体结构了，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很容(róng)易分(fēn)辨(biàn)什么是病态，认(rèn)识了病(bìng)态，更加深了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异(yì)，也要背很多拗口的名(míng)词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多疾病(bìng)状(zhuàng)态(tài)的器(qì)官，要多记多看多动(dòng)手

　　生(shēng)理课(kè)主要是(shì)解释一些人体的(de)机(jī)能。

如何学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么(me)学好(hǎo)护(hù)理专业

　　 1、基础课的两年学习中，最重(zhòng)要(yào)的几(jǐ)门(mén)科目(mù)是解剖、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要(yào)重点攻(gōng)克

　　 2、对于(yú)解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能(néng)极有(yǒu)效帮助(zhù)理解书本上的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了(le)实物(wù)的概念，再去理解一些结构和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　 4、如(rú)果说解剖课(kè)是(shì)学习健康(kāng)状态时的人(rén)体结构(gòu)，那么病理课就是(shì)学习(xí)疾(jí)病状态时的人体(tǐ)结构了，这(zhè)两门课(kè)是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是(shì)病态，认识了病态，更加(jiā)深了(le)对常态(tài)的理解。

　　 5、病理课的学(xué)习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解很多(duō)疾(jí)病的表现(xiàn)，认(rèn)很多疾(jí)病状(zhuàng)态的器官，要(yào)多记多看多动手

　　 6、生理(lǐ)课主(zhǔ)要(yào)是解释一些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理(lǐ)专业

　　您好，您可以报名(míng)参(cān)加成年(nián)人自考，选择(zé)护理专业(yè)即可。

　　希望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我觉得现(xiàn)在学习护理专业还是挺不错的呀(ya)，未来的就业前景也是相当(dāng)的广阔，要知道(dào)现(xiàn)在护(hù)理专(zhuān)业已经被列为了紧缺(quē)专业(yè)。

　　也就(jiù)是(shì)说(shuō)未来(lái)的很长一段时间，这(zhè)个专业都会被重(zhòng)点(diǎn)扶持，现在我们国家的护士还是比较少(shǎo)的，数量是(shì)远远不够(gòu)的(de)。

　　特(tè)别是最近这几(jǐ)年来，又出现了很(hěn)多特殊型的护(hù)理(lǐ)职业，比如说家(jiā)庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专(zhuān)业毕业(yè)的大(dà)学(xué)本科生(shēng)在很多医(yī)院都是(shì)非(fēi)常抢手的，未来肯定(dìng)会成为一个香饽(bō)饽。

　　当然敏宽如果你(nǐ)准(zhǔn)备去(qù)选择护理(lǐ)专业，那(nà)么你本身必(bì)须要特别的热爱这(zhè)个行业(yè)，另外就是你(nǐ)必须要是一个特(tè)别有爱心，非(fēi)常有(yǒu)责任心，平时也是(shì)比较细心的一个(gè)人。

　　在平时的生活当中大家一定要培(péi)养出严(yán)谨的作风(fēng)和良好的生活(huó)习惯才行。

　　当(dāng)然了，不管是(shì)哪一(yī)个专业，我(wǒ)们(men)都必须要付出全部的精力，这样我们在这个专业上面(miàn)才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔(qiāng)两年学习(xí)中，最重要的(de)几(jǐ)门(mén)科(kē)目是解剖、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的(de)几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数(shù)最多(duō)的几门，所以(yǐ)一(yī)定要(yào)重点攻克(kè)。

　　对于(yú)解剖的(de)学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习课(kè)，护(hù)理专业的解(jiě)剖(pōu)实习限于认(rèn)读(dú)标本(běn)。

　　上(shàng)好解剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解书本(běn)上的知识，一(yī)旦建立了(le)实物的概(gài)念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如果(guǒ)说解(jiě)剖课是学(xué)习(xí)健康(kāng)状态时的(de)人体结构，那么病(bìng)理课就是学(xué)习疾病状(zhuàng)态时的人(rén)体(tǐ)结构了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学(xué)好了常态，也(yě)就(jiù)很容易分辨(biàn)什么(me)是(shì)病态，认(rèn)识(shí)了病(bìng)态，更加深了对(duì)常态的(de)理(lǐ)解。

　　病理课的学(xué)习(xí)跟(gēn)解剖课大(dà)同(tóng)小异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理(lǐ)解(jiě)很(hěn)多(duō)疾病(bìng)的(de)表现，认很多疾病(bìng)状(zhuàng)态的(de)器官，要多记多(duō)看(kàn)多(duō)动手。

　　生理(lǐ)课主要(yào)是解释一些人体的机能。

　　人体有很多微(wēi)妙而又神奇(qí)的功能，比(bǐ)如细胞(bāo)的物质能量(liàng)代谢，血液的(de)循环，神经的传导等等。

　　信(xìn)手拈来，都那么的精巧绝伦令(lìng)人叹服(fú)。

　　不过(guò)叹服(fú)归(guī)叹(tàn)服，学起来依旧不容易。

　　因为所有的过程(chéng)都是不可见的(de)，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体的(de)机能(néng)相当奇妙，很(hěn)多机(jī)制尚未研究清(qīng)楚，只能推断是(shì)怎样(yàng)的(de)情(qíng)形，或(huò)者就(jiù)一个现象存在好多种流行的解(jiě)释，这无疑增加了学(xué)习的困难。

　　生化是(shì)北医的头(tóu)牌课程，以(yǐ)内容(róng)难(nán)、考试严闻名校(xiào)内外。

　　生化主要是介绍人体内(nèi)一些物质与(yǔ)能(néng)量的代谢过(guò)程(chéng)，要(yào)记(jì)很多极其复杂的化学符号。

　　完成(chéng)一个反应桥(qiáo)尺亮通常会涉(shè)及十几二(èr)十(shí)种物质，还要(yào)记(jì)住每(měi)一步发生的器官以及发生的(de)条件，想要记得(dé)准确而且完(wán)整非常(cháng)困难。

　　可以自(zì)己编(biān)一些歌诀帮助(zhù)记忆，比如在(zài)记忆人体八种必须氨(ān)基(jī)酸时，可以使用词头法，把八种氨基(jī)酸的词头提出来组成一句相对容易记忆的话“一两(liǎng)色素本来淡些(xiē)”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯(běn)丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这(zhè)样便(biàn)轻松把八(bā)种不相关又难(nán)记的名(míng)词(cí)整合到(dào)了一起，记(jì)得牢(láo)也记得准。

　　最后一门(mén)，药理(lǐ)，这(zhè)门课程也是(shì)让人头疼的一门。

　　因(yīn)为(wèi)药物的名(míng)字都是(shì)外文翻(fān)译的(de)，只是些无意义生僻字的堆积(jī)，又长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门(mén)课的内容(róng)非常系统而(ér)有条理，没有(yǒu)琐碎的(de)知(zhī)识点(diǎn)。

　　以药(yào)物的不良反应为例，总论中指出，不良反(fǎn)应包括副作(zuò)用、毒性作用(yòng)、过敏反应等，是指(zhǐ)“与用药目的(de)无关(guān)，而对人体产生不利甚至有害的反应”。

　　在(zài)各论中，每一类(lèi)乃至每一种药物都有其不良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如果(guǒ)符合治疗目的，就(jiù)是(shì)治疗作用；如果不符合用药目(mù)的，就成了(le)对(duì)用药者不利的不良反应(yīng)。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院(yuàn)以后，我们会学到中医、礼(lǐ)仪、伦理、美容整形等等有(yǒu)趣且(qiě)实(shí)用(yòng)的课程。

　　比(bǐ)如中医就会学(xué)到很多养生的理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单(dān)的中药配方等(děng)等(děng)，这些内容不仅仅可以在临床传授给患者，对(duì)自(zì)己而言也是受用终生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞(sāi)时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻(bí)塞的症状(zhuàng)；痛经的时(shí)候，按压(yā)或(huò)针刺虎口处的合谷(gǔ)穴，也(yě)能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我(wǒ)们(men)平时身体有些(xiē)许不(bù)适的时(shí)候(hòu)，也(yě)可以(yǐ)实地操作一下(xià)，简单且有效。

　　而礼仪课则(zé)会介绍经典的(de)商(shāng)务礼仪(yí)，如何(hé)得(dé)体地待人接物，站(zhàn)立坐走的(de)姿势，还有整饰(shì)仪容仪表等等，课(kè)程不仅限(xiàn)于课堂讲授(shòu)，还(hái)包(bāo)括大量的实习课(kè)。

　　同学们(men)分小组练(liàn)习或者(zhě)角色(sè)扮演。

　　比(b肉莲花是什么东西，佛教肉莲花是什么东西ǐ)如推药车(chē)行走(zǒu)时(shí)需要上(shàng)身挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹，两臂与(yǔ)肩(jiān)同宽，放(fàng)在药(yào)车推杆(gān)两侧，脚尖在正前方直线(肉莲花是什么东西，佛教肉莲花是什么东西xiàn)行(xíng)走，步幅小而均(jūn)匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到(dào)难(nán)缠的病人时，首先(xiān)应该冷静，态度礼貌地向患者(zhě)清(qīng)晰的解(jiě)释。

　　如果不能解决，及时找领导处(chù)理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导(dǎo)处(chù)理，其(qí)实不是推卸责任，而是(shì)一(yī)个技(jì)巧，首先留(liú)出一(yī)段时间让患者情(qíng)绪冷(lěng)静(jìng)下来；其(qí)次领导出(chū)面会使得患(huàn)者有(yǒu)被重视的(de)感觉，也会(huì)重新审视自己的行为，从(cóng)解(jiě)决问(wèn)题的目的出发(fā)，更好的缓解矛盾。

　　这些课程(chéng)实(shí)践性(xìng)强而且都非常的有趣，从(cóng)来不会有(yǒu)人逃课，期末考试也不为难大家，都能轻松通(tōng)过(guò)，所以是大学(xué)期(qī)间难得(dé)的(de)让(ràng)同学满意的(de)优质课(kè)程。

　　除(chú)了上面(miàn)提到的相对轻松(sōng)的课程外，护(hù)理学院开设(shè)的(de)重(zhòng)头(tóu)课，护理学基(jī)础、内(nèi)科、外科、儿科、妇科护理(lǐ)学其实是跟(gēn)医学基础课一样的，让人丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护(hù)理学基础是一门理论联系实际的(de)课(kè)程(chéng)。

　　从入院时(shí)如(rú)何接待病(bìng)人，如何填写(xiě)各种表单，如何写护理病(bìng)历，以及患(huàn)者(zhě)住院期间可能(néng)会实施的(de)各种(zhǒng)护理操作：急救护理、输血(xuè)与输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对(duì)于(yú)刚入院的患者就涉及到(dào)如何与患者沟通，建立良好的护患关(guān)系，沟通的过程中(zhōng)35%属(shǔ)于语言沟通，65%属于非语(yǔ)言(yán)性(xìng)沟(gōu)通，可见语言沟通对于信息(xī)传达的作用并没有我们想象(xiàng)中(zhōng)那么大。

　　非言语性沟(gōu)通包括肢体(tǐ)语(yǔ)言、表(biǎo)情(qíng)、声调(diào)、语速(sù)等(děng)等。

　　像触摸就(jiù)是(shì)一种非常好的关怀方式，当(dāng)患者身体、心理痛(tòng)苦的时候，适当拍(pāi)拍(pāi)肩(jiān)膀，握握(wò)她的手，会起(qǐ)到意想不到的(de)效果。

　　此外如何建立良(liáng)好的护患关系(xì)，建立(lì)怎样的护(hù)患关系，这其(qí)中也有(yǒu)技巧(qiǎo)。

　　并(bìng)不(bù)是说替患者准备好一切，尽量满足患者(zhě)的要(yào)求，就(jiù)能(néng)称之(zhī)为优秀的护理(lǐ)人员(yuán)。

　　在患者完全不能自理的时候，确(què)实应该尽量提供帮助，但只(zhǐ)要(yào)患者还具备(bèi)一定(dìng)的(de)自理能(néng)力，就(jiù)应该充(chōng)分调(diào)动(dòng)其积极性，锻炼他(tā)的能(néng)力，挖掘(jué)他的潜力，不能养成依赖别人(rén)的习惯。

　　护(hù)理的主要(yào)目的是让患者摆脱护理(lǐ)、回归社会(huì)、提(tí)高(gāo)生活质(zhì)量。

　　内外妇(fù)儿护理学，这(zhè)四门课程都(dōu)会有每周一(yī)次临床(chuáng)见习的机会(huì)，大致内(nèi)容是上午在病房参(cān)观(guān)学(xué)习，看看医生护士(shì)的工(gōng)作流程、病房环(huán)境(jìng)，以及(jí)各种疾病的(de)临床表(biǎo)现，对特别典型或者罕见的病例要主(zhǔ)动与病(bìng)人交(jiāo)流(liú)，同时完(wán)成(chéng)一份(fèn)护理病历；下(xià)午要(yào)聚(jù)在(zài)一起讨论上(shàng)午问诊过的病例，提(tí)出恰当(dāng)的护理计划与护理(lǐ)措施。

　　护理学的内(nèi)容也是(shì)很实(shí)用的(de)。

　　比如说外科护理学，主(zhǔ)要是介(jiè)绍手术及外伤患者(zhě)的护理。

　　手术(shù)患者的护理包括(kuò)术前护理、术后护理、出院指导等(děng)三个部分，像一般手术(shù)病人术后通常(cháng)会(huì)出现的症状(zhuàng)有疼(téng)痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛(tòng)苦而(ér)且会(huì)影响各(gè)器官的生(shēng)理(lǐ)功能，而(ér)且个体差异很大，每个人对疼痛的耐受都(dōu)不(bù)一(yī)样，因此护理人员不能根据其他患者的经验(yàn)来判断另(lìng)一(yī)个患者(zhě)的疼痛程度，而(ér)要根据患(huàn)者主述的感觉以(yǐ)及表现出来的(de)表(biǎo)情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等(děng)等情(qíng)况(kuàng)，综(zōng)合评估(gū)患(huàn)者的疼痛级别，合理(lǐ)给(gěi)予(yǔ)药物止痛。

　　术(shù)后患者家属比较(jiào)关(guān)心的(de)问(wèn)题是，如何(hé)饮食(shí)，如何活动。

　　基本的原则就是，非(fēi)消化道手术患者(zhě)，腰(yāo)麻后(hòu)6小时左右(yòu)，如(rú)无其他(tā)不适可以开(kāi)始(shǐ)进食；消化道手术患者(zhě)，术后(hòu)48-72小(xiǎo)时(shí)禁食，之后视病人情况逐渐(jiàn)恢复饮食(shí)，而且(qiě)要注意不要进食糖、奶、豆制品等易产气的(de)食物，以免影(yǐng)响(xiǎng)伤(shāng)口愈合。

　　对(duì)与非制动患者(zhě)的术后运动是鼓励早(zǎo)期下床活动的，视患者病情轻(qīng)重(zhòng)以及(jí)耐受程度循(xún)序渐进，比如术(shù)后1-2天(tiān)，开(kāi)始床(chuáng)上(shàng)运动，包括(kuò)深呼(hū)吸(xī)、四肢(zhī)关节(jié)伸(shēn)屈运动、翻身等(děng)等，术后第3-4天便可尝(cháng)试(shì)离床活(huó)动，由床边活(huó)动开(kāi)始(shǐ)逐步加(jiā)大(dà)运动(dòng)量。

　　临(lín)床实习。

　　临床实习包括一年半的(de)护理实习与半年的(de)医疗(liáo)实(shí)习，护(hù)理实习是在各(gè)个科(kē)室跟着护士老师从(cóng)事护(hù)理工作，医疗实习则是(shì)跟随着医生(shēng)老师从(cóng)事医生工作。

　　临床(chuáng)实习首先要(yào)对(duì)病(bìng)人负责。

　　在医院你要面对(duì)的对象(xiàng)是病人，不是数据不是(shì)机器，而是一个个生命，因(yīn)此你(nǐ)的任何一个操作都要(yào)慎之又(yòu)慎。

　　出了问题就是(shì)大问题，大到你(nǐ)不能承(chéng)担，而(ér)且(qiě)会(huì)给病人及家属(shǔ)带来(lái)痛苦。

　　一(yī)定要按操(cāo)作(zuò)规范做事(shì)，比(bǐ)如(rú)输液时“三查(chá)七对”。

　　三查(chá)包括：操作前(qián)查，操作时查，操作后查；七对包括(kuò)：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要(yào)对自己负责。

　　医院是(shì)个高(gāo)危环境，要(yào)比普通人接触(chù)的高致病性病菌多(duō)得多。

　　因此一(yī)定要懂得(dé)保护(hù)自己，严(yán)格遵守医院制定(dìng)的各(gè)项防(fáng)护制度，尤(yóu)其是针具与血(xuè)制(zhì)品，一(yī)定要多加小心。

　　除了(le)对自己的身(shēn)体负责(zé)，还要对自己的(de)学业负责，临床的老师都很繁忙，带的学生又(yòu)多(duō)，不可能时(shí)时想着要给你讲(jiǎng)授知识，只能自己(jǐ)多上(shàng)心，多学多看多做多问，而且还要做到及时与理论相(xiāng)联系，白(bái)天在临床见到(dào)不熟悉的病症或(huò)操作，晚(wǎn)上回来查查书(shū)弄清楚来(lái)龙去脉，这对知识的理解及(jí)积(jī)累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有(yǒu)还有坏吧(ba)，如果只是想要学习(xí)怎(zěn)么护理，而不是从(cóng)事(shì)护(hù)理专业的工作的(de)话，那还(hái)是可以考虑的。

　　如果想要从事护理(lǐ)工作(zuò)的(de)话，就要做好面对辛苦(kǔ)工作的准备了。

学护理专业，能(néng)学(xué)到护理知(zhī)识，很多时(shí)候能够派上用场。

　　现代女(nǚ)性越(yuè)来越独立自主(zhǔ)，很(hěn)多人都向往成为都市“白富美”，乐意在自(zì)己身上花(huā)钱，把自(zì)己打扮得(dé)美(měi)美的(de)。

　　为此，她们愿意花费大量的时间金(jīn)钱来做美容护理，让自(zì)己的皮(pí)肤、身体更(gèng)加“年轻化”。

　　而(ér)从事美(měi)容护理工作(zuò)，每天的工作(zuò)量相对比较少，但是工作(zuò)待遇却反而比医院医(yī)护人员高。

　　所(suǒ)以如果有机会(huì)从事这个行业的(de)话，还(hái)是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业(yè)

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护(hù)理专业知识

　　护理(lǐ)这个专业(yè)越来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是(shì)因(yīn)为护理专(zhuān)业对于整个医疗(liáo)团队起着决定性(xìng)的作用，它(tā)的(de)好坏就可以看(kàn)出这个医院的(de)医(yī)疗水(shuǐ)平到底是(shì)怎么样的。

　　医疗工作的(de)发展离不开(kāi)好的护理(lǐ)团队，护理团队已经如何发(fā)展成为(wèi)整个(gè)医疗工作的重要组(zǔ)成部(bù)分了。

　　那么(me)如何学习好(hǎo)护理专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学(xué)习护理专业的(de)学生，一定好的自主学(xué)习的能力，好(hǎo)好钻研(yán)。

　　上(shàng)课不仅要认真听讲(jiǎng)好(hǎo)好学习专业的知识，也应该(gāi)课外多看一些有关专(zhuān)业的(de)书，拓展自己的认知能力，不仅仅局限在课(kè)本。

　　在贵阳卫校，有很好(hǎo)的教学团队，但是最(zuì)主要的(de)还(hái)是自己(jǐ)的(de)学(xué)习能力和吸收能力(lì)。

　　其次，如果(guǒ)学校组织有(yǒu)在医院实习(xí)的话，要好好的把(bǎ)握机会。

　　因为知(zhī)识是必(bì)须运(yùn)用(yòng)到临床的，有时候知识丰富，但是临床工作不好(hǎo)的话也是白(bái)搭。

　　而(ér)且临床需(xū)要很好的(de)专业技(jì)能，随着护理的(de)发展，现如今的(de)护(hù)理不仅仅(jǐn)是(shì)简单的打针输液或者注重(zhòng)生活上护理，而是(shì)一项专(zhuān)业(yè)的涵盖(gài)面(miàn)比(bǐ)较广的。

　　临(lín)床(chuáng)经验(yàn)最重要的四个方面就是(shì)稳准(zhǔn)快好，只有(yǒu)你的技术娴熟(shú)，才能给病人安全感(gǎn)，让病(bìng)人(rén)有(yǒu)一(yī)个(gè)好的心情(qíng)，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要有(yǒu)崇(chóng)高(gāo)的职业(yè)精神和(hé)为人(rén)民服务的(de)精神。

　　因(yīn)为(wèi)大家都知(zhī)道护理工作(zuò)是很忙的，有时候(hòu)连续好几个月都没有休(xiū)息，那(nà)么这个时(shí)候一定(dìng)要有(yǒu)集(jí)体主义精神，在集体利益和个人利益不冲突(tū)的情(qíng)况下选(xuǎn)择集体利益。

　　学习(xí)好(hǎo)专业的护理知识，要(yào)选择学习(xí)氛围(wéi)浓厚的(de)学校，比如(rú)四(sì)川卫校(xiào)。

　　然后(hòu)最主要的还(hái)是自己的(de)心态和(hé)知识技能的塑造。

　　一(yī)定(dìng)要摆正心态，好好(hǎo)学(xué)习专业的(de)护理知识，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好(hǎo)的学护理专业呢(ne)

　　这(zhè)个阿！兴趣是最好的老师！想(xiǎng)想当初你为什(shén)么选择(zé)了这个专(zhuān)业？是(shì)对护(hù)士的崇(chóng)拜，专还是希望(wàng)自己也可以救(jiù)属死扶伤(shāng)！救人！至于怎么学好麻！我认为上课好好听课，加实践，考试前将理论知识(shí)联系实际(jì)，就可以了！我认为认真(zhēn)和(hé)努力，勤(qín)奋是最重要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要学(xué)什么

　　开设(shè)课(kè)程：

　　 1、主干学科(kē)：基础医(yī)学(xué)、临床医学、护(hù)理学。

　　 2、主要课程：人体解(jiě)剖学、生理学(xué)、病理学、药理(lǐ)学(xué)、医学心理学、医学伦理(lǐ)学(xué)、护(hù)理学导(dǎo)论、护理学基(jī)础、内科护理学、外科护(hù)理(lǐ)学、妇(fù)产科护理学、儿(ér)科护理(lǐ)学(xué)、急救(jiù)护理(lǐ)学(xué)、预防医学(xué)、精神护理(lǐ)学、护(hù)理管理学、护理(lǐ)礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性教(jiào)学环节：包括(kuò)临床综合实(shí)习、社区实习、论文撰写等，一般安排(pái)不少(shǎo)于36周(zhōu)。

(9)如何(hé)学(xué)好护理专业(yè)扩展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护(hù)理(lǐ)专业被(bèi)教育(yù)部(bù)、卫生部等六部(bù)委列入国家紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界(jiè)卫生组织对(duì)各(gè)成员(yuán)国卫生人才资(zī)源统计(jì)结果(guǒ)显示，许(xǔ)多国家(jiā)护(hù)理人才(cái)紧缺(quē)。

　　在(zài)我国，护(hù)士的数量远远不够，医护比(bǐ)例严重失(shī)调。

　　按(àn)照卫生部要求，我国医院(yuàn)的(de)医生和(hé)护士的比(bǐ)例是1：2，重要科(kē)室(shì)医生(shēng)和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水(shuǐ)平相(xiāng)差很大，与发达国家1：8.5的比例相差(chà)更远。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着(zhe)国际医疗市场对(duì)护理人(rén)员的需求激增，“护(hù)士荒(huāng)”现象已(yǐ)日益突出地摆在各国医学界面(miàn)前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加拿大、新西兰、新加坡(pō)、日本及全球其他国家将急需(xū)200万护理人才，国(guó)际人力资源公司已经(jīng)把目光(guāng)瞄(miáo)准中国(guó)。