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挂号信几天能到，一般什么情况会用挂号信音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音(yīn)读训读的解释是什么，音(yīn)读训(xùn)读的(de)解释是问(wèn)什么是音读？什么(me)是训读(dú)？答简单来说，每个汉字(zì)一般都会有两种(zhǒng)读法，一(yī)种(zhǒng)叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训(xùn)读的(de)解释是什么(me)，音读训读(dú)的(de)解释

　　问什么是(shì)音读(dú)？什么是训读？答简单来(lái)说，每个汉字一般都会有(yǒu)两种读(dú)法，一(yī)种叫做“音读”

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉(hàn)字的读音，按照(zhào)这个汉字从中(zhōng)国传入日本的(de)时候的读(dú)音

　　来发(fā)音(yīn)。

　　根据(jù)汉字传入(rù)的时代(dài)和来源地的不(bù)同(tóng)，大致可以分为(wèi)“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等(děng)几种。

　　但是，这(zhè)些(xiē)汉字的发(fā)音(yīn)和现代(dài)汉语(yǔ)中同一汉字

　　的发音已经(jīng)有(yǒu)所(suǒ)不同了。

　　“音读(dú)”的词汇多是汉语的固有(yǒu)词汇。

　　“训(xùn)读(dú)”是按照日(rì)本固有的(de)语言

　　来(lái)读(dú)这(zhè)个汉字时(shí)的(de)读法。

　　“训读”的(de)词汇(huì)多是表达日本固有事(shì)物(wù)的固有词汇等。

　　有不少汉字具(jù)有两

　　种以上的“音读”音和(hé)“训(xùn)读”音(yīn)。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训读（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发音方式，是使(shǐ)用该等汉(hàn)字(zì)之日本固有(yǒu)同义语汇(huì)的读音。

　　所(suǒ)以训(xùn)读(dú)只借(jiè)用汉字的形和义，不采用(yòng)汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字(zì)在日语中按照日语对汉语的译音(yīn)读出(chū)来(lái)，叫音(yīn)读同一个(gè)汉(hàn)字在日语中(zhōng)可能有不止一种读法，是由挂号信几天能到，一般什么情况会用挂号信于其在不同时期(qī)（南北朝、隋(suí)唐、宋(sòng)等(děng)）吸收了当时汉字的发音。

　　每个(gè)汉字一般都会(huì)有(yǒu)两种读法，一种叫(jiào)做“音友慎春读”（音読(dú)み/おんよみ），另(lìng)一种叫做(zuò)“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上的“音读”音和(hé)“训(xùn)读”音。

　　日语和韩(hán)语中的训读

　　1、日(rì)语

　　在日(rì)语(yǔ)里，训读(dú)（训(xùn)読）是以(yǐ)日语固有的发音(yīn)来读出(chū)汉字，与该汉字本身的好耐字(zì)音（吴音、汉音、唐(táng)音等(děng)）有很(hěn)大(dà)的不(bù)同。

　　例:“金”训读(dú)为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字(zì)音(yīn)“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认为现代(dài)“韩语不存在训读”。

　　但(dàn)近代(dài)以(yǐ)前曾有乡札、吏(lì)读、口诀等类似(shì)日本万叶假名的标记法存在，充分利用(yòng)这些汉字(zì)的训读。

　　使用类似于和训（日本的训读）的韩(hán)训。

　　对某些的汉字，这(zhè)意味(wèi)着相关“汉语传入以前(qián)的朝鲜的孝哪固有语”的韩训。

　　现如今除了在(zài)语言学与语源论等进行(xíng)讨论(lùn)以外，日常言语已经不再使用。