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不甚是什么意思解释，不甚了然是什么意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作(zuò)用(yòng)都(dōu)有什么呢(ne)，文章结尾的作用一(yī)般是(shì)什么是在现(xiàn)代(dài)文阅读当中经常会出现如文(wén)章结尾在结构上或(huò)在(zài)内容上有什么作(zuò)用(yòng)的(de)问题(tí)，以下就(jiù)是小编给大家(jiā)总结的答题(tí)要点结构上：总结上文，收束全文首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应开头、前文(wén)内容上：画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事(shì)件的(de)意义，点明中心.2在现代文(wén)阅(yuè)读(dú)当中(zhōng)经常会出现如(rú)文(wén)章结尾(wěi)在结构上或在内容上有什么(me)作用的问题，以下(xià)就(jiù)是小编给(gěi)大家总结的答(dá)题要点结构上：总结上文，收束全文首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目(mù)、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.深化文章中心，抒发作者什么感悟(wù)或者情感(gǎn)3、写(xiě)出了人物(wù)怎样的品质、精神(shén)或(huò)性格(gé)的。

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文章结(jié)尾的(de)作用都有(yǒu)什么(me)呢，文章结(jié)尾的作用一般是(shì)什么(me)

　　在现代文阅读当中经常会出(chū)现如文章结尾在结(jié)构上或在(zài)内容上有什么作用(yòng)的问题，以(yǐ)下就是小编给大(dà)家(jiā)总结的答题要点(diǎn)结构上：1、总结上文，收(shōu)束全文2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义(yì)，点明中(zhōng)心.2

　　在现代文(wén)阅读当中经常会(huì)出现如文章(zhāng)结尾在结(jié)构(gòu)上或(huò)在内容上有什么(me)作用的问题(tí)，以(yǐ)下就是小编(biān)给大家(jiā)总结的(de)答题(tí)要点

　　结(jié)构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结构(gòu)完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应开头、前(qián)文内容上：1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点明(míng)中心.2、深化文(wén)章中心，抒发(fā)作者什(shén)么感悟或者情感(gǎn)3、写(xiě)出了人物(wù)怎样(yàng)的品(pǐn)质、精神或性(xìng)格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想象(xiàng)的空(kōng)间，增强感染力5、加深读者的(de)印象，引起读者的(de)注意(yì)、思考(kǎo)

　　使用诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看起来优美而富有含义 2：可(kě)以让诗句(jù)中的(de)意(yì)境和本书要表(biǎo)达的感情相渗透，易(yì)于表达(dá)

　　注意(yì)：一定要结合具体文章和人物进行(xíng)分(fēn)析

文(wén)章结尾的作(zuò)用有哪(nǎ)些

一、文章(zhāng)结尾的作(zuò)用

　　结(jié)构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心(xīn)

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒(shū)发(fā)作(zuò)者什么感悟或者情感

　　 3、写出(chū)了(le)人物(wù)怎样(yàng)的品(pǐn)质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留(liú)下想象的空间，增强感染力(lì)。

　　 5、引起读者的注(zhù)意、思(sī)考。

二(èr)、议论文(wén)开头结尾(wěi)的作唯晌用

　　议论(lùn)文开头(tóu)结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)

　　 1,议(yì)论文(wén)开头的作用

　　 A,开头通(tōng)过写(xiě)。

　　。

　　得事(shì)例,提出中心(xīn)论(lùn)点(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开头通(tōng)过引(yǐn)用名言,提出(chū)中(zhōng)心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中心论点或(huò)引出(chū)中心论(lùn)题。

　　也起到吸引(yǐn)读者往下(xià)读的作用,增(zēng)强(qiáng)了论述的趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾(wěi)的作用

　　 A,总结全文,点明中心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使论证(zhèng)完备严谨,避(bì)免(miǎn)片(piàn)面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心(xīn)论(lùn)点

　　 D,强(qiáng)调中心论点(diǎn),激励(lì)号召人人们(men)。

　　。

三、文(wén)章(zhāng)结尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内(nèi)容的冲山袜发展

　　文(wén)章是反映客观(guān)事(shì)物的,客(kè)观事物(wù)是千变万化的(de),反映千变万化(huà)的(de)客观(guān)事物的(de)文章(zhāng)形(xíng)式(shì)也是多种多样的(de)。

　　以小学生(shēng)作文为例,有(yǒu)记叙文、说明文(wén)、应用文、议论文等(děng)文体(tǐ)类型。

　　记叙文(wén)又可以大致地(dì)分成(chéng)记人的、叙事的、写景的、状物的种种(zhǒng)类别(bié),因此(cǐ),文章不能(néng)用(yòng)同一形式结尾。

　　至于应该采用(yòng)什么方式,我们认(rèn)为,要顺应文章内(nèi)容散激(jī)的发(fā)展,不能为结尾而结尾。

　　有(yǒu)些(xiē)同学在阅(yuè)读别人文章时(shí),觉得有些文章的结尾很有特色,非常喜欢,也想(xiǎng)学(xué)一学,这种愿望很(hěn)好,但是还要(yào)注(zhù)意,你写一篇文章用哪种方式(shì)结尾,要根据文章(zhāng)内容的(de)发展来确定(dìng)。

　　在(zài)我们学习过的文章中(zhōng),结尾的方法是多(duō)种多样(yàng)的,有(yǒu)的是事(shì)情写完了,文章也就自然结尾了(le),不需要(yào)再去说什么多余的话;有的是文章快写完(wán)了,作(zuò)者考虑到在(zài)结尾的时候有(yǒu)必(bì)要对全文进(jìn)行一(yī)下总(zǒng)结,写上(shàng)几句概括性的话(huà)来收束全(quán)篇;有的人在文章结尾时恰到好处地通过某种途(tú)径(jìng)把文章的中心点明;也有的(de)人爱(ài)在文章的结尾处说几句(jù)耐人寻味的话,既(jì)能做到(dào)水到渠(qú)成,又给我们留(liú)下想(xiǎng)像的余地;有的人(rén)写文(wén)章时充分表达了自己(jǐ)的(de)感情,同时自己在(zài)写作(zuò)过(guò)程中被自(zì)己表达(dá)的感情所感染,情不自禁(jìn)地在文章结尾时抒起情来;也有的(de)人写到文(wén)章结尾处,回应前(qián)文,和文(wén)章的标题或(huò)者文章(zhāng)的开头(tóu)联系起来考虑(lǜ),使人(rén)感到(dào)首尾(wěi)圆合,浑然一体。

　　有的结尾以(yǐ)小见大(dà),初看不起眼,细想却很深(shēn)刻;有的结尾话虽说完意(yì)却未(wèi)完,使你还得好好去想一想……文章的结尾(wěi)多种多(duō)样,不一而(ér)足(zú)。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应做到顺应文章(zhāng)内容的(de)发展,不能抛开(kāi)前面(miàn)的内(nèi)容为结尾而标(biāo)新(xīn)立(lì)异(yì)。

　　要知道,马尾巴只有(yǒu)长在马的(de)屁股上甩起来(lái)才(cái)显得精神,如果在老母(mǔ)鸡的屁股上(shàng)安上(shàng)马尾巴,那必(bì)然(rán)是非(fēi)常难看的。

　　我们来看看小学语(yǔ)文教材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔夫皱起眉(méi),他的脸变得严肃、忧不甚是什么意思解释，不甚了然是什么意思虑。

　　“嗯,是个(gè)问题(tí)!”他搔(sāo)搔后脑勺说(shuō),“嗯,办?得(dé)把他们抱(bào)来,同死人呆在(zài)一起怎么行(xíng)!哦,我(wǒ)们,我们总能熬(áo)过去的!快去(qù)!别(bié)等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着一动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们(men)在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名(míng)作(zuò)家列夫(fū)托尔斯泰的作(zuò)品,记叙的是一位渔夫(fū)和(hé)他(tā)的(de)妻(qī)子桑娜同情(qíng)、关心一位叫西蒙(méng)的(de)邻居,在她(tā)死(sǐ)后收养(yǎng)她的两个孩子的(de)事,反映(yìng)了沙(shā)俄时代渔民的生(shēng)活状况,歌颂了(le)他们美好的心灵(líng)和高尚的(de)道德品(pǐn)质。

　　文章的(de)结尾处集中反映了渔夫(fū)的心灵和道德品质,似乎在(zài)桑娜身上没(méi)有(yǒu)多(duō)用笔墨,实际上,文章的前面已(yǐ)经写(xiě)了桑娜:

　　桑娜用头巾(jīn)裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得(dé)厉害。

　　她自(zì)己(jǐ)也(yě)不知道为什么要这样做,但是她觉(jué)得非这样做不(bù)可(kě)。

　　 “……为什么把他们(men)抱(bào)过来啊?……他会(huì)揍(zòu)我的!那(nà)也活该,我自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好(hǎo)!”

　　不难看出(chū),文章(zhāng)结尾(wěi)时桑娜的心里特不甚是什么意思解释，不甚了然是什么意思别宁静,作者为什么不在(zài)桑娜(nà)身上多花(huā)笔(bǐ)墨,因为(wèi),已经(jīng)没有必要;文章的中心意思已经得到了充分表(biǎo)现(xiàn)。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇大(dà)加一番(fān)赞(zàn)颂,就(jiù)会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一篇(piān)文(wén)章应该是一个(gè)整体。

　　至(zhì)于我们说的开(kāi)头,结尾……都是在这个整体之中的(de),之(zhī)所以要分开来(lái)说,是因(yīn)为为了叙(xù)述的方便。

　　文章(zhāng)的结尾在内容上、结构上要收束全篇(piān),对(duì)全篇(piān)要有定局、总括、回应(yīng)、深(shēn)化的作(zuò)用(yòng)。

　　一(yī)般写人的文章,结尾(wěi)要落实到人的思想品质和(hé)性格特征(zhēng)上来;一(yī)般(bān)写(xiě)事(shì)的文章(zhāng),结尾要落实到(dào)事情(qíng)的意(yì)义和(hé)作用上来。

　　不管什么情况,读者(zhě)从标题到文章结束看过一遍之后,应该有一种(zhǒng)整(zhěng)体感,应(yīng)该使(shǐ)人感到,文章的(de)结尾和文章(zhāng)的标(biāo)题、文章(zhāng)的开头以及文章的中间部(bù)分,是密切(qiè)相(xiāng)联系的,都与这篇文章的中心密不可分。

　　在(zài)全篇文章中,文章结尾是不可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文章(zhāng)的结尾使(shǐ)人读(dú)过之后感到是多(duō)余的,或者(zhě)感到它(tā)与(yǔ)前面的部分不和谐,不统一(yī),破坏了(le)文章的完整性,那就不是(shì)好的(de)结尾了(le)。

　　小学语文(wén)教材《田寡妇看瓜》的结(jié)尾值得我们(men)学习(xí):

　　田寡(guǎ)妇也无(wú)心再去看她的(de)南瓜了。

　　赵(zhào)树(shù)理的《田寡妇看(kàn)瓜》反映(yìng)的是中国共产(chǎn)党领导的土地(dì)改革使(shǐ)中国农(nóng)村发生(shēng)了(le)翻天覆地的变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只有半亩园地(dì)的田寡妇年年(nián)都种南(nán)瓜,年(nián)年都要去看瓜,因为(wèi)村里的穷人无土地(dì),无法生活,只得(dé)偷瓜充饥。

　　地主势力(lì)大,无人敢(gǎn)偷;最怕(pà)人偷的是田(tián)寡妇家的瓜,因此田寡(guǎ)妇(fù)只好天天去看(kàn)瓜(guā)。

　　土改后(hòu),穷(qióng)人分(fēn)得了(le)土(tǔ)地,家家种(zhǒng)了瓜,可(kě)田寡妇还是抱着老(lǎo)黄历天天去看瓜(guā),孩子劝阻她也(yě)不信,以后生病没(méi)有去看瓜,园中(zhōng)也(yě)无事,三五(wǔ)天(tiān),上(shàng)十(shí)天不去,也无事,她就打算不再看瓜了;收获的(de)一天见秋生家拉了一(yī)车瓜,弄清了原委,就“无心再去(qù)看她的南瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和文章的标(biāo)题、文章(zhāng)的前后(hòu)内容一起构成了一(yī)篇(piān)结构紧凑(còu)、内(nèi)容完整、和谐统一的艺术整体,使作者(zhě)所(suǒ)要(yào)表达(dá)的主题得到(dào)充分(fēn)表达(dá)。

　　这样的结尾对(duì)于全(quán)篇内容和结构(gòu)的完整都起(qǐ)到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充(chōng)实有力

　　阿托(tuō)尔斯泰说过,好的结尾(wěi)“就是(shì)当读者把作(zuò)品读完(wán)之后,有使他翻开第一页来重(zhòng)新(xīn)去(qù)读它的力量”。

　　中国古(gǔ)代的(de)作家(jiā)也(yě)要求写(xiě)诗(shī)、作文要做(zuò)到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充(chōng)实(shí)有力。

　　不(bù)管用哪(nǎ)种方法结尾(wěi),要想使文章充(chōng)实(shí)有力,篇幅不(bù)宜(yí)过长,语言应(yīng)该精炼,内容(róng)要紧扣中心(xīn)。

　　我们(men)先看小学语文(wén)教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙(lóng)了。

　　人们都(dōu)兴高(gāo)采烈(liè)地(dì)欢呼起(qǐ)来(lái)。

　　《抢险》的结(jié)尾短短的一段只有24个字,说了两层意思:一层是决(jué)口合龙(lóng)了,另一层是人们欢呼,显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪爆发,河堤(dī)决(jué)口,险情发生,大家同心协(xié)力,堵堤(dī)排(pái)险,挑(tiāo)灯夜战,终于在黎(lí)明使决口合龙,兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同(tóng)时又紧扣中心。