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对方发省略号是什么意思，微信发省略号是什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)学(xué)基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理学导论这对方发省略号是什么意思，微信发省略号是什么意思门课(kè)程是(shì)医学基础(chǔ)课基础课(kè)的两年学习中，最重要的几(jǐ)门(mén)科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最(zuì)多的几门，所以一定要(yào)重点攻克对于(yú)解剖的(de)学(xué)习，除了背书以外，还要强调实习(xí)课，护(hù)理专业的解剖实习限(xiàn)于(yú)认读标本上(shàng)好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试对方发省略号是什么意思，微信发省略号是什么意思，而且(qiě)也(yě)能极有效帮助(zhù)理解书本上(shàng)的知(zhī)识(shí)，一旦(dàn)建立(lì)了实物的概念，再去理解一(yī)些结(jié)构和功能(néng)，就变得容易了(le)许(xǔ)多的。

　　关于(yú)怎样学好(hǎo)护(hù)理学基础，怎样学好护理学导论这门(mén)课程以及怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论，怎(zěn)样学好护(hù)理学导论这门课程，怎样学好护理(lǐ)学专(zhuān)业，怎样学好护理学基础300字等问题，小编将为你整理以下知识：

怎样学好护理学基(jī)础，怎样学好护理学导论这门课程

　　医(yī)学基(jī)础课

　　基础课的两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂(guà)科”人数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重(zhòng)点攻克(kè)

　　对于解(jiě)剖(pōu)的学(xué)习，除了(le)背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护(hù)理专(zhuān)业的解剖(pōu)实习限于认读标本

　　上好解剖实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且(qiě)也能(néng)极有(yǒu)效(xiào)帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了(le)实物(wù)的(de)概(gài)念，再去(qù)理(lǐ)解(jiě)一些(xiē)结(jié)构和功能，就变得容(róng)易了许(xǔ)多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健康(kāng)状态时的人(rén)体结构，那么病理课就是(shì)学习疾病状态时(shí)的人体(tǐ)结构(gòu)了，这两门课是相辅相(xiāng)成(chéng)的，学(xué)好了常态，也(yě)就很(hěn)容易(yì)分辨什么是病(bìng)态，认识(shí)了病(bìng)态，更加(jiā)深了对(duì)常态的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理解(jiě)很多疾病的(de)表现，认很多疾病状态的器官，要多记多(duō)看多动手(shǒu)

　　生理课主要是解释一些人体(tǐ)的机能。

如(rú)何学(xué)好护理专(zhuān)业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两年学(xué)习中，最重(zhòng)要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理(lǐ)以及药(yào)理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所以(yǐ)一(yī)定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除(chú)了背书以(yǐ)外(wài)，还(hái)要强调实(shí)习课(kè)，护(hù)理专业(yè)的解剖实习限于认(rèn)读(dú)标本

　　 3、上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了(le)实习(xí)考试，而且也能极(jí)有效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再(zài)去(qù)理解一些结构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学习健康状态时的(de)人体(tǐ)结(jié)构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态时(shí)的人体(tǐ)结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容(róng)易分辨(biàn)什么是(shì)病态(tài)，认识了病态，更(gèng)加深(shēn)了对常态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课(kè)的学习跟解(jiě)剖课(kè)大(dà)同小异，也要背很多拗口的(de)名词，理(lǐ)解很多疾病的(de)表现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状态(tài)的器官(guān)，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要(yào)是解释一些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好(hǎo)的自(zì)学护理专业

　　您好，您可以报名(míng)参加成年人自考(kǎo)，选择(zé)护理专业(yè)即可。

　　希望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗(ma)

　　我(wǒ)觉(jué)得(dé)现在学(xué)习护理(lǐ)专业还是(shì)挺不(bù)错的呀，未来的就业前景也是相当的广阔，要知道现(xiàn)在(zài)护理专(zhuān)业已经被列为了紧缺专业(yè)。

　　也就是说未来的很长一(yī)段时间，这个专业都会被重点扶持，现在我们国家的护士还是比较少的，数(shù)量是(shì)远远不够的。

　　特别(bié)是最近(jìn)这几年来(lái)，又出现了很多特殊型的(de)护理职(zhí)业(yè)，比(bǐ)如(rú)说(shuō)家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以(yǐ)说护理(lǐ)专业毕业的(de)大(dà)学本科生在很多(duō)医院都是非常(cháng)抢手的，未来(lái)肯定会成为一(yī)个香饽(bō)饽。

　　当(dāng)然敏宽如果你准备去选择护理专业，那么(me)你本(běn)身(shēn)必须要特别的热爱这个行业，另外就(jiù)是(shì)你必(bì)须要是一个(gè)特(tè)别有爱心，非常有责任心，平(píng)时也是比(bǐ)较(jiào)细心(xīn)的一个人。

　　在平时的(de)生(shēng)活当中大家(jiā)一(yī)定要培养出严谨的作风(fēng)和(hé)良好的生(shēng)活习惯才行(xíng)。

　　当然了，不管是哪一个专业(yè)，我(wǒ)们都必须要付出全部(bù)的精力(lì)，这样我们(men)在这个专(zhuān)业上面(miàn)才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护(hù)理(lǐ)专业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础课的困腔两年学习中，最重要的(de)几门科目是解剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是(shì)最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人(rén)数最多的(de)几门，所(suǒ)以一(yī)定要(yào)重点攻克。

　　对(duì)于解剖的学习(xí)，除了(le)背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业(yè)的解剖实习限于(yú)认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而(ér)且也能(néng)极有(yǒu)效帮助理解书(shū)本(běn)上的知识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解(jiě)一些结(jié)构(gòu)和(hé)功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如(rú)果说解剖课(kè)是学习健康状态时的人体结构(gòu)，那么病理课就是学习疾(jí)病状态(tài)时(shí)的人体结构(gòu)了，这(zhè)两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨(biàn)什么(me)是病态，认识了病态(tài)，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课大同小异，也(yě)要背(bèi)很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的(de)表现，认很多(duō)疾病状态(tài)的器(qì)官，要(yào)多记多(duō)看多动(dòng)手(shǒu)。

　　生理课主要是解释一些人体的机(jī)能。

　　人体有(yǒu)很(hěn)多微(wēi)妙而(ér)又神(shén)奇(qí)的(de)功能，比(bǐ)如细(xì)胞的物质能(néng)量代谢，血(xuè)液的循环，神(shén)经的传导等等。

　　信手(shǒu)拈来(lái)，都那么(me)的精巧绝伦(lún)令人(rén)叹服。

　　不过叹服归叹服，学(xué)起来依(yī)旧不容易。

　　因为所有的(de)过(guò)程都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制尚(shàng)未研究清楚，只(zhǐ)能推断是怎样(yàng)的情形，或(huò)者就一(yī)个(gè)现象存在好多种流行(xíng)的解(jiě)释，这无(wú)疑增加了学习的困(kùn)难。

　　生化(huà)是(shì)北(běi)医的头牌课程，以内容难、考试严闻名校内外。

　　生化主要是介绍人(rén)体内一些物质与(yǔ)能量的代(dài)谢过(guò)程(chéng)，要(yào)记(jì)很多极其复杂(zá)的(de)化学(xué)符号。

　　完(wán)成一个反应(yīng)桥尺亮通常会(huì)涉及(jí)十几二十种(zhǒng)物(wù)质，还要记住每一(yī)步发生的(de)器官(guān)以及发生的(de)条件(jiàn)，想要(yào)记得准(zhǔn)确而且(qiě)完整(zhěng)非常困难。

　　可以自己(jǐ)编(biān)一些歌诀帮助记忆(yì)，比如在记忆人体八种必须氨基酸时(shí)，可以使用(yòng)词头法，把八种氨基酸(suān)的词头提出来组(zǔ)成一句(jù)相对容易记(jì)忆的话“一(yī)两色(sè)素本(běn)来淡些”(异亮氨(ān)酸(suān)、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种(zhǒng)不相关又难记的(de)名词(cí)整合到了一起，记得牢也记(jì)得准。

　　最后一门，药理(lǐ)，这门课程也是让人(rén)头疼的一门(mén)。

　　因为药物的名字都是外文翻译的，只是些无(wú)意义生僻字的堆积，又长又(yòu)难(nán)，不(bù)容(róng)易背，还(hái)容易搞混。

　　但这门(mén)课的内容非常(cháng)系统而(ér)有(yǒu)条理，没有琐碎的(de)知识点。

　　以药(yào)物的不良(liáng)反(fǎn)应为例(lì)，总论中指出，不良反应(yīng)包括副(fù)作用(yòng)、毒性作(zuò)用、过(guò)敏反应等，是指“与(yǔ)用药目的(de)无关，而(ér)对人(rén)体产生不利甚至有害(hài)的反应”。

　　在各(gè)论中，每(měi)一类(lèi)乃(nǎi)至每(měi)一种药(yào)物都有其不良反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具有抑制心(xīn)脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如(rú)果符合治疗目的，就是治疗作(zuò)用；如果(guǒ)不符合用(yòng)药目的，就成了对用药者不利的不良反应。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进入护(hù)理(lǐ)学院(yuàn)以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整形等等有趣(qù)且实用的课(kè)程。

　　比(bǐ)如中医就会学到很多养生的理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等(děng)等，这些内(nèi)容不仅仅可(kě)以在临床(chuáng)传授给患者，对自(zì)己而言也(yě)是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼(yì)两侧的迎风(fēng)穴，将有效缓解鼻塞的(de)症状；痛经的时候，按压或针(zhēn)刺虎(hǔ)口处的合(hé)谷穴，也能很快缓解疼痛(tòng)。

　　这些知识(shí)非(fēi)常实用，我(wǒ)们平时身体有些许不适的时候，也(yě)可(kě)以实地操作(zuò)一下(xià)，简(jiǎn)单(dān)且有效。

　　而(ér)礼(lǐ)仪课则会(huì)介绍经典的商务礼仪，如何得体地待(dài)人接(jiē)物，站(zhàn)立坐走的姿势(shì)，还有整饰(shì)仪(yí)容仪表等等，课(kè)程不仅限于课堂讲授，还包(bāo)括(kuò)大(dà)量(liàng)的实习课。

　　同学们(men)分小组练习或(huò)者角色(sè)扮演(yǎn)。

　　比如推药车行(xíng)走时(shí)需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与(yǔ)肩(jiān)同(tóng)宽(kuān)，放(fàng)在(zài)药(yào)车推杆两(liǎng)侧(cè)，脚(jiǎo)尖在正前(qián)方直(zhí)线行走，步(bù)幅(fú)小而均匀，步(bù)速稍快(kuài)。

　　遇(yù)到难(nán)缠的病人时，首先应该冷静，态度礼(lǐ)貌(mào)地向患者清晰的解释(shì)。

　　如果不能解(jiě)决，及时找领导处理，原则是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找领导(dǎo)处理(lǐ)，其实不是推卸责(zé)任，而(ér)是一个技巧，首先留出一段时间让(ràng)患(huàn)者(zhě)情绪冷静下来；其次领导出面会使(shǐ)得患者有(yǒu)被重视的感觉，也会重新审(shěn)视(shì)自己的行为(wèi)，从解决问(wèn)题的目的出(chū)发，更好的(de)缓解(jiě)矛盾。

　　这些课(kè)程实践性强而且(qiě)都非常(cháng)的有趣(qù)，从来(lái)不(bù)会有人逃(táo)课，期末考试也不为难大(dà)家，都能(néng)轻松通过，所以是大学期间(jiān)难得的让(ràng)同学满意的优质(zhì)课(kè)程。

　　除了上(shàng)面(miàn)提到的(de)相对轻松的课程外，护(hù)理学院开设的重(zhòng)头课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是(shì)跟医学基础(chǔ)课一样的，让人丝毫也(yě)不敢怠慢。

　　护理学(xué)基础是一(yī)门(mén)理论联(lián)系实际的课(kè)程。

　　从入院时如何接待病人，如何填写各种表单，如何写护理病历，以(yǐ)及患者住(zhù)院(yuàn)期间可能会实施的各种护理操作：急救护理(lǐ)、输血与(yǔ)输液、铺床、鼻饲(sì)、口(kǒu)护等等。

　　对于刚(gāng)入院的患者(zhě)就涉及到如何(hé)与患(huàn)者沟通，建立良好的护患关系，沟通的过(guò)程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见(jiàn)语言沟通(tōng)对于信息(xī)传达的作(zuò)用并(bìng)没有我们想(xiǎng)象(xiàng)中(zhōng)那么(me)大(dà)。

　　非言语性(xìng)沟通包括(kuò)肢体语言、表情(qíng)、声(shēng)调、语速等(děng)等。

　　像触摸就是一(yī)种非常好的(de)关怀方式，当患(huàn)者(zhě)身(shēn)体、心理痛(tòng)苦的时候，适当拍拍肩膀(bǎng)，握(wò)握她的(de)手，会起到意想不(bù)到的效果。

　　此(cǐ)外如何(hé)建立良好(hǎo)的护(hù)患关系，建立怎样的护患关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患(huàn)者准(zhǔn)备好一切，尽量满足患者的(de)要(yào)求(qiú)，就能称之(zhī)为优(yōu)秀的护理人员。

　　在患者完全不能(néng)自(zì)理(lǐ)的时候，确实应(yīng)该(gāi)尽量(liàng)提(tí)供(gōng)帮助，但(dàn)只要(yào)患者(zhě)还具备一定的自(zì)理能力，就(jiù)应该充分调(diào)动其积极性，锻炼他的能(néng)力，挖掘(jué)他的潜力，不能(néng)养(yǎng)成依(yī)赖别人的习惯。

　　护理的(de)主(zhǔ)要目的是让患者摆脱护理、回(huí)归社会、提(tí)高生活(huó)质量。

　　内外妇儿(ér)护(hù)理学，这四门课程都会有每(měi)周一次(cì)临(lín)床(chuáng)见习的机会，大致内容是上午在病房参观(guān)学习，看看医生(shēng)护士的工作流(liú)程、病房(fáng)环境，以及各(gè)种(zhǒng)疾病的临床表现，对(duì)特别典型或者罕见的病例要(yào)主动与病人交流，同时完成一份护理病历；下午要聚(jù)在一起讨论上(shàng)午问(wèn)诊过的(de)病例，提(tí)出恰当的(de)护理计划(huà)与护理(lǐ)措施。

　　护理学的内容(róng)也是很实用的(de)。

　　比如说外科(kē)护理(lǐ)学，主(zhǔ)要是(shì)介绍手术及外伤(shāng)患者的护理(lǐ)。

　　手术(shù)患者的护理包括术前护理(lǐ)、术后护理、出院指导等三个(gè)部(bù)分，像(xiàng)一般手(shǒu)术病人术后通(tōng)常会出(chū)现的症(zhèng)状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而且会影响各器官的生(shēng)理功能，而(ér)且个体差(chà)异(yì)很大，每个人对疼(téng)痛的耐受都不一(yī)样，因此护理人员不能根据(jù)其他患者的经验来判断另一个患者的疼痛(tòng)程度，而要(yào)根据患者主述的感觉以及表现(xiàn)出(chū)来(lái)的(de)表情、活动、睡眠、饮食等等情(qíng)况，综合评估患者的疼痛(tòng)级别，合理(lǐ)给予药物(wù)止痛。

　　术后患(huàn)者(zhě)家属比较关心的问题是(shì)，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则(zé)就是，非消化(huà)道(dào)手术患者，腰麻后6小时(shí)左(zuǒ)右，如(rú)无其他(tā)不适可以开(kāi)始进食；消化道手术患者(zhě)，术后48-72小(xiǎo)时禁食，之后视(shì)病人情况(kuàng)逐渐恢(huī)复饮食，而且要注(zhù)意不(bù)要进食糖、奶、豆制品(pǐn)等易产气(qì)的食(shí)物，以免影响伤口愈合。

　　对与(yǔ)非(fēi)制动患者的术后运动是(shì)鼓励早期下(xià)床活动的，视患者病情轻重(zhòng)以及耐受程度(dù)循序渐进，比如术(shù)后1-2天，开始床上运动，包括深(shēn)呼(hū)吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝(cháng)试离床活动，由床边(biān)活(huó)动开始逐步加大(dà)运动(dòng)量。

　　临床实(shí)习。

　　临床实习(xí)包括一年半的(de)护理实习与半(bàn)年的医疗实(shí)习，护(hù)理实(shí)习(xí)是在各(gè)个科室跟(gēn)着护士老师从事(shì)护理工作，医(yī)疗实习则(zé)是(shì)跟随(suí)着医生老师从事医生工作。

　　临床实习(xí)首先(xiān)要对病(bìng)人负(fù)责(zé)。

　　在(zài)医院你要面对(duì)的对(duì)象是(shì)病人，不是数据(jù)不是机器(qì)，而是一个个生命，因此(cǐ)你的任何一个(gè)操作都要慎(shèn)之又(yòu)慎。

　　出了问题就是(shì)大问题，大到你(nǐ)不能承担，而且会给病人及家(jiā)属带来痛苦。

　　一定要按操作规范做事(shì)，比如(rú)输液时“三(sān)查七对”。

　　三查包(bāo)括：操作前(qián)查，操(cāo)作(zuò)时查，操作后查；七对(duì)包(bāo)括：床号，姓名，药(yào)名，剂量(liàng)，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其次(cì)要对自己负责(zé)。

　　医院是个高危环境(jìng)，要比普通人接触的高致病(bìng)性(xìng)病菌多得(dé)多。

　　因此一定(dìng)要懂(dǒng)得保护自己，严格(gé)遵守医院(yuàn)制(zhì)定的(de)各项(xiàng)防护制度，尤其是针具与血(xuè)制品，一定要多加(jiā)小心。

　　除了对自己的身体负责，还要对自己的学业负责，临床的(de)老师都很繁忙，带的学(xué)生又多，不可能时(shí)时想着要给你(nǐ)讲授知识，只能自(zì)己(jǐ)多上心(xīn)，多学多看多做多问，而且还要(yào)做到及时与(yǔ)理论相联系，白天在(zài)临床见到不熟悉的病症或(huò)操作，晚上(shàng)回来查查书弄清(qīng)楚来(lái)龙去(qù)脉，这对知识(shí)的理解及积累(lèi)是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好(hǎo)吗(ma)

　　有还(hái)有坏吧，如(rú)果只是想(xiǎng)要学(xué)习(xí)怎么护理，而不是从事(shì)护(hù)理专业的工作的话，那还(hái)是可以考虑的(de)。

　　如果想要从(cóng)事护(hù)理工作(zuò)的话，就要做好面对辛苦工作(zuò)的准(zhǔn)备了。

学护(hù)理(lǐ)专业，能学到(dào)护理知识，很(hěn)多(duō)时候能够派上用场。

　　现代女性越来越独立(lì)自主，很多人都向往成为都市“白富美”，乐意在(zài)自己(jǐ)身(shēn)上花钱，把(bǎ)自己打扮得美(měi)美的。

　　为(wèi)此，她们愿意(yì)花费大量的时间金(jīn)钱来(lái)做美(měi)容护理，让(ràng)自己的皮肤、身体更加“年轻(qīng)化”。

　　而从事美(měi)容护理工作，每天的工作量相(xiāng)对比较少，但是工作待遇却反而比医院(yuàn)医护(hù)人员高。

　　所以如果有机(jī)会从事(shì)这个(gè)行(xíng)业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理(lǐ)这(zhè)个(gè)专业(yè)越来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为(wèi)护理(lǐ)专业(yè)对于(yú)整个医疗团队起着决定性的作用，它的好坏就可以(yǐ)看出这个(gè)医院的(de)医疗水(shuǐ)平到底(dǐ)是(shì)怎么样(yàng)的(de)。

　　医疗工作的发展离(lí)不开好的护理团队，护(hù)理团队已经如何发展成为整个医疗工作的重(zhòng)要组成部分(fēn)了。

　　那么如何学习(xí)好(hǎo)护理专业知识呢？

　　首先，学习护理专业(yè)的学生，一定好(hǎo)的自主学习(xí)的能力(lì)，好好钻研。

　　上课不仅(jǐn)要认真听(tīng)讲好好学(xué)习专业(yè)的知识，也(yě)应(yīng)该课外(wài)多看一些有关(guān)专业(yè)的书，拓(tuò)展自己的认知能力，不仅(jǐn)仅局限在(zài)课本。

　　在贵(guì)阳卫校，有很好(hǎo)的教(jiào)学(xué)团队，但是最(zuì)主要的(de)还是自己的学(xué)习能力(lì)和吸收能力。

　　其次(cì)，如果学校组织(zhī)有(yǒu)在医院实(shí)习的话，要好好的把(bǎ)握(wò)机(jī)会。

　　因为(wèi)知识(shí)是必(bì)须运用到(dào)临(lín)床的(de)，有时候知识(shí)丰(fēng)富，但(dàn)是临床工作不好的话也是(shì)白搭。

　　而且临床需要很好(hǎo)的专(zhuān)业技能(néng)，随着护理(lǐ)的发(fā)展(zhǎn)，现(xiàn)如今(jīn)的护理不仅(jǐn)仅是简单的打针输液(yè)或者注重生活上护理，而是(shì)一项专业的涵盖面比(bǐ)较(jiào)广的。

　　临(lín)床经验最重要的四个方面(miàn)就是稳准快好，只有你的(de)技术娴熟，才能给病人安全感，让病人有(yǒu)一个好的心情，这才符合“为(wèi)人民服务”的精(jīng)神。

　　最后，一(yī)定要有崇(chóng)高的职(zhí)业精神和(hé)为人民(mín)服务的(de)精神。

　　因(yīn)为大家都(dōu)知道护(hù)理工作是很忙的，有时候连续好几个月都没有休(xiū)息(xī)，那(nà)么这个(gè)时(shí)候(hòu)一定要有集体主义精神，在集体利益和(hé)个人利益不(bù)冲突的情(qíng)况下选择集体利益(yì)。

　　学习好专业的(de)护理知识，要(yào)选择学习(xí)氛围浓厚的(de)学校，比如四(sì)川卫校。

　　然(rán)后最主(zhǔ)要的还是(shì)自己的(de)心态和知识技能的塑造(zào)。

　　一定(dìng)要摆正心(xīn)态，好好学习专(zhuān)业的护理知识，为医(yī)疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更(gèng)好的学护(hù)理专(zhuān)业呢

　　这(zhè)个阿！兴(xīng)趣是最好的老师！想想当初你为什么选择了这(zhè)个专业？是对护(hù)士(shì)的(de)崇拜，专还是希望自己也可以救属(shǔ)死扶伤！救人(rén)！至于怎么学好麻(má)！我认为上课(kè)好好听课，加实践，考试前将理论知识(shí)联系实际，就可以了！我认为认真和努力(lì)，勤奋是最(zuì)重(zhòng)要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础医学(xué)、临床(chuáng)医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解剖学(xué)、生(shēng)理学、病理学(xué)、药理学(xué)、医学心理学、医学伦理学、护理学(xué)导(dǎo)论(lùn)、护理(lǐ)学基础(chǔ)、内科护理学、外科(kē)护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急(jí)救护理(lǐ)学(xué)、预防医学(xué)、精神护(hù)理(lǐ)学(xué)、护理管理(lǐ)学(xué)、护理礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综合实习、社区实(shí)习、论文撰写等，一般安排不(bù)少于36周。

(9)如何学好(hǎo)护理(lǐ)专业(yè)扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫(wèi)生部等六(liù)部(bù)委列入国家紧缺人才专业(yè)，予以重点扶持。

　　世界卫生组织(zhī)对各(gè)成员国(guó)卫生人才资源统计(jì)结果显(xiǎn)示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不够，医(yī)护(hù)比(bǐ)例严重失调(diào)。

　　按(àn)照卫生部要求，我国医(yī)院的医生和(hé)护士(shì)的比例(lì)是1：2，重要科室医生和护士的(de)比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国(guó)际(jì)水平相差(chà)很(hěn)大，与发达国(guó)家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随(suí)着国际医疗市场对护理人员的需求激增，“护(hù)士荒”现象已日益突(tū)出地摆在各国医学(xué)界面前。

　　未来(lái)10年(nián)，美国、英国(guó)、加拿(ná)大、新西兰、新加坡、日本及全(quán)球其他国家将急需200万护理人(rén)才，国际(jì)人(rén)力资源公司已经把(bǎ)目光瞄准中国。