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碳的相对原子质量是多少，氮的相对原子质量怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学导论这门课(kè)程(chéng)是医学基础(chǔ)课基(jī)础课的两年(nián)学习(xí)中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定要重(zhòng)点攻克对于解剖(pōu)的(de)学(xué)习，除了(le)背书以外(wài)，还要强调(diào)实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实(shí)习考(kǎo)试，而(ér)且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变得容易(yì)了许多的。

　　关(guān)于怎(zěn)样学好(hǎo)护理(lǐ)学基(jī)础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论这门课程以(yǐ)及(jí)怎样学好护理学(xué)基础，怎(zěn)样学(xué)好护理学导论，怎样学好护理学导论(lùn)这门课程，怎样学好护理学专(zhuān)业，怎样学(xué)好(hǎo)护理学基础(chǔ)300字等(děng)问题，小编将为(wèi)你整理以下知识(shí)：

怎(zěn)样学(xué)好护理学基础，怎(zěn)样(yàng)学好护理学(xué)导论这门课程

　　医学基础课

　　基(jī)础课的两年学习中(zhōng)，最(zuì)重要的几门科目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理以及药理，也(yě)是最(zuì)难的几门，更是考试(shì)“挂科(kē)”人数最(zuì)多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　对于解剖的学(xué)习(xí)，除了背书以(yǐ)外，还要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专业(yè)的解剖实习限于(yú)认读标本(běn)

　　上好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了(le)实(shí)习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本(běn)上的知(zhī)识，一旦建立了实物(wù)的概念，再(zài)去理(lǐ)解一些(xiē)结构(gòu)和功(gōng)能(néng)，就变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说(shuō)解(jiě)剖课是学(xué)习健康状态时的人(rén)体结构(gòu)，那么病(bìng)理课就是学习疾病状态(tài)时的人(rén)体(tǐ)结构了，这两(liǎng)门(mén)课是相辅(fǔ)相成(chéng)的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨(biàn)什么是病态，认识了病态(tài)，更加深(shēn)了对(duì)常态的理解。

　　病理(lǐ)课(kè)的学习跟解(jiě)剖课(kè)大(dà)同(tóng)小(xiǎo)异，也要背很多拗口的(de)名词，理解(jiě)很多疾(jí)病的表现，认很多疾病状态(tài)的器官，要多(duō)记多看多动手

　　生(shēng)理课主(zhǔ)要(yào)是解(jiě)释一些(xiē)人体的(de)机(jī)能。

如何学(xué)好护理(lǐ)专业？

碳的相对原子质量是多少，氮的相对原子质量　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两年学习中，最(zuì)重要的(de)几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一(yī)定要(yào)重点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习(xí)，除了背书以外，还要(yào)强调实习课，护理专(zhuān)业的解(jiě)剖实习(xí)限于(yú)认读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实(shí)习考试，而且也能极(jí)有效帮助(zhù)理解(jiě)书本上的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了(le)实物的(de)概念，再(zài)去理解一些(xiē)结构和功(gōng)能，就变得容(róng)易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习(xí)健康状态时(shí)的人体(tǐ)结(jié)构，那么病理课就是学习疾(jí)病状态(tài)时的(de)人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很(hěn)容(róng)易分辨什么(me)是病态，认(rèn)识了病态(tài)，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　 5、病理课的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要背(bèi)很多(duō)拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的(de)器官，要(yào)多记多看多动手

　　 6、生理课主要是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学(xué)护理(lǐ)专业

　　您好，您可以报名参加成(chéng)年人自考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉(jué)得现在(zài)学习(xí)护理专业还是挺不错的呀，未来(lái)的就业前景也是相当(dāng)的广阔，要(yào)知道现在护理专业已经(jīng)被(bèi)列为(wèi)了紧缺专业。

　　也(yě)就是说未来(lái)的很长一段时(shí)间，这个专(zhuān)业都(dōu)会被重(zhòng)点扶持(chí)，现(xiàn)在我们(men)国家的护士还(hái)是比较少(shǎo)的，数量是远远不够的。

　　特别是(shì)最近这(zhè)几年来，又出(chū)现了很多特殊型的护理职业，比如(rú)说家庭护(hù)理，还有儿童(tóng)护(hù)理(lǐ)等等。

　　所以说护理专业(yè)毕业的大学本科生(shēng)在(zài)很多医(yī)院都是非常抢手(shǒu)的，未来肯(kěn)定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择护理(lǐ)专业，那(nà)么(me)你本身必须要(yào)特别的(de)热爱这(zhè)个行业(yè)，另外(wài)就是你必须要是一个(gè)特别有(yǒu)爱心，非(fēi)常有责(zé)任(rèn)心，平(píng)时也是比(bǐ)较(jiào)细心的一个人。

　　在平(píng)时的生活当中大家一定(dìng)要培养(yǎng)出严谨(jǐn)的作风(fēng)和良好的生活习惯才行(xíng)。

　　当然(rán)了，不(bù)管是哪一个专业，我们都必(bì)须要付出(chū)全部的精力(lì)，这样(yàng)我们在(zài)这个(gè)专业(yè)上(shàng)面才会学有(yǒu)所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护(hù)理专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基(jī)础课的困腔(qiāng)两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及(jí)药理，也(yě)是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的(de)几门，所以一定要重点攻克。

　　对(duì)于解剖(pōu)的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习(xí)限于认读标本。

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且(qiě)也能(néng)极有效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建立(lì)了实物(wù)的(de)概念，再(zài)去(qù)理解一些(xiē)结构和(hé)功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如(rú)果说解剖课(kè)是(shì)学(xué)习健康状态时的(de)人(rén)体结构(gòu)，那么(me)病(bìng)理(lǐ)课就是学习疾病状态时的人体结构了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好了常(cháng)态(tài)，也就很容易分辨什么(me)是病态，认识了病态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　病理课的(de)学习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多(duō)拗(ǎo)口的名(míng)词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认(rèn)很多疾病状态的器官，要(yào)多记(jì)多看(kàn)多动手(shǒu)。

　　生理课主要是解释一些人体的机(jī)能。

　　人体(tǐ)有(yǒu)很多(duō)微妙而又神奇的功能，比(bǐ)如细胞的物质(zhì)能量代(dài)谢，血液的循环，神经的传导(dǎo)等等。

　　信(xìn)手拈来，都(dōu)那么的精巧绝(jué)伦令人叹服。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学起(qǐ)来依旧不(bù)容易(yì)。

　　因为(wèi)所有的(de)过程都(dōu)是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制尚未研(yán)究(jiū)清楚，只能推断是(shì)怎样的情形，或者就一个现象存在好多种流行的解释，这无疑增加了(le)学(xué)习(xí)的(de)困难。

　　生(shēng)化是北医的头牌课程，以内容难(nán)、考试严闻名校内外(wài)。

　　生化主要(yào)是介绍人体内一些物质与能量的代谢(xiè)过程，要记很多极(jí)其复杂的化学符号。

　　完成一个反应(yīng)桥尺亮(liàng)通常会涉及十(shí)几二十种(zhǒng)物质，还要记住(zhù)每一步发(fā)生的器官以(yǐ)及发生的条件，想要记得(dé)准(zhǔn)确(què)而(ér)且完整非常困难。

　　可以自(zì)己编一些歌(gē)诀帮(bāng)助(zhù)记(jì)忆(yì)，比(bǐ)如在记忆人体八种必须氨基酸时，可以(yǐ)使用(yòng)词(cí)头法，把(bǎ)八种(zhǒng)氨基酸(suān)的(de)词头(tóu)提出来组(zǔ)成一句相(xiāng)对(duì)容(róng)易记忆的话“一两色素本来淡些(xiē)”(异亮氨酸(suān)、亮氨(ān)酸、色(sè)氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨(ān)酸、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样(yàng)便(biàn)轻松(sōng)把八(bā)种不相(xiāng)关(guān)又难(nán)记的名词整合(hé)到了一起(qǐ)，记得(dé)牢也记得(dé)准(zhǔn)。

　　最后一门，药理，这门课程(chéng)也(yě)是让人头疼的(de)一门。

　　因为药(yào)物的名(míng)字都是外文翻译的，只是些无意(yì)义生僻字的(de)堆积，又长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内(nèi)容非常系(xì)统而有条(tiáo)理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不良反应(yīng)为例，总论(lùn)中(zhōng)指出，不良反应包括副作用、毒性(xìng)作(zuò)用、过(guò)敏反应(yīng)等，是指“与用药(yào)目(mù)的(de)无关，而对人(rén)体产生不利甚至有害(hài)的反应”。

　　在各论中，每一类乃至(zhì)每一种药(yào)物都有其不良(liáng)反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的(de)作用。

　　这些(xiē)作(zuò)用如果符合治疗目的，就是治疗(liáo)作用；如果不(bù)符合(hé)用药目的，就成了对用药者不利的不良(liáng)反应(yīng)。

　　护(hù)理学专业(yè)课(kè)。

　　进入护理学院(yuàn)以后，我们会学到(dào)中医(yī)、礼仪、伦理(lǐ)、美(měi)容整形等等有趣且实用的(de)课程。

　　比如中医就会学到很多养(yǎng)生的理(lǐ)念、经络(luò)穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸(jiǔ)、简(jiǎn)单的中(zhōng)药(yào)配方等等(děng)，这些内容(róng)不仅仅(jǐn)可以(yǐ)在临床传授给(gěi)患者，对(duì)自己而(ér)言也是(shì)受(shòu)用终生的(de)。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按压鼻(bí)翼(yì)两(liǎng)侧的(de)迎(yíng)风(fēng)穴，将(jiāng)有效缓解(jiě)鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针刺虎口(kǒu)处的合谷穴，也能(néng)很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用(yòng)，我(wǒ)们平时身体有(yǒu)些许不适的时候，也可以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课(kè)则会介绍经(jīng)典的商务(wù)礼仪，如何得(dé)体地待人接物(wù)，站立(lì)坐(zuò)走的姿势(shì)，还有整(zhěng)饰仪容仪表等等，课程(chéng)不仅限于课(kè)堂讲授(shòu)，还包括大量的(de)实习课。

　　同(tóng)学们分(fēn)小组练习或者(zhě)角色(sè)扮演。

　　比如推药车行(xíng)走时(shí)需(xū)要(yào)上(shàng)身挺直，抬(tái)头挺胸，收腹，两臂与肩同宽(kuān)，放在药(yào)车(chē)推杆两侧，脚尖在正(zhèng)前方(fāng)直线(xiàn)行(xíng)走(zǒu)，步幅小而均(jūn)匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到难缠的(de)病人时，首先应该冷(lěng)静(jìng)，态度礼貌(mào)地向患(huàn)者(zhě)清晰的解释。

　　如果(guǒ)不能解决，及时找领导处理，原则是(shì)不(bù)能(néng)跟病人(rén)争吵。

　　这里找领导处理，其实不是推卸责任，而是一个技巧，首先(xiān)留出一段时间让患者情绪冷(lěng)静(jìng)下来；其(qí)次领导出面会使(shǐ)得患者有被重(zhòng)视的感(gǎn)觉，也会重(zhòng)新审视自己(jǐ)的行为(wèi)，从(cóng)解决(jué)问题的目的出发，更好的(de)缓解矛盾(dùn)。

　　这(zhè)些课程实践性(xìng)强而且都非常(cháng)的(de)有(yǒu)趣，从来不会有人逃课，期(qī)末考(kǎo)试(shì)也(yě)不为难大家(jiā)，都能轻松(sōng)通(tōng)过，所以是大(dà)学期(qī)间难(nán)得的让同学满意的优质课(kè)程。

　　除了上面提到(dào)的相对(duì)轻松的课(kè)程(chéng)外(wài)，护(hù)理(lǐ)学院开设的重头课，护理学(xué)基础、内(nèi)科、外科(kē)、儿科、妇科(kē)护理学其实是跟(gēn)医学基(jī)础(chǔ)课一样的(de)，让人丝毫也不敢怠慢(màn)。

　　护(hù)理学基础(chǔ)是一门理论联系(xì)实际的课程。

　　从入院时如何(hé)接待病人(rén)，如何(hé)填写各(gè)种表单(dān)，如(rú)何写护理病历(lì)，以及患者住院期间可能会(huì)实施的各种护(hù)理操作：急救护理、输(shū)血与输液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚(gāng)入院(yuàn)的(de)患者就(jiù)涉及到如何与患者(zhě)沟通，建(jiàn)立良好的(de)护患(huàn)关系，沟通的过程(chéng)中35%属于(yú)语言沟(gōu)通，65%属于非语言性(xìng)沟通，可见(jiàn)语言沟通(tōng)对于信息(xī)传(chuán)达(dá)的作用并没有我们想(xiǎng)象中那么(me)大。

　　非言语性沟通包括肢体语言(yán)、表(biǎo)情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非(fēi)常好的(de)关怀(huái)方(fāng)式，当(dāng)患者(zhě)身(shēn)体、心理痛苦的时候，适(shì)当拍(pāi)拍肩膀，握握她的手(shǒu)，会起到意想不到的效(xiào)果。

　　此外如何(hé)建立良好的护患关系，建立怎样(yàng)的护患关系，这其中也有技(jì)巧。

　　并不(bù)是说(shuō)替患(huàn)者准(zhǔn)备好一切(qiè)，尽量满足患者的要求，就(jiù)能称之(zhī)为优秀(xiù)的护(hù)理人(rén)员(yuán)。

　　在患(huàn)者(zhě)完全不能(néng)自(zì)理的时候，确实(shí)应该尽量(liàng)提供帮助，但只要(yào)患者还具备一定的自理能(néng)力(lì)，就应该充分调动其积(jī)极性，锻炼他的能力(lì碳的相对原子质量是多少，氮的相对原子质量)，挖(wā)掘他的潜力，不(bù)能养(yǎng)成依(yī)赖别人(rén)的(de)习惯。

　　护理的主要目的是让患者摆(bǎi)脱护理、回归社会(huì)、提高生(shēng)活质量。

　　内外(wài)妇儿(ér)护(hù)理(lǐ)学，这四(sì)门课程都(dōu)会(huì)有每周一次临床(chuáng)见(jiàn)习的(de)机会，大(dà)致内容是上午在病房(fáng)参观学习，看看医生护士的工作(zuò)流程(chéng)、病房(fáng)环境，以及各(gè)种(zhǒng)疾病(bìng)的临(lín)床表现(xiàn)，对特别典型或(huò)者罕(hǎn)见(jiàn)的病例要主动与(yǔ)病人(rén)交流(liú)，同时完成一(yī)份(fèn)护理病(bìng)历；下(xià)午要聚在(zài)一起讨论上午(wǔ)问诊过(guò)的(de)病(bìng)例，提出恰当的(de)护(hù)理计(jì)划与护理措施。

　　护理学(xué)的内容也是很实用的。

　　比如说外科护理学，主要是介绍手术及外伤(shāng)患(huàn)者(zhě)的护(hù)理。

　　手术患(huàn)者的护理包(bāo)括(kuò)术前护理、术(shù)后护理、出院指导等三个部分，像一般手术(shù)病人术后通常(cháng)会出(chū)现的症状有(yǒu)疼痛、发热(rè)、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛(tòng)苦而(ér)且会影响各器官的生理功能，而(ér)且个体差(chà)异很大，每个人对疼痛的耐受(shòu)都(dōu)不一样，因此护理人(rén)员不能(néng)根据(jù)其(qí)他患者的(de)经验来判断另一个患者的疼(téng)痛程度(dù)，而要根据患者主述的感(gǎn)觉以及(jí)表现出(chū)来的表情、活(huó)动、睡眠(mián)、饮食等等情况(kuàng)，综合评估(gū)患者(zhě)的疼痛级别，合理给予药物止痛(tòng)。

　　术后(hòu)患(huàn)者(zhě)家属比较关心的(de)问题是，如何饮食，如何(hé)活(huó)动(dòng)。

　　基本的原(yuán)则就(jiù)是(shì)，非消化道手术(shù)患者(zhě)，腰麻后6小时左右，如无(wú)其(qí)他不(bù)适可以(yǐ)开(kāi)始进食；消化(huà)道(dào)手术患者，术后48-72小时禁食(shí)，之后(hòu)视病人情况逐渐恢复饮食，而且(qiě)要注意(yì)不要进食糖、奶、豆制品等易(yì)产(chǎn)气的食物(wù)，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动患者(zhě)的术后(hòu)运(yùn)动是鼓励早期(qī)下床活动(dòng)的，视患者病(bìng)情(qíng)轻(qīng)重以(yǐ)及耐受(shòu)程度循序渐进，比如术后1-2天(tiān)，开始床上运动，包括深(shēn)呼吸(xī)、四肢关节伸(shēn)屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离(lí)床活动，由床边活动开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年(nián)半的护理(lǐ)实习(xí)与半(bàn)年的(de)医(yī)疗(liáo)实习，护理(lǐ)实习是在各个(gè)科室跟着护士(shì)老师从事护理工作，医疗实习则是跟随(suí)着(zhe)医生老师从事医生工(gōng)作。

　　临床(chuáng)实(shí)习(xí)首先要对病人负(fù)责。

　　在医院你(nǐ)要面对的对象是病(bìng)人(rén)，不是数(shù)据不是(shì)机器，而是一个(gè)个生命，因此你的任何(hé)一个操作都(dōu)要慎(shèn)之又慎。

　　出了问题就(jiù)是(shì)大问题，大(dà)到你不能(néng)承(chéng)担，而(ér)且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按(àn)操作规范做事，比(bǐ)如输液时“三查七对(duì)”。

　　三查包括：操(cāo)作前查，操作时查，操作后查；七对包括：床号，姓名，药(yào)名(míng)，剂量，时(shí)间，浓度，方法。

　　其次要(yào)对自己负(fù)责。

　　医(yī)院是个高危环境，要比普通人接触的高致病性(xìng)病菌(jūn)多得(dé)多。

　　因此一定要(yào)懂得保护自(zì)己，严(yán)格(g碳的相对原子质量是多少，氮的相对原子质量é)遵守医(yī)院制(zhì)定的(de)各项防护制度，尤其是针(zhēn)具与(yǔ)血制品，一(yī)定要(yào)多加小心。

　　除了对自己的身体(tǐ)负(fù)责(zé)，还要对(duì)自(zì)己(jǐ)的学业负(fù)责，临(lín)床(chuáng)的老师(shī)都(dōu)很繁忙，带(dài)的学(xué)生又多，不可能(néng)时时想着要给你讲授知(zhī)识，只(zhǐ)能(néng)自己多(duō)上心，多(duō)学(xué)多看(kàn)多(duō)做多问，而且(qiě)还(hái)要做到及时与理论相联系，白天在(zài)临床见到不熟(shú)悉的病症(zhèng)或操作，晚上(shàng)回来查查(chá)书弄清楚来龙去脉，这对知识的理解(jiě)及积累是非(fēi)常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业好吗

　　有还(hái)有坏(huài)吧，如果(guǒ)只是想要学习怎么护理，而不是从事(shì)护(hù)理(lǐ)专业的工作的(de)话，那还是可以考虑的。

　　如(rú)果想要从事护理工作的(de)话，就(jiù)要做好面对辛苦工(gōng)作的准备了。

学护(hù)理专业，能学(xué)到护理知识，很多时候能够派上用场。

　　现代女性越(yuè)来越(yuè)独(dú)立自主，很多人(rén)都(dōu)向往成为都市“白(bái)富美”，乐意在自己身上(shàng)花钱，把自己打扮得美美(měi)的。

　　为此，她们愿(yuàn)意花费大量(liàng)的时间(jiān)金钱来做美容护理，让自己的(de)皮(pí)肤、身体更加(jiā)“年轻化”。

　　而从事美容护(hù)理工作，每天的工作(zuò)量相(xiāng)对(duì)比较少，但是工作待遇却反而比医院医护(hù)人员高。

　　所以如(rú)果有(yǒu)机会从事这(zhè)个行业(yè)的(de)话，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专(zhuān)业知识

　　护理(lǐ)这个(gè)专业(yè)越来越受(shòu)到人们的青睐(lài)和(hé)欢迎。

　　主(zhǔ)要是(shì)因为护(hù)理专业对(duì)于(yú)整个医疗团队起着决定性的作(zuò)用，它的好(hǎo)坏(huài)就(jiù)可(kě)以看出(chū)这个(gè)医院的医疗水平到(dào)底(dǐ)是怎么样的(de)。

　　医(yī)疗工作(zuò)的(de)发展离(lí)不开(kāi)好的护理团队(duì)，护理团(tuán)队已(yǐ)经如何发展成为整个医疗工作的重要组(zǔ)成部分(fēn)了(le)。

　　那么如(rú)何学(xué)习好护理专业知识(shí)呢？

　　首(shǒu)先，学习护理专业的学生，一定好的(de)自(zì)主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好(hǎo)好学习专业的知(zhī)识，也应该课(kè)外多看(kàn)一(yī)些有关专(zhuān)业的书，拓展自(zì)己(jǐ)的认知能(néng)力(lì)，不仅仅(jǐn)局限(xiàn)在(zài)课(kè)本。

　　在贵阳卫校，有(yǒu)很好(hǎo)的教学(xué)团队，但是最主要的还是(shì)自己的(de)学习能力和吸收(shōu)能力。

　　其次，如果学校组织有在(zài)医院实习的话，要好好的把握机会。

　　因为知识是必(bì)须运用到(dào)临床的，有时候知识丰富，但是临床工(gōng)作不好(hǎo)的话也(yě)是白搭。

　　而且(qiě)临床需要(yào)很好的(de)专业技(jì)能，随着护理的发展，现如今的(de)护理不仅仅是简单的打针输(shū)液或(huò)者注重生活上护理，而是一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验(yàn)最重(zhòng)要的四个方面(miàn)就是(shì)稳(wěn)准快好，只(zhǐ)有你的技术娴熟，才能给病人(rén)安全感，让(ràng)病人有一个好的心(xīn)情，这才(cái)符合“为人(rén)民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职业精(jīng)神和为人民服务的精神。

　　因为大(dà)家都知道(dào)护(hù)理工作(zuò)是很忙的(de)，有时候(hòu)连续好几(jǐ)个月都没有休(xiū)息，那么这个时候一定要有集体主(zhǔ)义(yì)精(jīng)神，在集(jí)体利(lì)益和个人利益不(bù)冲突的情(qíng)况下选择集(jí)体利(lì)益。

　　学习好专业(yè)的护理知(zhī)识，要选择学习氛围(wéi)浓厚的学(xué)校，比(bǐ)如四川(chuān)卫校。

　　然后最主要的还是自己的心(xīn)态和知识技能的塑造。

　　一(yī)定(dìng)要(yào)摆正心态，好好(hǎo)学习专(zhuān)业的护理知识，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的学护理(lǐ)专业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣是最(zuì)好(hǎo)的老师！想(xiǎng)想当初你为什(shén)么选择(zé)了这个专业(yè)？是对护士(shì)的(de)崇拜，专还是希望(wàng)自己也可以(yǐ)救属死(sǐ)扶伤(shāng)！救(jiù)人！至(zhì)于(yú)怎么学好麻！我认(rèn)为上课好(hǎo)好听课，加实践(jiàn)，考试前将理论(lùn)知识联(lián)系实(shí)际，就可以了！我认为认真和努力，勤奋是最重要的！祝你成(chéng)功(gōng)

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主(zhǔ)要(yào)学(xué)什(shén)么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基(jī)础医学、临(lín)床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学、病理学、药(yào)理(lǐ)学、医学心理学、医学伦(lún)理(lǐ)学、护理学导论、护理学基(jī)础、内(nèi)科护理学、外(wài)科护理学(xué)、妇产科护理学、儿科护理(lǐ)学(xué)、急(jí)救护(hù)理(lǐ)学、预防医学、精(jīng)神护理学、护理管(guǎn)理学(xué)、护理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学环节：包括临(lín)床综合实习、社区实习、论文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩(kuò)展阅读：

　　就(jiù)业前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理专业被(bèi)教育部、卫生(shēng)部等六部(bù)委列入国家紧缺(quē)人才(cái)专业，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生(shēng)人才资(zī)源(yuán)统计(jì)结(jié)果显示，许多国家(jiā)护理人(rén)才紧(jǐn)缺。

　　在(zài)我国，护士的数量远远(yuǎn)不够，医(yī)护比(bǐ)例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医(yī)院的医生和(hé)护(hù)士的比例(lì)是1：2，重要(yào)科室医生和护(hù)士(shì)的比例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比例远远(yuǎn)达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发(fā)达(dá)国家1：8.5的比例相(xiāng)差(chà)更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着国际医疗市场对护理人员的需求激增，“护(hù)士荒”现象已日益突出地(dì)摆在各(gè)国医学界面前。

　　未来10年，美(měi)国、英国、加拿大、新西兰、新加坡(pō)、日本及全(quán)球(qiú)其他国家将急需200万护理人才(cái)，国际人力资源(yuán)公司(sī)已经把目光瞄准中(zhōng)国。