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　　初(chū)中生幽默诵读(dú)

　　语文(wén)学(xué)习很(hěn)重要(yào)的一(yī)点就是张扬个性。

　　背书(shū)，不必总是一本正经，搞得挺神圣，挺严(yán)肃。

　　幽默些，放开(kāi)点，没问题。

　　比如你可以发狠似的，咬牙切(qiè)齿地去(qù)背某个段落; 你也可以悲(bēi)痛欲绝(jué)，泣不成声似的复述。

　　你还可以得(dé)意洋(yáng)洋，自我炫耀(yào)似的(de)讲给别人听 (当(dāng)然那个人不一定(dìng)在(zài)你面前);你亦(yì)可神秘兮兮，低声细语地仿佛告诉别(bié)人什么秘密似的背……你的幽默细(xì)胞有多(duō)少，方(fāng)法就(jiù)有多少(shǎo)。

　　这(zhè)是比(bǐ)较(jiào)原(yuán)始(shǐ)的一种方法，但却是经(jīng)常用的，很管用的。

　　使用此法的前提(tí)是默读理(lǐ)解(jiě)，先把每一句话读懂，领悟整段(duàn)或整篇的意思，在(zài)此基础上则(zé)可(kě)大展拳脚，英雄有(yǒu)用武之地了。

　　否则便成了“小和尚念经(jīng)”! 在理解的(de)基础(chǔ)上，就(jiù)是有感情地(dì)大声朗读。

　　感情越投入(rù)越好，喜怒哀乐随(suí)文字(zì)流转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模(mó)仿不同角色进行对话，或者(zhě)与父母、同学(xué)分角色对话，趣味(wèi)无(wú)穷。

　　此法的科(kē)学(xué)依据:第一(yī)，朗读可以避免默读时容(róng)易出现的跳行(xíng)、停顿、重复(fù)等错(cuò)误;第二(èr)，读(dú)出声(shēng)来，可以震动大脑皮层的记(jì)忆神(shén)经，加快(kuài)记(jì)忆速度;第三，可(kě)以排除外(wài)界(jiè)的一些噪音干扰有(yǒu)助(zhù)于记忆准确(què)。

　　第四，可以熏陶(táo)自(zì)己(jǐ)的情感，自(zì)我陶醉，自(zì)我愉(yú)悦。

　　心情好了，情绪(xù)高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线(xiàn)，只有不断重复背，才能记得(dé)牢(láo)。

　　2.听说临睡(shuì)前和早上背书效果好，捂住耳多读书也可以记(jì)忆得比较深(shēn)刻(kè)。

　　3.可以用列表，对比的方法帮(bāng)助记忆。

　　4.实在记(jì)不(bù)住(zhù)，可(kě)以抄，抄比(bǐ)光背(bèi)好得(dé)多。

　　5.可以将要(yào)背的东(dōng)西编号啊，一段一段(duàn)来，这(zhè)样会快(kuài)一点的(de)，要(yào)是全篇一起反而很慢，另外可以利(lì)用奖励(lì)的办法啊，背好(hǎo)一(yī)段就奖励自己休(xiū)息一会，或者吃点(diǎn)什么的(de)，相(xiāng)信持之以恒(héng)就会成功!

　　6.尽量为学习创造愉快的(de)气氛。

　　在睡前醒后或学(xué)习前(qián)，闭上眼睛(jīng)想象一(yī)下自己(jǐ)能考好，想象(xiàng)自己在取得良好的成绩之(zhī)后，父母高兴、别(bié)人(rén)赞扬(yáng)的情(qíng)景(jǐng)，想(xiǎng)象为自(zì)己(jǐ)而自(zì)豪。

　　想象越(yuè)生动(dòng)具(jù)体越好。

快(kuài)速背书小窍门

　　快(kuài)速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的时间段背(bèi)诵(sòng)。

　　每个(gè)学生的(de)具体情况不(bù)同，有(yǒu)的学生早(zǎo)上的(de)记忆力(lì)好，有的学生临睡(shuì)前的(de)记忆力好。

　　学生们可以棚(péng)银根据(jù)自己的(de)实际情况，来选择适合自己的背诵时(shí)间。

　　这个时间(jiān)段可(kě)能(néng)也不是特别固(gù)定(dìng)，学生(shēng)们可以自己感(gǎn)觉并确定。

　　2.根据(jù)人的遗忘曲线，只枯世有(yǒu)不(bù)断(duàn)重复背，才能记得(dé)牢。

　　3.抓(zhuā)住关键词进(jìn)行(xíng)背(bèi)诵，同样也可以起(qǐ)到事半功(gōng)倍的作用。

　　比(bǐ)如在背诵(sòng)语(yǔ)文(wén)课(kè)文(wén)的时候，学(xué)生可以先记住一些关键没和肢的词(cí)句(jù)，再根据(jù)这些词句进行串(chuàn)联。

　　4.背书的时候，边用笔(bǐ)画。

　　硬背(bèi)不(bù)如理解。

　　尤其(qí)是文科一些(xiē)段落(luò)比较冗长的内容，我们常常(cháng)需要采(cǎi)取分(fēn)段背诵的方式。

　　那么把(bǎ)其(qí)中的一些关键信息，比如：时间信息、逻(luó)辑信息，还有易错难记的知识点，边读的时(shí)候(hòu)边画下来。

　　就(jiù)有利于(yú)我们通过理解的方(fāng)式，加速(sù)背诵的过(guò)程。

郑州是哪个省的城市，郑州是哪个省的城市啊　　5.闭上眼睛(jīng)，回想(xiǎng)关(guān)键词(cí)。

　　背(bèi)诵的时(shí)候的重点，往往不在于前(qián)面记的过程，而在于后面的“回(huí)忆”——回忆往(wǎng)往是知识背诵的核(hé)心。

　　6.用(yòng)自己的话，复(fù)述一遍(biàn)。

　　背诵知(zhī)识的时候(hòu)，要(yào)尝(cháng)试不用原话(huà)，而是自己(jǐ)的语言，将背(bèi)诵(sòng)的内容描述出来。

　　这(zhè)个(gè)过程，既是检验你的背(bèi)诵结果，也(yě)是(shì)检验(yàn)你是否真(zhēn)正的(de)理解了(le)这(zhè)一段知识。

　　甚至往往(wǎng)也是你考(kǎo)试的时(shí)候，相关知识的(de)你能够写出来(lái)的(de)答案。

　　比如，考试(shì)中让你(nǐ)描述(shù)背过的古(gǔ)诗(shī)里描述的是一段怎(zěn)样的场景，这个时候往(wǎng)往你就(jiù)能感(gǎn)到(dào)得心应手。

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