颜元的教育思想思维导图(tú)，颜元的(de)教育思(sī)想主(zhǔ)张是颜元的教育思想：培养目标：“实(shí)德实才之士”：颜元认为人才是(shì)治国安民的根本(běn)，而(ér)人才主要依靠学校教育来培养(yǎng)的。

　　关于颜元的教(jiào)育思想(xiǎng)思(sī)维导(dǎo)图，颜(yán)元的教育(yù)思想主张以及(jí)颜元的教育思(sī)想思维导(dǎo)图，颜元(yuán)的(de)教(jiào)育(yù)思(sī)想对现代教(jiào)育的(de)启示，颜元的教育思(sī)想(xiǎng)主张，颜元的(de)教育思想(xiǎng)简答题，颜元的教育思想背诵口诀等(děng)问题，小编将为(wèi)你整理(lǐ)以下知(zhī)识：

颜元(yuán)的教育思想思维导图(tú)，颜元的教育思想主张

　　颜(yán)元的教育思(sī)想：1、培养目标：“实德实才(cái)之(zhī)士”：颜元认为人才是治国安民(mín)的根(gēn)本(běn)，而人才主要依靠学(xué)校教(jiào)育来培养。

　　学(xué)校教育的培养目标是“实德实才之士(shì)”，即品德高尚(shàng)、有(yǒu)真才实学的经世致用人才。

　　“实(shí)德(dé)实(shí)才(cái)之士”有两种，一种是(shì)“上(shàng)下(xià)粗精皆尽力求(qiú)全”的通才，另一种(zhǒng)是“终身止精一(yī)艺”的专门人才。

　　2、教(jiào)育内容：“实学”：把以“六艺”为中(zhōng)心的“三事”、“六府”、“三物”作为(wèi)教育(yù)内容，这就是颜元所谓的“实学(xué)”。

　　同时(shí)，颜元基于他“富国强兵”的政(zhèng)治理(lǐ)想，还提出教育要“兵农合一”“文武(wǔ)兼备”。

　　3、教(j书名号之间有没有标点符号，书名号之间有标点符号么iào)学方法：“习(xí)行”：“习性”，即(jí)学习与实践相结合(hé)。

　　第一(yī)，教(jiào)学要联系(xì)实际，观(guān)察、练习，“躬(gōng)行而实践之”。

　　第二，反对静坐读(dú)书、闭门读书和空谈理义，因为(wèi)其脱离实际，不能解决(jué)实(shí)际(jì)问题还影响健康。

　　第三，并非排斥通过(guò)读讲来学(xué)习知识，而是主张读书、讲学、习行(xíng)相结合。

　　第四，人获得知识的目的在于“实行”和“实用”书名号之间有没有标点符号，书名号之间有标点符号么。

　　4、“六斋”教学：颜元(yuán)在自己规划的漳南书院中，陈设(shè)六斋，并规定了各斋具体教(jiào)育内容(róng)，实(shí)行“分斋教学”。

　　漳南书院的(de)六斋分别(bié)为文事(shì)斋、武(wǔ)备斋、经史(shǐ)斋、艺能斋、理学(xué)斋和帖(tiē)括斋。

　　之所(suǒ)以暂设“理(lǐ)学斋”和“帖(tiē)括斋(zhāi)”，是为了适(shì)应当时的实(shí)际，等时机到了则关闭这两(liǎng)斋。

未经允许不得转载：IDC站长站，IDC站长，IDC资讯--IDC站长站 书名号之间有没有标点符号，书名号之间有标点符号么