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　　一年级(jí)语(yǔ)文(wén)一类字是课(kè)本中(zhōng)写在田字格里的，要(yào在职教育是什么意思，补充在职是什么意思)求会写、会读、会注音、会组词、会写笔顺(shùn)；

　　二类字是在一类(lèi)字上(shàng)面(miàn)，标了拼音(yīn)的。

　　这(zhè)些字要求(qiú)会(huì)读，会注音。

　　语文是基础教(jiào)育课程体(tǐ)系中的一门(mén)重点教学科目，其教学的(de)内容是语言文(wén)化，其运行的(de)形(xíng)式也是语言文化。

　　语文能力是学习其他学科和(hé)科学(xué)的基(jī)础，也是(shì)一门(mén)重(zhòng)要的(de)人文社(shè)会科学，是人们(men)相互交流(liú)思想(xiǎng)等(děng)的工具。

一类字和二类字是(shì)什么意(yì)思(sī)？

　　一类字和(hé)二类字(zì)的解释是(shì)：

　　1、“一(yī)类字(zì)”是需要会注音、会(huì)书写、会展笔顺、会组(zǔ)词、会造句(jù)、会(huì)应用于(yú)口语和书(shū)面用语(yǔ)中(zhōng)等等。

　　在(zài)简(jiǎn)瞎课本中的(de)编排是：课(kè)文后(hòu)边的虚宫(gōng)格中的字,统(tǒng)计(jì)在(zài)语文书(shū)后(hòu)的《写字表》中。

　　2、“二类字(zì)”是需要会注音(yīn)，再现时会读，其他知(zhī)识(shí)不(bù)要求全(quán)体(tǐ)学生(shēng)掌(zhǎng)握(wò)，但可(kě)作(zuò)为分层教学(xué)时A层学生的学习内(nèi)容。

　　在课本中的编(biān)排是：课文后边横线间隔中有拼音的字,统(tǒng)计(jì)在语文书后(hòu)的《认(rèn)字表》。

　　一类字和二类(lèi)字的(de)学习(xí)方(fāng)法：

　　一(yī)、一类(l在职教育是什么意思，补充在职是什么意思èi)字的学习和巩(gǒng)固

　　学生除了知道这个(gè)字的结构，正确的笔顺，一共有多少笔画，还能写出注音……其(qí)实就是学习(xí)这些生字(zì)的(de)字音、字形和字义。

　　老师和家(jiā)长可以在孩子们掌握之后，进(jìn)行听写或看(kàn)拼音写词语等考查，以(yǐ)便掌握孩子(zi)的(de)生字学习情况。

　　对(duì)于写错的字，学(xué)生要认真的分(fēn)析(xī)字形，书写正确。

　　二、二类字的(de)学习和巩固(gù)

　　在学习课文时，读课文、读句子的过拦氏(shì)空程中(zhōng)认识(shí)这些生字(zì)，那就(jiù)了解了这些生字在怎样的语境中(zhōng)使用，而不是单独的拿出一个字让(ràng)孩子(zi)去记，这样效果是(shì)非(fēi)常低下的，而(ér)核游且(qiě)还是容(róng)易错(cuò)，就(jiù)是很多学生会(huì)写这(zhè)个(gè)字之后，在(zài)考试中又不会了(le)的主(zhǔ)要(yào)的原因(yīn)。

　　建议(yì)把(bǎ)二(èr)类字拿(ná)出来写(xiě)在纸上(shàng)，这(zhè)个字上面(miàn)的注(zhù)音，则需要孩子们(men)独立完成。

　　如果这些生字的(de)注音(yīn)全部正确，孩子对这(zhè)些(xiē)字应该是认识，这只是初步的学(xué)习，在认识的基(jī)础上要理解(jiě)这些字也需(xū)要(yào)练习。

　　除此之外，还要关(guān)注会认字中带颜色的会认字，带颜色(sè)的(de)会认(rèn)字是多音字，我们不仅掌(zhǎng)握这个(gè)生(shēng)字在本课的读音(yīn)，还要掌握它(tā)的其他音(yīn)。

　　在语文书书后面有(yǒu)认字表，还有写字(zì)表(biǎo)，除了(le)认字表、写字表之外，还有词语表，我们可以好好(hǎo)利用起来。

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