提高幼儿记(jì)忆力方法？为幼儿提(tí)供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色(sè)彩的方便记忆的材(cái)料的。

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记忆可以被篡改(gǎi)吗

　　记(jì)忆是可以被(bèi)篡(cuàn)改的。

　　记忆是可以被篡(cuàn)改的，甚至是(shì)可以被植入的，而且方法还非常的简单，先跟大家说一个跟(gēn)修改记忆(yì)有关的一个非(fēi)常轰(hōng)动的(de)事件。

　　1984年(nián)发生在米(mǐ)国马萨(sà)诸塞(sāi)州轰动世界的(de)阿米罗特X侵案(àn)，被害人是一个只有(yǒu)4岁半的小男(nán)孩(hái)凯斯，有一(yī)天凯斯的(de)妈妈发现凯斯(sī)最(zuì)近一段时间频繁的尿床，

　　这是(shì)一个孩子遭到侵害(hài)之后(hòu)非常(cháng)容(róng)易(yì)出(chū)现的(de)一种信号，凯(kǎi)斯的妈妈发见之(zhī)后(hòu)就让凯斯的舅舅中山有多少个镇区，中山有多少个镇区,都叫什么名(jiù)去跟凯斯谈心(xīn)，而舅(jiù)舅为了让凯斯敞开心扉，就跟凯(kǎi)斯讲了(le)自己小时候去野外露营遭到了侵害的经历。

提(tí)高幼儿记(jì)忆(yì)力(lì)方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明(míng)、生(shēng)动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料。

　　可以为(wèi)孩子提供他(tā)们感兴趣的(de)玩(wán)具(jù)或(huò)游戏，同时可以制(zhì)作许(xǔ)多色(sè)彩亮丽的卡片或图片，家(jiā)长(zhǎng)可在旁边(biān)配(pèi)合我们孩子一起来进(jìn)行这些(xiē)活动。

　　2、经常向幼儿(ér)提出具体、明确的(de)记忆任务，并对(duì)孩子的成果给予评价，这样可能激发幼儿去进行有意识的(de)记忆。

　　在讲故事前，可以(yǐ)提出一(yī)两个问题让孩子(zi)从听到故事中找到答(dá)案，或(huò)外出游玩时，要(yào)让孩子(zi)记住见过哪些东西，去过哪些(xiē)地方，都有哪些景物等(děng)，这样就会让孩子有总意识(shí)的(de)去(qù)观(guān)察(chá)事(shì)物(wù)进行记忆，在(zài)孩子(zi)完成任(rèn)务时要给(gěi)予及(jí)时的肯(kěn)定和赞扬，提高幼(yòu)儿(ér)记忆的积极性与(yǔ)主(zhǔ)动性。

　　这(zhè)样会使(shǐ)幼(yòu)儿更好(hǎo)地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材料，可以大大提高孩子的记忆水平和有意(yì)识记忆的(de)能力，虽然孩子的记(jì)忆多是机械记忆，但在理解的(de)基础上，他们会记忆的更好，这样可以使他们(men)记忆(yì)的更(gèng)牢固，这对培养孩子的(de)有(yǒu)意识记(jì)忆是非常(cháng)好的(de)方法，所以孩子在(zài)记(jì)忆东西前，父母(mǔ)要帮助孩(hái)子来(lái)理解这(zhè)个事物。

　　4、运用多种感觉器(qì)官进行(xíng)记忆。

　　因此，应(yīng)指(zhǐ)导(dǎo)幼(yòu)儿(ér)运用多(duō)种感官参加记忆活动。

　　如让(ràng)幼(yòu)儿感受春天，应尽量带孩子多看一(yī)看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种(zhǒng)感官从(cóng)多方面获得感(gǎn)性认识(shí)。

中山有多少个镇区，中山有多少个镇区,都叫什么名　　实(shí)验证明：这样会使幼儿记得又(yòu)快又好。

　　5、帮(bāng)助孩子进行合理的复习，以增强记(jì)忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩固所学的内(nèi)容时，应该在(zài)孩(hái)子情绪(xù)稳定(dìng)时，采用(yòng)多种(zhǒng)有趣(qù)的方法进行。

　　如利用讲故事、念儿歌(gē)、猜(cāi)谜(mí)语、表演活动、做游戏(xì)以及比赛活动、散步与郊游活动和(hé)日常(cháng)生活活动等。

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