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上海四(sì)大(dà)八校是指什(shén)么高中，上海(hǎi)市重点(diǎn)高(gāo)中排(pái)名一览表

　　上海四大是(shì)指：上(shàng)海市(shì)民办华育中学(xué)、上(shàng)海民办兰生复旦中学、上海外国(gwwe是什么意思，wwe是什么意思网络用语uó)语大学附属(shǔ)外国(guó)语学校(xiào)、上海市市北初级(jí)中(zhōng)学等四校。

　　八校是指：上宝中学、张江集团学校、进华中学、存志(zhì)中(zhōng)学、新华初级中学、上(shàng)海市世界外国语(yǔ)中学、华二(èr)初级(jí)中(zhōng)学、立(lì)达(dá)中学(xué)等八校。

　　扩(kuò)展资料华育中学(xué)的前身(shēn)是上海中(zhōng)学初中部，90年代(dài)上海的'初中高(gāo)中分(fēn)离以后，上海中学与华泾(jīng)实业联合在1999年(nián)建立了华育中学，华(huá)育的师(shī)资力量(liàng)、管理方式、教学方式，都来自于上海中学。

　　兰生复旦中(zhōng)学(xué)建校(xiào)于1994年，也是一所可(kě)跨区招(zhāo)生的民办寄宿制初(chū)级中学(xué)，为复旦附中(zhōng)的初中教学基(jī)地。

上海高中四大(dà)名(míng)校(xiào)八大金刚是什么

　　 上(shàng)海(hǎi)四大(dà)名校是指上海(hǎi)中学、华师大二附中(zhōng)、复旦附中(zhōng)、交(jiāo)大附中。

　　 这(zhè)四所学校是上海高中里顶尖教育资(zī)源的代表。

　　 八大金刚指的是南洋模范中学(xué)（徐汇）、建(jiàn)平中学（浦李(lǐ)顷凳东）、七(qī)宝(bǎo)中学（闵行）、控江中学（杨(yáng)浦）、延安(ān)中(zhōng)学(xué)（长(zhǎng)宁）、复兴中(zhōng)学（虹(hóng)口）、大同中学（黄浦(pǔ)）、格致中学（黄(huáng)浦）。

　　 当然这只(zhǐ)是(shì)坊间(jiān)的(de)一(yī)种(zhǒng)说法而已，各区(qū)县依然还拥有一些非常出(chū)名的高中，比如浦东的进才中学，静安的市西中学、徐(xú)汇的位育中学(xué)、宝山的行知(zhī)中学等。

　　 还有“一(yī)个神(shén)仙(xiān)”为上外附中（虹(hóng)口区）,因上外(wài)附(fù)中几乎不(bù)对(duì)外乎大(dà)区招生，在上(shàng)海(hǎi)中考(kǎo)中，我们(men)一般都不会讨论这(zhè)所学校(xiào)，故(gù)被应成为(wèi)"神(shén)仙"。

　　 扩展资料(liào)：

　　 上(shàng)海市实验性示(shì)范性高(gāo)中是根据《国务(wù)院关于基础教育改革(gé)与发展决定》中各地建设一批实施素质(zhì)教育的示范性普(pǔ)通高(gāo)中以及全国高中教育工作会议(yì)的(de)精神，上海市于1999年(nián)4月正式启动建(jiàn)设的(de)。

　　 上海市实验性示范(fàn)性(xìng)高中第(dì)一批(pī)有(yǒu)上海中(zhōng)学、复旦大学附属(shǔ)中学、上海交通大学附属(shǔ)中学(xué)、华东师范(fàn)大学第(dì)二附属中学、上(shàng)海师(shī)范(fàn)大学附(fù)属中学(xué)、大同中学、格致中学、上海外(wài)国语大学(xué)附属大境中学、向(xiàng)明中学(xué)、南洋模范中学(xué)、位(wèi)育中学、延安(ān)中(zhōng)学、上海市(shì)第三(sān)女子中(zhōng)学、育才中学、市西(xī)中(zhōng)学、曹杨二中、晋wwe是什么意思，wwe是什么意思网络用语元高级中学、市北中学、新(xīn)中中学、复兴高级中(zhōng)学、华东师(shī)范大(dà)学第一附属中学、控江中(zhōng)学、杨浦高级(jí)中学(xué)、七宝(bǎo)中学(xué)、行知(zhī)中学、嘉定一中、建平中学、进(jìn)才(cái)中学(xué)、松(sōng)江二中 

　　 上海市(shì)于1999年4月正式启动上海市实验性示(shì)范性(xìng)高中(zhōng)建设。

　　 2004年，本哪旅市实验性(xìng)示范(fàn)性高中建设取得(dé)新(xīn)进展。

　　 实验性示范性高中(zhōng)建设是上海市基(jī)础教育现代化的重(zhòng)要(yào)组成部分。

　　 建(jiàn)设实验性示范(fàn)性高中，目的是在于通(tōng)过促进学校形成依法治校(xiào)、自我约束、自(zì)主发展的内驱机制，推动学校不断追求新的发(fā)展(zhǎn)，形(xíng)成一支学校教育改革的先锋队，一支攻(gōng)克素质(zhì)教育难题(tí)的攻坚队，对整个(gè)高中(zhōng)教(jiào)育(yù)和基础教育起示范(fàn)、辐射(shè)和引领作(zuò)用，从而带动基础教育的整体发展(zhǎn)与提高，促进(jìn)本(běn)市率先基本实现教(jiào)育现代化。

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