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句式杂糅(róu)什么意思(sī)怎么判断(duàn)出(chū)来,句式杂(zá)糅是啥意思
句型混杂的意思(sī)是:把两个句子放在一个句(jù)子应该(gāi)结束(shù)的地方。前后(hòu)交叉错乱,句(jù)式结构混乱,形成组(zǔ)合句。
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句子(zi)杂(zá)合简介将(jiāng)两种不(bù)同的句法结(jié)构混合在一个表达式中,会造成句子结构的混乱和(hé)语(yǔ)义(yì)上的纠结,这就是所谓的杂合。
句型(xíng)的(de)混杂也被(bèi)称为结构混乱(luàn)。
换言(yán)之,几个结构或意义被(bèi)组(zǔ)合在一个句(jù)子中(zhōng),使句(jù)子(zi)结构混乱,意思不清。
(在表达时(shí),你要同时使用这个句型和那(nà)个句型。
因此,可以说这两种(zhǒng)句型是(shì)组合在一起的,而半转现象是(shì)句型的混合。
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论(lùn)句(jù)子混杂(zá)的(de)判断(duàn)方(fāng)法1不难看(kàn)出,这(zhè)个明显错误的(de)案件迟迟(chí)得不到(dào)公正判决的根本原因,是党(dǎng)的作风(fēng)没有(yǒu)犯任何错误(wù)。
分析:后一条款是“根本原(yuán)因是党风不正”和“党(dǎng)风不(bù)作恶(è)”的混合(hé)体。
2除了北京大(dà)学的(de)教(jiào)职员(yuán)工外,清华大学等15年历(lì)史(shǐ)的大(dà)学的师生(shēng)和科技工作者(zhě)也参加了培训班。
而(ér)清华大学的(de)师生(shēng)和科技工作者也参与了这项研究,修(xiū)改了(le)时间,删(shān)除(chú)了其(qí)中一(yī)项。
语言(yán)疾病(bìng)的类型往往表现为句型组(zǔ)合(hé)
1有时(shí)作者想用这种结构(gòu),有时他想用那种结构。
因此,这(zhè)两种结(jié)构(gòu)都(dōu衢州是哪个省的城市 衢州在浙江富裕吗)被使用。
2虽然一(yī)个句子的结构是(shì)完整的,但它的最后一部分被用作另(lìng)一个(gè)句(jù)子的开头。
三(sān)。
中途,易哲说了一半时间(jiān),突然又(yòu)开始了新的(de)事业,开(kāi)始了新的一句话。
4反客观主义是指用句子前(qián)半句主语以外的成分作为(wèi)后半句的主语,从而(ér)引起纠结(jié)。
判断句型(xíng)是否混(hùn)杂,最基(jī)本(běn)的方法就(jiù)是梳(shū)理主体(tǐ),看搭配是否有(yǒu)问题
什么是句式杂糅呢?
把两种不同的句法结(jié)构混(hùn)杂在一个表达(dá)式中,结(jié)果造成语句结(jié)构混(hùn)乱、语义(yì)纠缠,这(zhè)样的语(yǔ)病就叫(jiào)杂糅。
句(jù)式杂(zá)糅又称(chēng)为结构混(hùn)乱。
即把(bǎ)几种结构(gòu)或几个(gè)意思硬凑(còu)在一个句子里,使句子结(jié)构混乱表意(yì)不明。
(表达(dá)时因既想用(yòng)这种句式(shì),又想用那(nà)种句(jù)式,结果造成将两种句式(shì)放在一起说衢州是哪个省的城市 衢州在浙江富裕吗,半(bàn)截(jié)转向的现象,就是句式(shì)杂糅。
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句式杂(zá)糅的判(pàn)断:
(1)举棋不(bù)定:作者(zhě)时而要用(yòng)这种结构,时而要用(yòng)那种结(jié)构,结(jié)果两种结构(gòu)都用了(le)。
【例】一切事物的(de)发展都是有起有伏、波浪式前进的(de),这是由于事物的(de)内部矛盾(dùn)以及(jí)自然和闭则(zé)社会(huì)的种(zhǒng)种外因影响所决定的。
(04年福建卷)
本句把“由(yóu)于(yú)……的结果”和“……所决(jué)定的”两个结构(gòu)套用(yòng)在一起形成句式杂糅。
(2)藕段丝连
一句(jù)话(huà)的(de)结构(gòu)已经完(wán)整,却把(bǎ)咐态高衡尺他的最后一(yī)部分(fēn)用做(zuò)另一(yī)句的开头。
(3)中(zhōng)途易辙
一句话说了(le)一(yī)半,忽然另(lìng)起炉(lú)灶,重来一句。
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非常不错
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是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了