颜元(yuán)的教育思想思维导图，颜元(yuán)的教育思想(xiǎng)主(zhǔ)张是颜元的教育思想：培养(yǎng)目标：“实德实才(cái)之士”：颜元认为人才是(shì)治国(guó)安(ān)民的根本(běn)，而人准确的近义词有哪些，准确 的近义词是什么？才主要(yào)依靠学校教育来培养的。

　　关于颜元的教育思(sī)想思(sī)维导图，颜元的教育思想主张以及颜元的教育思想思维导(dǎo)图(tú)，颜元的教育思想对现(xiàn)代教育(yù)的(de)启(qǐ)示，颜元的(de)教育思(sī)想(xiǎng)主张，颜元的教育(yù)思想简(jiǎn)答题，颜元的(de)教育思(sī)想背诵口诀等问题(tí)，小(xiǎo)编将(jiāng)为你整(zhěng)理以下知(zhī)识：

颜元的(de)教育思想思维导图，颜元(yuán)的教育思想主(zhǔ)张

　　颜元的教育思想：1、培养目标：“实德实才(cái)之士”：颜元认为人才是治国安民(mín)的根(gēn)本，而人才主要依靠学校教育来培养。

　　学校教(jiào)育的培养目标是(shì)“实德实才(cái)之士”，即(jí)品(pǐn)德高尚、有(yǒu)真才实学(xué)的(de)经(jīng)世致用人才。

　　“实德实才之士”有两种(zhǒng)，一(yī)种(准确的近义词有哪些，准确 的近义词是什么？zhǒng)是“上下粗精(jīng)皆尽力求(qiú)全(quán)”的通才，另一种(zhǒng)是“终(zhōng)身止精(jīng)一艺(yì)”的(de)专门人(rén)才。

　　2、教育内(nèi)容：“实学”：把(bǎ)以“六艺”为中心(xīn)的“三事”、“六府”、“三物”作为教(jiào)育内容，这(zhè)就是(shì)颜元(yuán)所谓(wèi)的(de)“实学”。

　　同(tóng)时，颜元(yuán)基于他“富国强兵”的政治(zhì)理想，还(hái)提出教育要“兵农合(hé)一”“文武兼备”。

　　3、教学方法：“习行”：“习性”，即学习与实践相(xiāng)结(jié)合。

　　第一，教学(xué)要联(lián)系实际，观察、练(liàn)习，“躬行而(ér)实践之”。

　　第二(èr)，反(fǎn)对静(jìng)坐读书、闭门读书和空谈(tán)理(lǐ)义，因为其(qí)脱(tuō)离实际，不能解决实际问题(tí)还(hái)影(yǐng)响健康。

　　第(dì)三，并非(fēi)排斥通过读讲来学(xué)习知识，而(ér)是(shì)主张读(dú)书、讲学、习行(xíng)相结合。

　　第四(sì)，人获得知识的目(mù)的(de)在(zài)于“实行(xíng)”和“实用”。

　　4、“六斋”教学：颜元在(zài)自(zì)己规划的漳南书(shū)院中，陈设六(liù)斋，并规定了各斋具体教育内(nèi)容，实行“分斋教学”。

　　漳南书院的(de)六(liù)斋分别为文事斋、武备斋(zhāi)、经史斋、艺(yì)能斋、理学(xué)斋和(hé)帖括(kuò)斋。

　　之所以暂设“理(lǐ)学(xué)斋”和“帖括(kuò)斋”，是为了适应当(dāng)时的(de)实(shí)际，等时(shí)机到了(le)则关闭这(zhè)两斋。

未经允许不得转载：IDC站长站，IDC站长，IDC资讯--IDC站长站 准确的近义词有哪些，准确 的近义词是什么？