全因(yīn)素速写是什么(me)意思(sī)，全因素(sù)速(sù)写(xiě)图片是全因素速写的。

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全因素(sù)速写是什(shén)么意思，全因(yīn)素速写图片

　　全因素(sù)速写。

　　说(shuō)实话没怎么听(tīng)过，因为全(quán)因素也可以(yǐ)理(lǐ)解(jiě)成写实的意思，但是速写本身(shēn)讲究快速(sù)记(jì)录，怎么会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题(tí)主你的意思应该是那种明暗速(sù)写吧。

　　当然也有可能是我(wǒ)孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全(quán)因素素描

　　全因(yīn)素素描是(shì)相(xiāng)对结构素描来讲的，一(yī)般结构素(sù)描是(shì)不考虑(lǜ)光影的，所以(yǐ)不算全部因素都(dōu)考虑。

　　西欧的素(sù)描(miáo)一般从结构入手，比如(rú)文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有(yǒu)黑白(bái)调子，却是(shì)从(cóng)结构(gòu)入手来表现(xiàn)的(de)，更突出(chū)的还有丢勒等人，而之后东(dōng)欧(ōu)的俄罗斯的(de)列宾(bīn)美院强调全因素也就(jiù)是相对强调光与影。

　　现在一(yī)般我们如果(guǒ)强调(diào)全(quán)因素素(sù)描就是(shì)强调画的(de)时候带上背(bèi)景。

　　把对象连同周围环境(jìng)的关系一(yī)起表(biǎo)现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是(shì)不(bù)少初学者(zhě)和考生共同的毛病，由于他们缺(quē)乏(fá)长期性的(de)作(zuò)业训练，在考试中不能在整体观(guān)念(niàn)的指导(dǎo)下(xià)全面推(tuī)进，往往(wǎng)是急于(yú)求成，在缺乏对(duì)整体效果(guǒ)的把握下(xià)一(yī)味死(sǐ)抠局部，造成局部相互之间关系(xì)无法很(hěn)好(hǎo)地衔接。

　　让(ràng)整(zhěng)体的美感(gǎn)不能更(gèng)好的体现出(chū)来(lái)，局部的(de)构造已经(jīng)很突出了(le)，而其他地(dì)方做(zuò)的不足(zú)，这样的(de)一(yī)幅(fú)画，怎么能得到好评(píng)呢？

　　一幅画(huà)的整体是由若干伏兄亏个局部组(zǔ)成(chéng)的，没有局部的一幅画是不真实(shí)的；然而(ér)，一幅画只有局部，没有整体，就算再(zài)精彩、再(zài)深(shēn)入(rù)也是毫无意义(yì)的。

　　素描的目的，不光是练就(jiù)一手“好活(huó)”，而更重要的是培养一(yī)种艺术思维的(de)“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描(miáo)练习也就失去了它的本质(zhì)意义。

　　既然(rán)整体(tǐ)是关(guān)系到(dào)一幅素描(miáo)画的成败，那么局(jú)部与局部(bù)、局部与整体(tǐ)的关(guān)系就显得(dé)十分重要(yào)。

　　如(rú)何解决这种关系，就(jiù)要靠(kào)比较的方法，比较色调的深浅，比例的长短、宽(kuān)窄、大小，比透视关系的远(yuǎn)与近、虚(xū)与实。

　　根(gēn)据这种(zhǒng)比较，画出来的作品，才(cái)是客观对象真(zhēn)实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世上所(suǒ)有的(de)人，没有绝对相同(tóng)的面孔(kǒng)，即缺神使是双(shuāng)胞胎(tāi)也不例外，他（她(tā)）们也都有(yǒu)别人不易察觉的(de)差异。

　　素描训练(liàn)的根本任务(wù)是，捕捉(zhuō)对象的特征和独具个性的(de)差(chà)异，但是在素描写生的过程中，常常看(kàn)到(dào)有(yǒu)的(de)学(xué)生不(bù)管画谁，不(bù)管对象(xiàng)的长相如何，气质怎样，都画得像一个(gè)人，模特儿(ér)似乎成了摆设，成了他(tā)们胡编乱造的参照物。

　　这里(lǐ)有初学时期老师指导上的失误，还有考生自己认识(shí)上的误区。

　　有的考生错误地认为：模(mó)特儿像不像(xiàng)没有(yǒu)关系(xì)，只要画面效果好就行，反正评分(fēn)的老师也(yě)不知模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡(héng)量一张素描作(zuò)品优(yōu)劣的标准之一，但它却能检验一个学生对事物所具备的(de)敏感性和表现能力。

　　如果(guǒ)一(yī)个(gè)学生长时间(jiān)脱(tuō)离对象去感受，去编造所谓的画面效(xiào)果和废(fèi)弃(qì)对客观对象感知能力的(de)训练，那么他就有可能造成感(gǎn)知(zhī)能力(lì)的(de)退(tuì)化，失去一个艺术家所应有的(de)敏感(gǎn)性(xìng)。

　　具体到素描写生中的表现就是千人(rén)一(yī)面。

　　这是(shì)因为作(zuò)为(wèi)一个画(huà)家(jiā)重(zhòng)要条件的眼(yǎn)睛已(yǐ)经退(tuì)化(huà)了(le)。

　　无疑，这样的试卷是无(wú)法得到(dào)高(gāo)分的。

　　而这些毛病(bìng)一旦形成(chéng)就很难纠正。

　　所以学生们要特(tè)别注(zhù)意(yì)老师讲到的(de)每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时，最(zuì)容易出现画面灰、效(xiào)果(guǒ)对比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么会出现这些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层(céng)次缺(quē)乏完整(zhěng)统(tǒng)一的对比(bǐ)和变(biàn)化(huà)规律,画面的层次就不清晰，画(huà)面的效尘含(hán)果(guǒ)就不响亮(liàng)，至于哪一种(zhǒng)成分多点，哪一种成(chéng)分少点，都(dōu)要给(gěi)你的感受而定。

　　自(zì)身的关系是非常重大的(de)，但不管怎(zěn)样的比例关系(xì)，三大基本色调(diào)都不应(yīng)缺少其(qí)中的一(yī)个。

　　造成画面灰的原因很(hěn木铎金声是什么意思在论语中，木铎金声的意思)多。

　　比如模特儿的(de)面部(bù)大部分都处在亮(liàng)部里，于是，画面上基本都(dōu)是亮(liàng)和灰的色调；如果(guǒ)处理不当，很容易造成(chéng)画面(miàn)灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰(huī)的作用，尽量拉开深灰和浅(qiǎn)灰的距离，使(shǐ)之(zhī)保(bǎo)持画面的层(céng)次(cì)感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调(diào)占其(qí)面部的大部(bù)分(fēn)面积，而浅灰(huī)和亮面(miàn)所占的面(miàn)积(jī)很少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉(chén)闷，影(yǐng)响作业成绩。

　　对(duì)此，考生(shēng)应(yīng)主(zhǔ)动减少中(zhōng)间色调的深度，提高画面(miàn)（脸部(bù)）的(de)亮(liàng)度，保(bǎo)持画面的(de)层次感。

　　写生的过程当中，在整体(tǐ)尊重客观对(duì)象(xiàng)的(de)前提下(xià)，允(y木铎金声是什么意思在论语中，木铎金声的意思ǔn)许对(duì)局部的(de)色(sè)调进(jìn)行调整、或(huò)减弱(ruò)、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或(huò)明或暗，或强或弱，或虚或实，都(dōu)有着(zhe)它的规律和秩序。

　　写生时如(rú)果打乱了这种客观秩序，就会出现(xiàn)零乱琐碎，因而(ér)影响(xiǎng)画面的整体感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个局部(bù)都画得很好很(hěn)完整，但局(jú)部和局(jú)部之(zhī)间(jiān)没(méi)有联系，互不统属(shǔ)，互不相(xiāng)让，像一(yī)盘散沙。

　　一个物体在一个(gè)固定(dìng)光源的照射下，必(bì)然会出现强弱、远(yuǎn)近和虚实的物象(xiàng)。

　　因而就产(chǎn)生了物(wù)象主次关系———秩序感。

　　把握(wò)不好(hǎo)，这样(yàng)的一幅作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素(sù)描(miáo)的(de)练习过(guò)程中，素(sù)描必须着重光(guāng)线(xiàn)、物体的关系，笔(bǐ)触的描绘手法，将(jiāng)自(zì)己眼睛(jīng)所观察到的形体(tǐ)，具(jù)体而微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素(sù)描也可以解释为“存在”与“绘画”之间(jiān)一切的努力，亦即所谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静(jìng)物，除了可以发(fā)现静物上不同的(de)色(sè)彩外，亦可(kě)发现放在桌上(shàng)的安全感，和背景间的(de)协调性，这些存(cún)在(zài)的形、色、线条、明(míng)暗，质(zhì)感(gǎn)，量感(gǎn)、存在感、空间、动态……等等复杂的(de)因素(sù)，互相交织，构(gòu)成一(yī)个美的秩序。

　　绘画(huà)就是要(yào)将那些自然的秩(zhì)序，导(dǎo)换(huàn)成美(měi)的、入画(huà)的秩序，这(zhè)也是素描的意义(yì)和目(mù)的。

　　素描是绘画的基(jī)础,是最能体现人的绘画水平(píng)的(de)画种。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏(tà)踏(tà)实实(shí)，持(chí)之(zhī)以衡，不可浮躁

　　参考资(zī)料来源：百度(dù)百科-素描

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