张雪峰是著(zhù)名的考研导师，从(cóng)网络走红后，他开(kāi)始将自己的业(yè)务范围进一步扩大，进军高(gāo)考(kǎo)志愿的填报领域。

张雪峰(fēng)从(cóng)北京迁到了苏州，成立了(le)专门的公(gōng)司(sī)，公(gōng)司目标是为广大(dà)考生指明未来(lái)方向。

在(zài)互(hù)联网的浪(làng)潮下，张(zhāng)雪峰有先发优势(shì)，毕(bì)竟他在各大互(hù)联网平台风起(qǐ)云涌(yǒng)之前，已经在(zài)网络成名(míng)。

张雪峰借用已经成名的(de)优势以及出众(zhòng)的口才，迅速在各大平台积累(lèi)了上(shàng)千万粉丝。

他(tā)时常在网络上(shàng)评论高(gāo)等院(yuàn)校，发表大(dà)学专业的报考(kǎo)建议，多次引起(qǐ)争(zhēng)议(yì)。这次，他(tā)真的闯祸了，所说的言论被(bèi)“群殴”。

张雪峰在视频当中直截了当(dāng)的称(chēng)，如果(guǒ)我(wǒ)是孩子的家长，孩(hái)子非要报考新闻(wén)学，我(wǒ)一(yī)定把他打晕(yūn)。

张雪(xuě)峰进一(yī)步表示，闭着眼睛报一个专业都比新闻好。

张雪峰(fēng)为何得此(cǐ)结(jié)论呢？他也(yě)并非(fēi)是一(yī)时兴起，胡言乱语。

张雪峰称，现在人人是(shì)自媒(méi)体(tǐ)，学新闻传播的人中，八成(chéng)没(méi)有从事本专业。

张学峰此番言论(lùn)后，引起传媒大学教授的炮(pào)轰。

重庆大学的一位传播学的教(jiào)授发文批评张(zhāng)雪峰的言论，认(rèn)为(wèi)张雪峰是在忽悠孩(hái)子报志愿。他称张(zhāng)雪峰(fēng)本(běn)人就是在享受着传播的红利，吃着传播的(de)饭，砸着传播的(de)锅。

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在(zài)张(zhāng)雪峰言论引(yǐn)发(fā)网络(luò)讨论后(hòu)，权威部门教育部重(zhòng)磅发声，教育部(bù)表示，严(yán)肃查处收取志愿填报高(gāo)价咨询(xún)费问题(tí)。

张雪(xuě)峰涉及高考(kǎo)志愿填报领域。他的咨询(xún)填(tián)报费(fèi)用(yòng)有的上万元，有的高达(dá)几万元(yuán)。教育部的(de)发声，无疑让张(zhāng)雪峰的业务雪(xuě)上(shàng)加霜。

查询(xún)张雪峰老师的高考志愿填报(bào)的(de)专栏内容，目前已经(jīng)下架。

中国教育报对张雪峰几(jǐ)乎(hū)是点(diǎn)名批评。中国教育报在2023年6月(yuè)22日(rì)出版的评论文章，炮(pào)轰张(zhāng)雪峰的网红(hóng)言论(lùn)。批评张雪峰只(zhǐ)顾就业，而(ér)忽视了学生的个(gè)人兴(xīng)趣，具有误导性。

各方对张雪峰此起(qǐ)彼伏的批评后，他也害(hài)怕(pà)了。张(zhāng)雪峰(fēng)发文表示，突然有种感觉，我离被人搞不远了(le)。

张雪峰老(lǎo)师是聪明人，在风口(kǒu)浪尖之(zhī)下(xià)，他(tā)明显收敛了个人高调的姿态。有些话他只(zhǐ)有以“我有一个朋(péng)友(yǒu)”的口吻向大家传递，不再(zài)敢直接“口出狂(kuáng)言”。

社会正在教给张雪峰更多的知识和内容。

未来，张雪(xuě)峰老(lǎo)师会不会面临(lín)业务匮(kuì)乏问题(tí)，公(gōng)司经营能不能持续，都将(jiāng)是未知数(shù)。

从理论层面上看，张雪峰(fēng)老师的言论确实(shí)存(cún)在(zài)一定的偏见。从教育上看，我们要从学生的兴(xīng)趣出发，引导学生追求心中理想，实(shí)现个人抱(bào)负。

现实是残酷的。学(xué)生在大学学完专业知识后(hòu)，面临的最主要的问题还是生(shēng)存问题(tí)。张雪峰老师(shī)只是从生(shēng)存角度给学生更多的参考和意见(jiàn)，他的(de)言论(lùn)可能(néng)存在(zài)争议，但确实(shí)给(gěi)更多的(de)家长和学生打(dǎ)开了(le)思路，这不就是我们所倡导的百家争鸣、百花(huā)齐放吗？

很多人站在(zài)一(yī)定高度上会说，要让(ràng)学生(shēng)按照自(zì)我的兴趣发(fā)展未(wèi)来(lái)。如果(guǒ)一个老师仅仅以这样一(yī)句(jù)话(huà)去(qù)告诉学生，而不结合(hé)学生(shēng)的自身(shēn)实际情况出发，那(nà)这种(zhǒng)言(yán)论(lùn)毫不负责。

作(zuò)为一个学生，他(tā)的认知很大程度上停留在书本知识(shí)，他的思想层级(jí)和社会实际情况(kuàng)存在脱节现象。

学生所认为的兴趣，并不一定是他真正的兴趣。

作(zuò)为老师，应该帮学生发掘所(suǒ)追求的真正兴(xīng)趣，或者是对他未来(lái)真正有益(yì)的事情(qíng)，以(yǐ)防他后悔。

什(shén)么叫兴(xīng)趣？真正的兴趣是你做了这件事，发(fā)现了这(zhè)件事存在困难，但你内(nèi)心(xīn)仍然(rán)要去完成，要去(qù)做，这才(cái)是真正的兴趣(qù)。而不是从来(lái)没有干过(guò)一件事，但就是(shì)喜欢，内心想做(zuò)，但(dàn)当真正做这件(jiàn)事(shì)的时候(hòu)发现，不适合，不想(xiǎng)做。

这不(bù)是兴趣，是在臆(yì)想。

高考志愿的填(tián)报指导，真(zhēn)正对学(xué)生有(yǒu)意义(yì)的是：让学生(shēng)区分自己所喜欢的(de)东西是来源于臆想，还是真(zhēn)实的兴趣。

我(wǒ)想，这也(yě)是张雪峰老师能够有一定支持度的原因吧，他(tā)在帮更多的学生区分梦境与现实。

梦是(shì)要(yào)做的，但(dàn)现实绝对不(bù)可(kě)忽略，否则可能连(lián)觉都(dōu)睡不安稳。

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