提高幼儿记忆(yì)力方法(fǎ)？为幼儿提(tí)供形象、鲜明、生动、富有浓厚(hòu)情绪色彩(cǎi)的方便记(jì)忆的材料的。

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记(jì)忆(yì)可以被篡(cuàn)改(gǎi)吗

　　记忆是(shì)可以被篡改的。

　　记(jì)忆是可(kě)以(yǐ)被篡改的，甚至是(shì)可以被植入(rù)的，而且方法还非(fēi)常的简单，先跟大(dà)家说一(yī)个跟修(xiū)改记忆(yì)有关的一个非常轰动的(de)事(shì)件。

　　19假如给我三天光明主要内容概括50字，假如给我三天光明主要内容概括30字84年发生在米国马(mǎ)萨诸(zhū)塞州轰动(dòng)世界的阿米罗特X侵案，被害人(rén)是(shì)一个只有4岁半的小男孩凯斯，有一天凯(kǎi)斯的妈(mā)妈发现凯(kǎi)斯(sī)最(zuì)近一段时(shí)间频繁(fán)的尿床，

　　这是一个(gè)孩子遭到侵害(hài)之后非常容易出(chū)现(xiàn)的一种信(xìn)号(hào)，凯斯(sī)的(de)妈妈(mā)发见之后(hòu)就让(ràng)凯斯的(de)舅舅去跟凯斯谈心(xīn)，而(ér)舅(jiù)舅(jiù)为了让凯斯敞开心扉(fēi)，就跟(gēn)凯斯讲了自己(jǐ)小时候去(qù)野外露营遭到了侵(qīn)害的经历。

　　1、为(wèi)幼儿提供形象、鲜明(míng)、生动、富(fù)有浓厚情绪(xù)色彩的方(fāng)便记忆的(de)材料。

　　可以(yǐ)为孩(hái)子提供(gōng)他们感兴趣的玩(wán)具或游戏，同(tóng)时(shí)可以(yǐ)制作许多色(sè)彩亮丽的(de)卡片或图片(piàn)，家(jiā)长可在旁边配合(hé)我们孩(hái)子一起来进行这些活动。

　　2、经(jīng)常向幼儿提出具体、明确的(de)记忆任务(wù)，并对孩子的成果给予(yǔ)评价，这样可能(néng)激发幼儿去进行有意识的记(jì)忆(yì)。

　　在讲故事前，可以(yǐ)提(tí)出一两个问题让孩(hái)子从(cóng)听到故事中找到(dào)答(dá)案，或(huò)外出游玩时，要让孩子记住见过哪些东(dōng)西，去过(guò)哪些地方，都有哪些(xiē)景(jǐng)物等，这样就会让孩子有总(zǒng)意识的(de)去(qù)观察事物进(jìn)行记忆，在(zài)孩(hái)子完成任务时要(yào)给(gěi)予及时的肯定和赞扬(yáng)，提高幼儿记忆的积极性与主动性。

　　这样会使幼儿(ér)更(gèng)好(hǎo)地进行主动(dòng)记忆。

　　3、帮(bāng)助孩(hái)子理解要记(jì)忆的(de)材料，可以大大(dà)提(tí)高(gāo)孩子(zi)的(de)记忆水平和有(yǒu)意识(shí)记忆的能力，虽(suī)然孩子的(de)记忆多是机械记忆(yì)，但在理解(jiě)的(de)基础上，他们(men)会记忆的更好，这样可以使他(tā)们记(jì)忆的更(gèng)牢固，这(zhè)对培(péi)养孩子(zi)的(de)有意识记忆是非常好的方法，所(suǒ)以孩子在记(jì)忆东西前，父母要帮助孩子来理解这个(gè)事物。

　　4、运用(yòng)多种感觉器官(guān)进(jìn)行记忆。

　　因(yīn)此(cǐ)，应指(zhǐ)导幼儿运用多种感官(guān)参加记忆活动。

　　如让幼儿(ér)感受(shòu)春天，应尽量(liàng)带孩子多看(kàn)一(yī)看、摸一摸、闻(wén)一闻、尝一尝(cháng)，通过眼、耳(ěr)、手、鼻(bí)、口等(děng)多(duō)种感(gǎn)官(guān)从多方面获得感(gǎn)性认识。

　　实验证(zhèng)明：这样会(huì)使幼儿记得又(yòu)快又好。

　　5、帮助孩子(zi)进行合理的(de)复习，以增强记忆。

　　一般来(lái)讲(jiǎng)，让孩子复习巩固所学的内容(róng)时，应该在孩子情绪稳定时，采用多(duō)种(zhǒng)有趣的方法进(jìn)行(xíng)。

　　如利(lì)用讲故事、念(niàn)儿歌、猜谜(mí)语、表演活动、做游(yóu)戏(xì)以及比赛(sài)活(huó)动、散步与郊(jiāo)游活动和日常生活活动等(děng)。

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