音乐教育类包括哪些专业类(lèi)别，音(yīn)乐教育类包括哪些专业(yè)是音乐(lè)教育类一般特指音乐教育专业的。

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音乐教育类包括哪些专业类别，音乐教育(yù)类包括哪些专业(yè)

　　该专业主(zhǔ)要(yào)培养和造(zào)就适应社会主义市场经济建设和教育改革(gé)发展需(xū)要的具有较好(hǎo)音(yīn)乐素养和教学能力的专门(mén)人才(cái)。

　　开(kāi)设此专业的院校(xiào)有中央音乐(lè)学院、上海音乐学院(yuàn)、天津音(yīn)乐学院、重(zhòng)庆(qìng)师范大学、西华师范大学(xué)、河北(běi)师范大学(xué)等。

音乐专业有(yǒu)哪些

　　音乐专业主(zhǔ)要(yào)包括声乐、器乐、指(zhǐ)挥、录音(yīn)、作曲、音乐教育等六个(gè)专业，其(qí)中音乐(lè)艺(yì)考(kǎo)主要(yào)分为两个方向，一个是音乐(lè)教育类，另一个就(jiù)是音乐表(biǎo)演(yǎn)类。

　　1音(yīn)乐作曲作曲的(de)英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就(jiù)是对素(sù)材进行整合、组(zǔ)装(zhuāng)、创造(zào)性地安(ān)排与使用。

　　早期的音(yīn)乐中，作品必须能够(gòu)顺(shùn)利(lì)进行演奏才算完成全部的作曲工作。

　　并(bìng)且，创作(zuò)能够演奏(zòu)出(chū)来的音乐才能算(suàn)是作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发展，某些声部最后(hòu)即便没(méi)有实现演奏(zòu)，或者说部分音响(xiǎng)并(bìng)不适合(hé)真实演(yǎn)奏或无法(fǎ)演奏(zòu)，也可(kě)通过电子设备(bèi)获得想要的音乐(lè)效果。

　　所(suǒ)以当(dāng)今看来(lái)，创作某些即便没有最(zuì)后的演奏步骤的(de)音乐也属于作(zuò)曲。

　　作(zuò)曲是(shì)在完成音(yīn)乐内容(róng)的创作。<木铎金声是什么意思在论语中，木铎金声的意思/p>

　　音乐中所有元(yuán)素都服务(wù)于音乐内容，每个声部都(dōu)是平等的。

　　任何音乐形(xíng)式（包括单(dān)声部音(yīn)乐与纯打击乐音乐）至少会包(bāo)含织体、曲式、编(biān)配、速度、节拍。

　　改变这(zhè)些的(de)其中一个因素就有(yǒu)可能(néng)改变一首音乐的内容，明(míng)确这些才能称为作(zuò)曲(qū)。

　　和声、复调(diào)、曲式分析与管弦乐法，俗称为作曲“四大(dà)件(jiàn)”。

　　2、音乐教育如果(guǒ)你想(xiǎng)主修音乐，并且想在毕业后找到一份稳(wěn)定的工作，那么音(yīn)乐教育是一(yī)个不错的(de)选择。

　　事(shì)实上这(zhè)也是大多数(shù)音乐专业毕业生的选择。

　　如果(guǒ)你(nǐ)想成(chéng)为一名私(sī)人乐(lè)器教师或(huò)K-12音乐教师，大(dà)多(duō)数学校都会要求你有一个学士学位，而大学教师就需要硕(shuò)士或(huò)博(bó)士学位。

　　就拿美国举(jǔ)例来说(shuō)，学生的音乐教育学(xué)位课程可(kě)以为(wèi)自己在大学所在州的认(rèn)证做准备，所以如果(guǒ)学生(shēng)毕业于肯塔基州的音乐教育学士课(kè)程，不一(yī)定有(yǒu)资格在伊利诺斯州任教。

　　而(ér)中国的情况就(jiù)各有不同，每(měi)个地区每个学校(xiào)的要求都不尽(jǐn)相同。

　　3、音乐表演在本科和研究生阶段，音乐表演课程给学(xué)生时(shí)间和资源来专(zhuān)注于演奏音(yīn)乐(lè)和磨练他(tā)们在一种主要乐器(qì)上的(de)技能。

　　这些课程要求学(xué)生(shēng)在(zài)入学(xué)前参(cān)加试镜，培训学生成为表演家(jiā)、音(yīn)乐治疗师(shī)、私人乐器教师、歌剧演唱家、指挥家、教堂(táng)管风琴手和音乐(lè)家。

　　4、音乐制作/录音艺术(shù)电子音(yīn)乐制作(zuò)，电子音乐制作又名MIDI制(zhì)作，是九十年代(dài)随着电脑的(de)产(chǎn)生兴起而(ér)兴起的一种在电脑上完成制作的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当(dāng)代音乐类最(zuì)实用、最热门的专业无疑非电子(zi)音乐制(zhì)作莫属(shǔ)。

　　音乐(lè)技术/录音艺术的学生(shēng)将学习音乐技(jì)术硕(shuò)士学位所(suǒ)需的录音(yīn)、音乐制(zhì)作(zuò)、现场声音、电(diàn)子音乐、信(xìn)号处理、沉(chén)浸(jìn)式(shì)音频、AR/VR技术、音乐认(rèn)知、音乐信息学等领域的高级(jí)技能(néng)。

　　需要学(xué)生在音乐(lè)技术的(de)所有领域都拥有坚实(shí)的基础(chǔ)，通过(guò)与音乐表演和作曲专业(yè)的学(xué)生合作，尝试在(zài)实验(yàn)性音(yīn)乐与传(chuán)统音乐(lè)之(zhī)间建立联系。

　　5、编(biān)曲唱(chàng)作务敏锐度，以进(jìn)入竞争激烈的词曲创作领域。

　　学生(shēng)将参加作(zuò)曲相关(guān)的一对一课程，木铎金声是什么意思在论语中，木铎金声的意思发展特定的技能和自己的风格，并(bìng)获得(dé)在不断发展的(de)音乐产(chǎn)业中工作所需要的一系列工具和技术(shù)。

　　偏向(xiàng)于流(liú)行音(yīn)乐方面的(de)作曲编曲，招(zhāo)收(shōu)的(de)很多都(dōu)是(shì)在(zài)唱歌方面(miàn)有不(bù)错(cuò)基(jī)础的学(xué)生，在(zài)软(ruǎn)件的学习上不会太过强求，更(gèng)偏向于音乐的创造性。

　　研究(jiū)的很多方面(miàn)也是现(xiàn)代(dài)流行音乐方面的风格(gé)、创作方(fāng)式等。

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