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孙权劝(quàn)学中的古今异义,劝学(xué)中的古今异义词整(zhěng)理
《劝学》中的古今异义有(yǒu):1、博(bó)学
古(gǔ)义:广博地学一尺九的腰围是多少厘米 一尺九的腰围是26还是27习,广泛(fàn)地(dì)学习。
今(jīn)义:知识、学识的渊博。
2、参
古(gǔ)义:检验。
今义:加入(rù)。
3、假
古(gǔ)义:凭借,借助。
今(jīn)义:与“真”相对。
4、金
古义:金属(shǔ)制的刀(dāo)剑。
今义:金(jīn)子,黄(huáng)金。
5、爪牙(yá)
古义(yì):爪子和(hé)牙齿。
今义:坏人的(de)党羽、帮凶。
6、用心
古义:因(yīn)为用(yòng)心。
今(jīn)义:读书(shū)用功或对某事肯动脑筋。
7、绳(shéng)
古义:墨线。
今(jīn)义:绳子,绳索(suǒ)。
8、跪
一尺九的腰围是多少厘米 一尺九的腰围是26还是27古义:腿脚。
今义:跪(guì)下。
9、疾
古义:疾劲,强(qiáng),大,这里指声音宏大。
今义:疾病。
10、致(zhì)
古(gǔ)义:达到(dào)。
今义(yì):赠送,给予。
11、寄托
古义:这里(lǐ)指藏身(非蛇(shé)鳝(shàn)之(zhī)穴(xué)无可(kě)寄托者)。
今义:大致指心灵、精(jīng)神的(de)某种依靠。
荀子《劝学》原文节选(xuǎn):
君子曰(yuē):学不可(kě)以已。
青,取(qǔ)之(zhī)于蓝而青于蓝;
冰,水为之而(ér)寒于水。
木直中绳,鞣(左应(yīng)为“车”,原字已废除)以为轮,其(qí)曲中规(guī)。
虽有(yǒu)槁暴,不复(fù)挺者,鞣使之(zhī)然也。
故(gù)木(mù)受(shòu)绳则直,金就(jiù)砺则利,君子博学而日参(cān)省乎己(jǐ),则(zé)知明而(ér)行无过矣。
译文(wén):
君子(zi)说:学习是不(bù)可(kě)以停(tíng)止的。
靛(diàn)青是从蓝草里提取的,可是比蓝(lán)草的颜色更深;
冰是水(shuǐ)凝结而成的,却比水还(hái)要寒冷。
一块木(mù)材直得(dé)合乎墨线(xiàn),假如用火烤使它弯曲做成车轮,它的(de)狐度就(jiù)可以(yǐ)符合圆(yuán)规的标准。
即使又被风(fēng)吹日晒而干枯了(le),木材也(yě)不会再挺直,是因为经过加(jiā)工使它成为这样(yàng)的。
所以木(mù)材(cái)用墨(mò)线量过再经辅具加(jiā)工就能取(qǔ)直,刀剑在磨刀(dāo)石(shí)上磨(mó)过就能变(biàn)得锋利(lì),君子广博地学习(xí)并(bìng)且(qiě)每(měi)天检验反省自己(jǐ),那么(me)他就会智慧明达而且行为没有过失了。
选段赏析:
开篇“君子曰:学(xué)不(bù)可以(yǐ)已。
”这不(bù)但是《劝学》篇的第一句,也是整个(gè)《葡子》著作的第一句。
荀(xún)子认为人(rén)的本性是“恶”的,必须(xū)用礼义来矫正(zhèng),所以(yǐ)他特别(bié)重视(shì)学习。
“性恶(è)论”是荀子社(shè)会政(zhèng)治思(sī)想的出发(fā)点,他在著作中(zhōng)首先提(tí)出学习不可以(yǐ)停止,就是(shì)想抓(zhuā)住(zhù)关嚏(tì),解(jiě)决根本问题(tí)。
因(yīn)为他(tā)十分重(zhòng)视这个(gè)问题,所以他把自己的见(jiàn)解(jiě),通过(guò)“君(jūn)子”之口提出来(lái),以(yǐ)示郑(zhèng)重(zhòng)。
开头就提(tí)出了(le)中心论点(diǎn),语言简劲,命意(yì)深(shēn)广,因而很自(zì)然地(dì)引出(chū)了下文的(de)滔滔阐(chǎn)述。
以“青,取之于蓝,而(ér)青于蓝;
冰,水为之,而寒于水”,来比(bǐ)喻(yù)任何人(rén)通过发(fā)愤(fèn)学习,都(dōu)能进步,今日之我可以胜过昨(zuó)日之我,学生也可以超(chāo)过老师(shī)。
这两个比(bǐ)喻(yù),使(shǐ)学习的人受到很大的启发(fā)和鼓(gǔ)舞(wǔ)。
不过,要能“青于蓝”“寒(hán)于水”,决不是(shì)“今日学,明日辍”所能办(bàn)到的,必须不断地学,也就是说:“学不可以已(yǐ)”。
所以,这(zhè)两个(gè)比喻深刻有力(lì)地说明了中(zhōng)心论(lùn)点,催(cuī)人奋(fèn)进。
这篇(piān)文章各(gè)段的条理十分清楚,基本上是每(měi)段(duàn)阐述一个具体(tǐ)问题,而且总在文(wén)草的开头、结尾(wěi)部分作出(chū)明确的交(jiāo)代。
在(zài)文草中,作(zuò)者有时(shí)又采用对比的方法(fǎ),将(jiāng)两(liǎng)种相(xiāng)反的情(qíng)况组织(zhī)在一起,形成鲜(xiān)明对照(zhào),以增强文(wén)字的说服力(lì)。
例如,在(zài)强调学习必须持之(zhī)以恒(héng)、用心(xīn)专一(yī)时(shí),他不但(dàn)用了一些并(bìng)列的(de)比(bǐ)喻,也用了好些(xiē)相反相成(chéng)的比(bǐ)喻,他(tā)列举了“骐(qí)骥(jì)一跃,不能十步”和“驽马十驾,功(gōng)在(zài)不舍(shě)”;
“锲而舍之,朽木不折”和“锲而不舍,金石可镂”;
以及“无爪牙(yá)之(zhī)利,筋骨之(zhī)强”的(de)蚯(qiū)蚓,竟能在地下来(lái)去自如,而(ér)“六(liù)跪(guì)而(ér)二(èr)螯”的螃(páng)蟹,却连一个容身的小洞也掘不(bù)好(hǎo)。
这就表明(míng),“积”与“不积”所产生的效(xiào)果是截然(rán)相反的(de)。
在荀(xún)子哲学思(sī)想中,“积”字是一尺九的腰围是多少厘米 一尺九的腰围是26还是27一个重(zhòng)要观(guān)点。
创(chuàng)作背景:
战国(guó)时期(qī),奴隶制度进一(yī)步崩渍,封(fēng)建(jiàn)制度逐步形成,历史经(jīng)历着划时代(dài)的变(biàn)革。
许多思想家从不同(tóng)的立场(chǎng)和角度出发,对当时的社会变革发表各自的主张,并逐渐(jiàn)形(xíng)成墨家、儒(rú)家(jiā)、道家(jiā)和法家等(děng)不同的派(pài)别,历史上称之为“诸(zhū)子百家”。
诸子百家纷纷著(zhù)书立说,宣传(chuán)自己的(de)主张,批评别人,出现了“百家争鸣(míng)”的(de)局面。
葡千是(shì)战国(guó)后期懦(nuò)家的代表人物。
他认为自然界(jiè)的存在不以人的(de)意(yì)志为转移,但人(rén)们可(kě)以用主观努力去认识它,顺应它,运(yùn)用它。
为了揭示后天学习的重要意义,他(tā)创作了《劝学》一文。
作(zuò)者简介:
荀子(zi)(约公元前313年一公元前(qián)238年),名况(kuàng),字卿(qīng),华(huá)夏族(zú)(汉族),战(zhàn)国(guó)末期赵(zhào)国人。
著名思(sī)想(xiǎng)家(jiā)、文学家、政治(zhì)家,时人尊称“荀卿”。
西汉时因避汉宣(xuān)帝(dì)刘(liú)询讳,因“荀(xún)”与(yǔ)“孙”二字古(gǔ)音相通,故又称孙卿。
曾三次出任齐国(guó)稷(jì)下学宫的祭(jì)酒,后为楚兰陵(líng)(位于今山(shān)东兰陵县)令(lìng)。
荀子对橘(jú)家思想有所(suǒ)发展,提倡(chàng)性(xìng)恶(è)论(lùn),其学说常被后人拿来跟孟(mèng)子的(de)“性善说(shuō)”比(bǐ)较,荀子对重新整(zhěng)理懦家典籍也有相当显(xiǎn)著(zhù)的贡献。
孙权劝学古今异义词有哪些?
《孙(sūn)权劝(quàn)学》古今异(yì)义词(cí):
辞(cí)
古义:推脱。
今义(yì):美好的词(cí)语。
治
古义:研究。
今(jīn)义:治理。
更
古(gǔ)义:重新。
今(jīn)义:更加。
但
古义:只。
今义(yì):转折连接词(cí),但是。
孤(gū)
古义:古时候王侯(hóu)的自称,我。
今义:独自,孤独(dú)毕(bì)搏。
就(jiù)
古义(yì):从事(shì)。
今义(yì):就。
《孙权劝学》通假字:
孤岂欲卿治经为博(bó)士邪:通耶,表反问语(yǔ)气,相当(dāng)于“吗”。
卿今当涂(tú)掌事(shì):涂,通途。
《孙(sūn)权劝学》一词多义:
当(dāng)
但当涉(shè)猎(助动(dòng)词,应(yīng)当)
当涂掌事(动词:数冲正)
见
见(jiàn)往事耳(了解)
大兄何见事之晚(wǎn)乎手毕(bì)祥(xiáng)(认清)
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非常不错
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是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了