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劳心者治人劳力者治于人这句话的意思是什么，劳心者治人劳力者治于人是什么意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作用都有什么呢(ne)，文(wén)章结尾的作用一般是什(shén)么是在现代文(wén)阅读当中经常会出现如文(wén)章结尾在结构(gòu)上或(huò)在内容上(shàng)有什么作(zuò)用的问题，以下就(jiù)是小编(biān)给(gěi)大家总结的(de)答题要点结构上：总结上文，收(shōu)束全(quán)文首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前文内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义(yì)，点明(míng)中心.2在现代(dài)文阅读当中经常会出(chū)现如文章结尾在(zài)结构上(shàng)或(huò)在(zài)内容上(shàng)有什么(me)作用的问题，以(yǐ)下就是小编给(gěi)大家(jiā)总结的答题要点结构上：总结(jié)上文，收(shōu)束全文首(shǒu)尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开头(tóu)、前文(wén)内(nèi)容上：画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.深(shēn)化文章中心，抒发(fā)作者什么感(gǎn)悟或者(zhě)情感(gǎn)3、写出了人物怎(zěn)样(yàng)的品(pǐn)质(zhì)、精神或性格的。

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文章结尾的作(zuò)用都有什(shén)么呢，文章结尾的(de)作用一般是(shì)什么

　　在(zài)现代(dài)文阅(yuè)读当(dāng)中经常会出现如文章(zhāng)结(jié)尾在结构上(shàng)或(huò)在(zài)内容上有什么作用的(de)问题，以下就是小编(biān)给大(dà)家总(zǒng)结的答题要点(diǎn)结构上：1、总(zǒng)结上文，收(shōu)束全文2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明(míng)中心.2

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾(wěi)在(zài)结构上或(huò)在内容上有(yǒu)什么作(zuò)用的问(wèn)题(tí)，以下就(jiù)是小编给大家总结的答(dá)题要点

　　结构上：1、总结(jié)上文，收(shōu)束全文(wén)

　　2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件(jiàn)的(de)意(yì)义，点(diǎn)明中心.2、深化文章中心，抒发作者(zhě)什(shén)么(me)感悟或者情感3、写出(chū)了(le)人物怎样的品(pǐn)质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留下想象的(de)空(kōng)间，增强感染力5、加深读者的(de)印象，引起读者的注(zhù)意、思考

　　使用诗句来(lái)作为结尾：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来(lái)优美而(ér)富有含(hán)义 2：可以让诗(shī)句(jù)中的(de)意境(jìng)和本书(shū)要表达的感情(qíng)相(xiāng)渗透，易(yì)于表达

　　注意：一定(dìng)要结合(hé)具体文章和人物进行(xíng)分析(xī)

文(wén)章结(jié)尾的作用有哪些

一、文(wén)章结(jié)尾的作用(yòng)

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义(yì)，点明(míng)中心(xīn)

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或(huò)者情感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎样(yàng)的品(pǐn)质、精神或(huò)性格(gé)。

　　 4、言有(yǒu)尽(jǐn)而意无穷，留下(xià)想象(xiàng)的空(kōng)间(jiān)，增强(qiáng)感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者的(de)注意、思(sī)考。

二、议论文开头(tóu)结(jié)尾(wěi)的作唯(wéi)晌用

　　议论(lùn)文开头结尾的作用

　　 1,议论(lùn)文开头(tóu)的作(zuò)用

　　 A,开头通(tōng)过(guò)写。

　　。

　　得事例,提出中心论(lùn)点(引出中心论(劳心者治人劳力者治于人这句话的意思是什么，劳心者治人劳力者治于人是什么意思lùn)题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言,提出中心(xīn)论点,(引(yǐn)出中心论题(tí))

　　 C,开(kāi)头通(tōng)过引(yǐn)用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心(xīn)论(lùn)点或引出中心论题。

　　也(yě)起到吸(xī)引读者(zhě)往下读的作用,增强了论述(shù)的(de)趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结(jié)尾的作用

　　 A,总结全(quán)文(wén),点(diǎn)明中(zhōng)心(xīn)论点(diǎn)

　　 B,补(bǔ)充论(lùn)述,使论(lùn)证完备严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头(tóu)或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论(lùn)点,激(jī)励(lì)号召人人们(men)。

　　。

三、文章结尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾(wěi)要顺(shùn)应文章内(nèi)容的冲山(shān)袜发展

　　文章是反映客观事物的,客(kè)观(guān)事物是千变(biàn)万化(huà)的(de),反映千(qiān)变(biàn)万化的客观(guān)事物的文章形(xíng)式也是多种多样(yàng)的。

　　以小学生(shēng)作文为例,有记(jì)叙文、说明文、应用文、议论文等文体(tǐ)类型。

　　记叙(xù)文又劳心者治人劳力者治于人这句话的意思是什么，劳心者治人劳力者治于人是什么意思可以(yǐ)大致地分成(chéng)记人的、叙事的、写景的、状物(wù)的(de)种种类(lèi)别,因(yīn)此,文章(zhāng)不能用同一形(xíng)式结尾。

　　至于应该采用什么方式,我(wǒ)们认(rèn)为(wèi),要顺应(yīng)文章内容散激的发展,不能为结尾而(ér)结尾。

　　有些同学在阅读别人(rén)文(wén)章时(shí),觉得有些文(wén)章的结(jié)尾很(hěn)有特色,非常喜欢,也想学一学,这(zhè)种愿(yuàn)望(wàng)很好,但(dàn)是还(hái)要注意,你写一篇文章(zhāng)用哪种方式结尾,要根据文章内容的发(fā)展来确定。

　　在我们学(xué)习过的文章中,结(jié)尾的方(fāng)法是多种(zhǒng)多样的,有(yǒu)的是事(shì)情写完了,文章也就自然结尾了,不需(xū)要再去说什么多(duō)余的(de)话;有的是文章快写完了,作者考虑到在(zài)结尾(wěi)的时(shí)候有必要对(duì)全文进行一下(xià)总结(jié),写上几句概括性的话来收束(shù)全篇;有(yǒu)的人在文章结尾时恰到(dào)好处(chù)地通过某种途径把文章的(de)中心(xīn)点明;也有的人爱在文章的(de)结(jié)尾处说(shuō)几(jǐ)句耐人寻(xún)味的话(huà),既(jì)能做到(dào)水到(dào)渠成,又给我们留下想像的余地;有的(de)人写文章时充分(fēn)表达了自己的(de)感情,同(tóng)时自己在写(xiě)作过程中被自己(jǐ)表达的感情所感染,情(qíng)不自禁地在文章结尾(wěi)时抒起情来(lái);也有的人写到文章结(jié)尾(wěi)处,回(huí)应前(qián)文,和(hé)文章的标题或者文(wén)章的(de)开(kāi)头联系(xì)起来(lái)考虑,使人感到首尾圆合,浑然一(yī)体(tǐ)。

　　有的结尾以(yǐ)小见大,初看不起眼,细想却很(hěn)深刻(kè);有的结(jié)尾话虽说完意却未完,使(shǐ)你还得好好去(qù)想一想……文章的结尾(wěi)多种多(duō)样,不一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都应(yīng)做到顺应文(wén)章内(nèi)容的发展(zhǎn),不能抛(pāo)开前(qián)面的内容为结尾(wěi)而标(biāo)新立异。

　　要知道(dào),马尾巴只有长(zhǎng)在马的屁股上甩起来才显得精神(shén),如果在(zài)老母鸡的(de)屁股上安(ān)上马尾(wěi)巴,那必然是非常难看的(de)。

　　我们来看看小(xiǎo)学语(yǔ)文(wén)教(jiào)材(cái)《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉(méi),他(tā)的(de)脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他(tā)搔(sāo)搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得把(bǎ)他(tā)们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过(guò)去的(de)!快去!别等他们(men)醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不(bù)愿意吗?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子(zi)。

　　《穷人(rén)》选自俄(é)国著名作家列(liè)夫托(tuō)尔(ěr)斯泰的作品,记叙(xù)的是一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心(xīn)一位(wèi)叫西蒙的(de)邻居,在她死后收养她的两(liǎng)个孩子的(de)事(shì),反映(yìng)了沙(shā)俄(é)时(shí)代(dài)渔民的生(shēng)活状况,歌颂(sòng)了他们美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文(wén)章的结尾处集中(zhōng)反映了渔夫的心灵和道德品质(zhì),似乎(hū)在桑娜身上没有(yǒu)多用笔墨(mò),实际上,文章(zhāng)的前面已经(jīng)写(xiě)了(le)桑(sāng)娜:

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住睡(shuì)着的孩子,把他们(men)抱(bào)回家。

　　她(tā)的(de)心(xīn)跳得厉害(hài)。

　　她自(zì)己也(yě)不知(zhī)道为什(shén)么要这(zhè)样做,但是她觉得(dé)非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什么(me)把他们抱过来啊?……他会揍我(wǒ)的(de)!那也活(huó)该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　不难看出,文(wén)章结尾时桑娜的心里(lǐ)特(tè)别宁(níng)静,作者为什(shén)么不在桑娜身上多花笔墨(mò),因为,已(yǐ)经没有必要;文章的(de)中(zhōng)心意思已(yǐ)经得到了(le)充分表现。

　　假如说(shuō),作(zuò)者(zhě)此(cǐ)时(shí)再对渔夫(fū)夫(fū)妇大(dà)加一番赞颂(sòng),就会使(shǐ)人(rén)感到(dào)多余(yú)。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读(dú)者理解全文

　　一篇文章应该是一(yī)个整体。劳心者治人劳力者治于人这句话的意思是什么，劳心者治人劳力者治于人是什么意思

　　至于我们(men)说的(de)开(kāi)头,结尾……都是在这个整(zhěng)体(tǐ)之中的,之(zhī)所以要分(fēn)开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在内容上、结(jié)构上要(yào)收束(shù)全篇,对全篇要(yào)有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文(wén)章,结尾要落(luò)实到人的思想品质和性格(gé)特征上来;一(yī)般写(xiě)事的文章,结(jié)尾要落实到事情的意(yì)义和(hé)作用上(shàng)来。

　　不(bù)管什么情况,读者从标题到文(wén)章结束看过一遍(biàn)之(zhī)后,应该(gāi)有一种整体感(gǎn),应该使人感到,文章的结尾和文章的标(biāo)题、文章的开(kāi)头以(yǐ)及文章的中间(jiān)部分,是密切(qiè)相联系的,都(dōu)与这篇文章的中心(xīn)密不(bù)可分。

　　在全篇文(wén)章中,文章结(jié)尾(wěi)是(shì)不(bù)可缺(quē)少(shǎo)的(de)。

　　如果某篇文章的(de)结尾(wěi)使(shǐ)人(rén)读(dú)过之后感到是多余的,或者(zhě)感(gǎn)到它与(yǔ)前面的部分不和谐,不统(tǒng)一,破坏了文章的完(wán)整(zhěng)性(xìng),那就(jiù)不是好的(de)结尾(wěi)了。

　　小学语文(wén)教材《田寡妇(fù)看瓜》的结尾值得(dé)我(wǒ)们学(xué)习(xí):

　　田寡妇也无心再(zài)去看她的南瓜了(le)。

　　赵树理的《田寡妇看(kàn)瓜》反映的是中国共产(chǎn)党领导的(de)土(tǔ)地(dì)改(gǎi)革使中国农村发生了翻天覆地(dì)的变化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只有半亩(mǔ)园地的田(tián)寡妇年年都种南瓜(guā),年(nián)年都要去(qù)看瓜,因为(wèi)村里的穷人无土(tǔ)地,无法生(shēng)活(huó),只得偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷的(de)是田(tián)寡(guǎ)妇家的瓜,因(yīn)此田寡妇(fù)只好天(tiān)天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地(dì),家(jiā)家种(zhǒng)了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历天(tiān)天去看瓜,孩子劝阻她也(yě)不信(xìn),以后生病没有(yǒu)去看瓜(guā),园中也无事(shì),三(sān)五(wǔ)天,上十天(tiān)不去,也无(wú)事(shì),她就打算不再看瓜了;收(shōu)获的一天见秋(qiū)生家拉(lā)了一(yī)车瓜(guā),弄清了原委,就“无(wú)心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的前后(hòu)内容(róng)一起构(gòu)成(chéng)了一篇结构紧凑(còu)、内容完整、和谐统一的艺术(shù)整体,使作者所要(yào)表达的(de)主(zhǔ)题得到充分表(biǎo)达。

　　这(zhè)样(yàng)的结尾对于全篇内容和(hé)结构的(de)完整都起到了总括的(de)作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾(wěi)要充实有力(lì)

　　阿托(tuō)尔斯(sī)泰说过,好的结尾“就是当读者把作品读完(wán)之后,有使(shǐ)他(tā)翻开第(dì)一页来(lái)重新(xīn)去读它的力(lì)量(liàng)”。

　　中(zhōng)国古代的作家也要(yào)求写诗(shī)、作文(wén)要做(zuò)到(dào)“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不管用哪种方(fāng)法结尾,要想(xiǎng)使(shǐ)文章充实有力,篇幅不宜过长,语言应该精炼,内容要(yào)紧扣中心。

　　我们(men)先看小学(xué)语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候(hòu),决口终于合龙了。

　　人们(men)都(dōu)兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结(jié)尾短(duǎn)短的一段只有24个字,说了两层意思:一层(céng)是决口(kǒu)合龙了,另一层是(shì)人们欢呼(hū),显得充实有力。

　　山(shān)洪爆发,河堤(dī)决口,险情(qíng)发生,大家同心协力,堵堤排险,挑(tiāo)灯夜(yè)战,终于在(zài)黎明使决口(kǒu)合龙,兴高采烈地欢(huān)呼起来(lái)。

　　这样不仅结尾自然,同(tóng)时(shí)又(yòu)紧(jǐn)扣中(zhōng)心。