松果(guǒ)体可(kě)视化练习？松果体可视化的意思(sī)是运用必定的核算将数据(jù)转(zhuǎn)换成松果(guǒ)体的图画在屏(píng)幕(mù)上显(xiǎn)现出(chū)来的。关于松果体可视化练习以及松(sōng)果(guǒ)体可(kě)视化练习，松果体视觉，松(sōng)果(guǒ)体全视之眼，松果体印象(xiàng)学，松果体是什么意(yì)思等(děng)问题，农商网将为(wèi)你收拾以下的日子(zi)常识：

松果能够生(shēng)吃吗

　　松(sōng)果是能够生吃的。

　　1.松果能够(gòu)生吃

　　松果是能够生吃的，营(yíng)养成分(fēn)在生吃的情况下(xià)不会丢(diū)失。并且生吃(chī)松果能够(gòu)更好地(dì)体(tǐ)会到松果的原(yuán)汁原味(wèi)，口感更佳。

　　2.生松果含有寄(jì)生(shēng)虫和细菌

　　可是也有人持对立定见，他们认为生松(sōng)果含有寄生虫和(hé)细菌，会对(duì)人体(tǐ)形(xíng)成(chéng)损害。并且(qiě)松果壳中含有松脂，有些人会对其过敏，导致过敏反应(yīng)。

　　3.炒松(sōng)果更安全

　　关于忧虑(lǜ)生(shēng)松果会对健康形(xíng)成损害的人，能(néng)够将松果(guǒ)炒熟后再(zài)食用。这能够有效地杀(shā)死(sǐ)松果中(zhōng)的寄生虫(chóng)和细菌，并削减对(duì)松脂的过敏反应。

　　4.主(zhǔ)张适量食(shí)用

　　无(wú)论是生松果仍是熟松果(guǒ)，都不主张食用过(guò)多。由于松果中(zhōng)含有(yǒu)较高的脂(zhī)肪(fáng)和(hé)热量，长时刻食用过多可能会导致体重(zhòng)增加(jiā)和(hé)其他(tā)健康问题。

松果体可视(shì)化(huà)练习

　　松果(guǒ)体可视化(huà)的意思是运用必定的核算将数据(jù)转换成松果体的图(tú)画在屏幕(mù)上显现出来(lái)。

　　人类(lèi)松果(guǒ)体为长5-8mm、宽3-5mm的灰(huī)赤色(sè)椭(tuǒ)圆形小体，其发育在7-8岁时到达高(gāo)峰。

　　松果体坐落间(jiān)脑顶(dǐng)部(bù)，缰(jiāng)连合(hé)与后连合(hé)之间。

　　松(sōng)果体外(wài)表被以由(yóu)软脑膜连续而(ér)来的结缔(dì)组织(zhī)被膜，被(bèi)膜随(suí)血管(guǎn)伸入(rù)本(běn)质内，将本(běn)质分为许多(duō)不规则小叶，小叶(yè)主要(yào)由松果体(tǐ)细胞、神经胶(jiāo)质细胞(bāo)和神经(jīng)纤维等组成。

松果体(tǐ)明晰(xī)的想(xiǎng)像(xiàng)力(lì)——《童教16》

　　文 /童教教育(yù)曾冠茗

　　 一、明晰的梦想力

　　 前面提到，松(sōng)果(guǒ)体就像显像管和投影机相同能够投射咱(zán)们(men)的(de)梦(mèng)想画面。

　　可是很少有人知(zhī)道，国际(jì)上其(qí)实存(cún)在 两种不同(tóng)的(de)梦想(xiǎng)形式(shì) ，一种是明晰(xī)的(de)梦想(xiǎng)形式(shì)，一种是含糊的梦想形式(shì)。

　　明晰的 想像力 只呈现在(zài)幼儿阶段，大概是 3～15岁 ，人(rén)群傍(bàng)边(biān)，只要(yào)少数人成年人(rén)还能坚持明晰的梦想(xiǎng)才干。

　　所(suǒ)以，这(zhè)种梦想(xiǎng)的(de)才干一向不(bù)怎么被人所了解。

　　 所谓的明(míng)晰的 梦想才干 便是指在大脑内部能够看见(jiàn)清楚的梦想的画面，闭(bì)上眼睛(jīng)或许打开(kāi)眼睛都(dōu)能直观的(de)看到自己梦想的画面，就像(xiàng)是“看电视相同”直观而(ér)明晰安稳(wěn)的画面，这种才干(gàn)和人的(de)精气(qì)神还(hái)和松果(guǒ)体(tǐ)的机能有(yǒu)很大(dà)的(de)联系，人的精气神十分(fēn)充(chōng)分，就好像是电脑的(de)电能满足，电能满足的情况下，电(diàn)脑就能正常的作业(yè)， 假如人(rén)的精气神缺乏 ，咱们的各台电(diàn)脑就会自(zì)己(jǐ)关机(jī)，咱(zán)们这个时分(fēn)就需求睡觉或许食物来弥补精气神。

　　相(xiāng)反， 假如精(jīng)气神(shén)满足充分(fēn) ，咱(zán)们的(de)松果体就会彻底被点亮，就(jiù)能够(gòu)清楚的看到自己梦想的画面(miàn)。

　　 松果体在15、16岁会呈现钙化(huà)的现象，其实(shí)是大(dà)脑(nǎo)的自(zì)我(wǒ)维(wéi)护(hù)机制。

　　由于松果体清(qīng)楚(chǔ)的(de)显现梦(mèng)想的画面是需求耗费很(hěn)多的能(néng)量的(de)，所以(yǐ)，在16岁之后，咱(zán)们人领会主动(dòng)封闭这种耗能太多的功用，运用一向钙化物质来包裹松果体，包裹之后，咱们的梦想就无法直观看(kàn)到，只(zhǐ)能是一种(zhǒng)含糊的(de)梦想。

　　可(kě)是，值得指(zhǐ)出的是，即使是这种含糊的梦想，其实(shí)也需(xū)求松果体(tǐ)才干完结， 假如没有(yǒu)松果(guǒ)体(tǐ)的整(zhěng)合(hé)咱(zán)们是无法梦想的(de)。

　　那么 ，为什么(me)咱(zán)们人领会呈现这种明晰的想像力机制呢？其实这个是咱们人体十分才智(zhì)的(de)当地(dì)，咱们人类呈现在这个险峻的国际，没有尖利的牙齿和爪子，咱们人类要在这个(gè)国际生计下去，靠的(de)是什么(me)呢(ne)？靠的是咱们超级兴旺的大(dà)脑，咱们的大(dà)脑是最尖锐(ruì)的生计兵器了。

　　而咱(zán)们的(de)想像力(lì)则(zé)是咱们大(dà)脑十分(fēn)凶猛的才干(gàn)，咱们人类(lèi)的回忆才干(gàn)十(shí)分强壮(zhuàng)，甚至有照(zhào)相回忆的才(cái)干，所谓的照相(xiāng)回忆，便是不论(lùn)什么东西，只要看一眼就能彻底的(de)回忆和重现。

　　 这种(zhǒng)照(zhào)相回忆的才干本(běn)质上便是明(míng)晰的梦(mèng)想才干 。

　　具(jù)有超(chāo)强回忆力则意味着(zhe)咱们能够以最快的速度学习赖以生计最重要的常识。

　　所以，这也就(jiù)能(néng)解(jiě)说为什么咱们幼儿(ér)和童年时期具有超强回忆力的原(yuán)因了。

　　 历史(shǐ)上闻名的科学(xué)家尼古拉斯·特(tè)斯拉（下图）便是具有这(zhè)种明晰(xī)想像力的天才。

　　17岁前的特斯拉“中了(le)邪”般(bān)地沉浸在发明(míng)创(chuàng)造的梦想里(lǐ)，脑袋(dài)里常常浮现出(chū)种种反常古怪的图画。

　　17岁时(shí)，特(tè)斯(sī)拉惊讶地发现，自己能够充分利用梦想力(lì)，自己想(xiǎng)的任何东西(xī)都会直观(guān)的呈现(xiàn)在自己的面(miàn)前。

　　这(zhè)种梦想的画面(miàn)甚至(zhì)会直接遮挡住实践的画(huà)面，小特斯拉一向遭到(dào)这种(zhǒng)梦想的(de)困扰(rǎo)，他还(hái)认为他人都和他相同具有相同的梦想才干，他还企图将自己(jǐ)的(de)梦想投影出来(lái)和(hé)其他人的梦想投影来进行沟通，后(hòu)来才绝(jué)望的发现其他(tā)人(rén)并没有具有这种梦想力。

　　在做(zuò)试验的时分，特斯(sī)拉(lā)能(néng)够彻底不需求任何(hé)模型、图纸或许试(shì)验(yàn)，就能够在脑(nǎo)海中把一(yī)切细节完美地描绘出来，和(hé)实践情(qíng)况没有一(yī)点点不同。

　　后来特斯拉(lā)发明创造(zào)都(dōu)依(yī)托这种才(cái)干。

　　特(tè)斯拉从前这样说：“从具有可(kě)行性的理(lǐ)论(lùn)到实(shí)践(jiàn)数据，没有什(shén)么东西是(shì)不能在脑海中预(yù)先测验的。

　　 人们将一(yī)个开始主意付诸实(shí)践的进(jìn)程，彻底(dǐ)是对精力、金钱和(hé)时刻的糟蹋(tà)” 。

　　 图：印刷在纸(zhǐ)币上的尼(ní)古拉斯·特(tè)斯拉

　　为什么成(chéng)年之后，这种明晰的想像力(lì)为什(shén)么(me)会(huì)变成(chéng)含糊(hú)的想(xiǎng)像力(lì)呢？答(dá)案很简单，由(yóu)于不需求这么强的回忆力(lì)，这么强(qiáng)壮的(de)回忆力会耗费太大的精气神，反而因小失(shī)大。

　　所以(yǐ)，人(rén)体就很智能(néng)的封(fēng)闭了(le)“可视化的才干”这种功用。

　　只(zhǐ)要，当咱们人在晚上(shàng)十分放松，在做梦(mèng)的时分，咱们的明晰梦想(xiǎng)的才干又打(dǎ)开了，在(zài)潜(qián)意识(shí)的牵引下， 咱(zán)们半(bàn)梦(mèng)半(bàn)醒的漫游在梦想的国(guó)际(jì)里(lǐ)边，实在的体会不(bù)知是梦里(lǐ)梦外(wài)的人生。

　　 作者曾冠茗简介(jiè)

　　 童(tóng)教创始(shǐ)人 零(líng)秒思(sī)想系列创始人

　　 禅书(shū)法创(chuàng)始人 五行结构思(sī)想创始(shǐ)人

　　 国际回忆大师教(jiào)练(liàn) 商业逻辑教练

　　 尖端(duān)大脑认知专(zhuān)家 国学大师

　　 从事潜能开发14年，读过2万本以上书本，带领团队培养出50位回忆大师，2000位潜能开发师，冯德全早(zǎo)教研究员(yuán)，华南(nán)教嘉祥县属于哪个市 济宁嘉祥是不是很穷(jiào)科所研究员(yuán)，一起担任上百家全脑教(jiào)育组织参谋。

　　 本文(wén)版权属广东童教(jiào)曾(céng)冠茗教师

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