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我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日

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  “三晋(jìn)大地”有两种意思(sī):1、指(zhǐ)中国的(de)战国时期的(de)赵(zhào)国、魏(wèi)国(guó)、韩国三国的合称,作(zuò)为地理(lǐ)名词指赵、魏、韩三国故地(dì)。

  2、指山西省。

  战(zhàn)国初(chū)韩、赵、魏三分晋,山西又有“三(sān)晋”之称。

  赵氏、韩(hán)氏(shì)、魏(wèi)氏原为晋国六卿,公元前453年,三家联手在晋阳城打败(bài)晋国执政智氏,此(cǐ)后三(sān)家逐步瓜分晋国,前403年(nián),周天子(zi)承认(rèn)三家为(wèi)诸侯,史称“三(sān)家分晋”。

  因此,在《战国(guó)策》、《史记(jì)》、《资(zī)治通鉴》等书中,将赵(zhào)、魏(wèi)、韩三国合称(chēng)为三(sān)晋,其(qí)地约(yuē)当今之(zhī)山西省、河(hé)南省中部(bù)北(běi)部、河北省南部中部。

  现在三晋统指(zhǐ)山(shān)西。

三(sān)晋大地指的是那三个地方?

  三晋(jìn)大地不(bù我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日)是指那三个地方。

  三晋有两种意思:

  1、是指中国的战国时期(qī)的赵(zhào)国、魏国、乱含韩(hán)国三国的合称,作(zuò)为地理名词(cí)指赵、魏、韩三国(guó)故地(dì)。

  2、是指山西(xī)省(shěng)。

  扩展资(zī)料:

  三晋文化(huà)

  从现有的文献看(kàn),道家(jiā)的(de)传(chuán)播大(dà)体可分(fēn)为南北两大方面(miàn)。

  北(běi)方方面(miàn)又分为以三(sān)晋之地的文子一支和齐国的黄老(lǎo)学(xué)派一(yī)支,其(qí)共同特点是以“道(dào)”为根本重建人文世界,具有(yǒu)明显的“入世”倾向。

  南方一系则为庄子代(dài)表,发展(zhǎn)《老子》去“欲”之说,进而(ér)将(jiāng)“长(zhǎng)生久(jiǔ)视”的取(qǔ)向扭转为精神的自由(yóu)亦即“逍遥”,表现出明(míng)显的“出世”倾向。

  北方系的(de)三(sān)晋的(de)一支有《文(wén)子》一书。

  过去普(pǔ)遍(biàn)认为《文子》是伪书(shū),是后人(rén)摘(zhāi)抄(chāo)《淮南子》凑成的篇章(zhāng)。

  《文子指陪(péi)扰》主要(yào)从《老(lǎo)子》的无为、尚(shàng)虚、贵柔及主在(zài)人(rén)后的宗旨出(chū)发,推阐出一番(fān)道家(jiā)的治世之道。

  古本《文子(zi)》假托周平王与文(wén)子对(duì)话(huà)。

  学者认为,这不唯(wéi)旦是(shì)无谓的设辞,文子是(shì)晋(jìn)人,而且是史官(guān)出(chū)身,他(tā)的学术背景正(zhèng)以三晋的(de)史学为背景,这与我们对老子学术背景认(rèn)识(shí)有一致处。

  而且,据魏启鹏先生考察,睡虎(hǔ)地出土的秦(qín)代竹简《为吏之道》中,即含有文子之(zhī)学(xué)的内容,即是说文子之学在北方(fāng)的影响直至秦国。

  参考资料来源(yuán):百(bǎi)度百科-三晋(jìn)

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