生乎吾前其闻道也固先乎吾翻译句式(shì)，生(shēng)乎吾前其(qí)闻道(dào)也固先乎吾(wú)翻译成现(xiàn)代汉语(yǔ)是这句话的意思为生在(zài)我前面，他懂得道理本来就早于(yú)我的。

　　关于生乎(hū)吾前其(qí)闻道也固先(xiān)乎吾翻译句(jù)式，生乎吾前其闻道也固(gù)先(xiān)乎吾翻(fān)译(yì)成现(xiàn)代汉语以及生乎吾前其闻(wén)道也固先乎吾翻译句式，生(shēng)乎吾前其(qí)闻道也固先乎吾翻(fān)译乎，生乎吾前其闻道(dào)也固先(xiān)乎吾翻译成现代(dài)汉语，生乎吾(wú)前其闻道也固先乎吾的翻译，生乎吾前其闻(wén)道也固先乎吾(wú)吾从而师之的意思(sī)等问题，小编(biān)将(jiāng)为你整理以下(xià)知识：

生乎吾前其闻(wén)道(dào)也(yě)固(gù)先乎吾翻译句式，生乎(hū)吾前(qián)其(qí)闻(wén)道也固先(xiān)乎吾翻译成现代汉语

　　出自韩愈的《师说》，本文中(zhōng)，小编整(zhěng)理了这篇文(wén)言文的相关知(zhī)识，快(kuài)来看看(kàn)吧！

　　《师说》大约是作者于贞元(yuán)十七年至(zhì)十八年（公元801—公元802年(nián)），在京任国子监四门博士(shì)时(shí)所(suǒ)作(zuò)。

　　作者到国子监上任后，发现科场黑暗，朝政腐败，吏制弊(bì)端重(zhòng)重，当时的上层社会(huì)，看(kàn)不起教书之(zhī)人。

　　在士大(dà)夫阶层中存在着既不愿求师，又“羞于(yú)为师”的观念。

　　作(zuò)者(zhě)借用(yòng)回(huí)答李蟠的提问撰(zhuàn)写这篇文章，以澄清人(rén)们在“求(qiú)师”和“为师(shī)”上的(de)模糊认识。

　　《师说》大约是作(zuò)者于贞元十七年至(zhì)十八年（公(gōng)元801—公元(yuán)802年），在京任国(guó)子监四门(mén)博士时所作。

　　作者到国子监上(shàng)任(rèn)后，发现科场(chǎng)黑暗，朝政腐败，吏制弊端重重，当时的上层社会，看不(bù)起教书之人。

　　在士大夫(fū)阶层(céng)中存在着既不愿求师，又“羞于为(wèi)师(shī)”的观念。

　　作者借(jiè)用回答李蟠(pán)的提(tí)问撰写这(zhè)篇(piān)文章(zhāng)，以澄清(qīng)人们在“求师”和“为(wèi)师”上的模糊认识。

生乎吾前(qián)其闻道也固先乎(hū)吾是什么句式

　　“生乎吾(wú)前，其(qí)闻道(dào)也固(gù)先乎(hū)吾”这句话(huà)中(zhōng)有两(liǎng)处介宾结构(gòu)状语后置。

　　1、生乎吾(wú)前：在我之(zhī)前出生。

　　将“带(dài)郑乎吾前（在(zài)我(wǒ)之(zhī)前）”这个状语放在谓语动词“生（出生）”的后面(miàn)，是(shì)文言文常(cháng)见的(de)“状语(yǔ)余行局后置”。

　　2、先(xiān)乎吾：比我早。

　　同样是(shì)将(jiāng)“乎吾（比我）”这个状语(yǔ)放在谓语形(xíng)容词“先（早）”的(de)后(hòu)面(miàn)。

　　文言文(wén)的(de)状语并不是一定(dìng)要后(hòu)置的，但是，有一种状语必定后置，那就是介(jiè)宾结构作状语。

　　我(wǒ)们知道，状语是用(yòng)来修饰、限制谓语动(dòng)词或形容词的，表示谓语中心(xīn)词的状态、方式(shì)、时间、处所或程(chéng)度。

　　表示状态、程度时，一般不需要用介词“介入”某(mǒu)个(gè)对象(xiàng)，如“强烈(liè)地(dì)”、“高兴地(dì)”就可(kě)以。

　　但(dàn)表示方式(shì)、时间、处(chù)所时，往往需要(yào)用(yòng)介词(cí)来引(yǐn)入对象(xiàng)，如(rú)“在哪里”、“于哪(nǎ)天(tiān)”、“用什(shén)么”。

　　其中的“在(zài)”、“于”、“用”是(shì)介词，后面(miàn)是介词什么是自主招生初升高，什么是自主招生考试引入的对象，属于介词的宾语(yǔ)。

　　竖让这(zhè)样(yàng)的结构(gòu)叫“介宾结构(gòu)”。

　　文言文凡(fán)是介(jiè)宾(bīn)结(jié)构都(dōu)要放在谓语中心词(cí)的后面。

　　如“在市场上买的(de)”，表述为“购(gòu)于市(shì)”；“用道理劝说(shuō)他”，表述为(wèi)“晓之以理”。

　　乎，作介词时，意义相当(dāng)于：于、在。

　　其实，现代汉语也有状语后(hòu)置的情况(kuàng)，例如问(wèn)题中的例子，也可(kě)以说成(chéng)“生(什么是自主招生初升高，什么是自主招生考试shēng)在(zài)我之前什么是自主招生初升高，什么是自主招生考试”；“早于我”。

未经允许不得转载：IDC站长站，IDC站长，IDC资讯--IDC站长站 什么是自主招生初升高，什么是自主招生考试