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风采风彩两个词的区别是什么，风采风彩两个词的区别在哪怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护(hù)理学(xué)基础，怎样学好护理学导论这门课程是医学基础(chǔ)课基础(chǔ)课(kè)的(de)两年学习中，最重要的(de)几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门(mén)，所以一定(dìng)要重点攻克对于解(jiě)剖的(de)学习，除了背书以(yǐ)外(wài)，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的(de)解剖(pōu)实习限于(yú)认读(dú)标本上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习(xí)考试，而且(qiě)也能(néng)极有效帮助理解书本上的知(zhī)识(shí)，一旦建(jiàn)立了(le)实物的概念，再去理解一些(xiē)结构和(hé)功能，就(jiù)变得容易了许多的。

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怎样学(xué)好护(hù)理学基础，怎样学好护(hù)理学(xué)导(dǎo)论这(zhè)门课程

　　医学基础课(kè)

　　基础课的两年学习中(zhōng)，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理(lǐ)，也是最(zuì)难的几门，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最多的几(jǐ)门(mén)，所以一定要重点攻克(kè)

　　对于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还(hái)要强调(diào)实习课，护(hù)理专业的(de)解剖实习(xí)限(xiàn)于(yú)认(rèn)读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考(kǎo)试，而且也能极有效(xiào)帮(bāng)助(zhù)理解书本上的知识(shí)，一(yī)旦建立了实物的(de)概念，再(zài)去理解一些结构和功能，就变得容(róng)易了(le)许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是(shì)学习健(jiàn)康状态时(shí)的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习(xí)疾病状态时的人体结(jié)构(gòu)了，这两门(mén)课(kè)是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很(hěn)容易分辨(biàn)什么是病态，认识(shí)了病态，更(gèng)加深(shēn)了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的(de)名词(cí)，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多疾病状态的器(qì)官，要多记多看多动(dòng)手(shǒu)

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

如何(hé)学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好(hǎo)护理专业

　　 1、基(jī)础课的两年学习(xí)中(zhōng)，最(zuì)重(zhòng)要(yào)的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定要(yào)重点攻克(kè)

　　 2、对于解剖的(de)学习，除了背(bèi)书以外，还要强调(diào)实习(xí)课，护理专业的解剖实习(xí)限(xiàn)于(yú)认读标本(běn)

　　 3、上好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而(ér)且也(yě)能(néng)极有效帮助理(lǐ)解书(shū)本(běn)上的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了(le)实物的概念，再去理解一些(xiē)结构和功(gōng)能，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如(rú)果说解(jiě)剖课是学习健(jiàn)康(kāng)状态时的人体结构(gòu)，那(nà)么(me)病理课(kè)就是(shì)学习疾(jí)病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也(yě)就很(hěn)容(róng)易分(fēn)辨(biàn)什么是(shì)病(bìng)态，认识了病态，更加深了(le)对常(cháng)态的理解。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟解(jiě)剖课大同(tóng)小异，也要背很(hěn)多拗口的(de)名词，理解(jiě)很(hěn)多疾病(bìng)的表现，认很多疾病(bìng)状态的器官，要多记多看(kàn)多(duō)动手

　　 6、生理课主要是解(jiě)释一(yī)些(xiē)人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的(de)自学护理专业(yè)

　　您好，您可以报名参加成年人自考，选择护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业即可。

　　希望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好(hǎo)吗

　　我(wǒ)觉得现在(zài)学(xué)习护理专业还是挺不错的呀，未来的就业前景也是(shì)相当的广阔(kuò)，要知道现在护理专业(yè)已(yǐ)经(jīng)被列为了紧(jǐn)缺专业。

　　也就(jiù)是(shì)说未来的很长一段时间，这个专业(yè)都(dōu)会被重点扶持，现(xiàn)在我们国家的(de)护士还是(shì)比较(jiào)少的，数量是远远不(bù)够(gòu)的(de)。

　　特别是(shì)最近这几年来(lái)，又出现(xiàn)了(le)很(hěn)多特(tè)殊(shū)型(xíng)的(de)护(hù)理(lǐ)职业，比(bǐ)如说家庭护理，还有儿童护理等等(děng)。

　　所(suǒ)以(yǐ)说护(hù)理(lǐ)专业毕业的大学(xué)本科生在很多医院都是非(fēi)常(cháng)抢手的(de)，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准(zhǔn)备(bèi)去选择护理专(zhuān)业，那么你本身(shēn)必(bì)须(xū)要特别的(de)热爱这个行业(yè)，另外就是你必(bì)须要是一个(gè)特别(bié)有爱心，非常有责(zé)任心，平时(shí)也(yě)是比较(jiào)细(xì)心的一个(gè)人。

　　在平时的生活(huó)当(dāng)中大家(jiā)一定(dìng)要(yào)培养出(chū)严谨的作风和(hé)良好的生(shēng)活习惯(guàn)才行。

　　当然了，不管是哪一个专业(yè)，我们都必须(xū)要付出全部的精力，这(zhè)样我(wǒ)们在这个专业上面才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医(yī)学基础(chǔ)课。

　　基础(chǔ)课(kè)的(de)困腔两年学习中(zhōng)，最重要(yào)的(de)几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难(nán)的(de)几门，更是考试(shì)“挂科(kē)”人数最多的(de)几门，所以一定要重点(diǎn)攻克(kè)。

　　对于(yú)解剖的学(xué)习，除了(le)背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标(biāo)本。

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实习(xí)课，不仅仅是(shì)为了实习考(kǎo)试，而(ér)且也能极有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一(yī)些结构和功能(néng)，就变得容易(yì)了(le)许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健康状态时的人体结(jié)构，那么病(bìng)理课就是学习疾病状(zhuàng)态时(shí)的人(rén)体(tǐ)结构(gòu)了，这两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相(xiāng)成(chéng)的(de)，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么(me)是病(bìng)态，认识(shí)了病态，更加深(shēn)了对常(cháng)态(tài)的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小异，也(yě)要背很(hěn)多拗口的名词(cí)，理(lǐ)解很多疾病的表(biǎo)现，认很多(duō)疾病状态的器官，要多记(jì)多看多(duō)动(dòng)手。

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

　　人体有很多微妙而(ér)又(yòu)神(shén)奇的功能，比如细胞(bāo)的(de)物质能(néng)量代谢，血液的循环，神经的传(chuán)导等(děng)等。

　　信手拈来，都那(nà)么(me)的(de)精巧(qiǎo)绝伦令人(rén)叹服(fú)。

　　不过叹服(fú)归叹服，学起来依旧(jiù)不容易。

　　因为所有的过程都是不可见的，只能凭想象(xiàng)。

　　人体的机能相(xiāng)当奇(qí)妙，很(hěn)多机(jī)制尚未研究清楚，只能(néng)推断(duàn)是(shì)怎(zěn)样的情形，或(huò)者就一个现象(xiàng)存(cún)在好(hǎo)多种流行的解释，这(zhè)无疑增加(jiā)了学习的困难。

　　生化(huà)是北医的(de)头牌课程，以(yǐ)内容难、考(kǎo)试严闻名校内(nèi)外。

　　生(shēng)化主要是(shì)介绍人体内(nèi)一(yī)些物质(zhì)与能量(liàng)的代(dài)谢过程，要记(jì)很多极其(qí)复杂的(de)化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉(shè)及(jí)十(shí)几二十种物(wù)质，还要记住每一(yī)步(bù)发生的器官(guān)以(yǐ)及发生的条件，想要记得(dé)准确而且完整非常困难。

　　可以(yǐ)自己编一(yī)些歌诀帮助记忆，比(bǐ)如在(zài)记(jì)忆人体(tǐ)八(bā)种必须氨基酸(suān)时，可以(yǐ)使用词头(tóu)法，把八种氨基酸的词头提出(chū)来(lái)组成一句(jù)相对(duì)容易记忆的话“一两色素本来淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨(ān)酸、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨酸)，这样便轻(qīng)松(sōng)把(bǎ)八种不相关又难(nán)记(jì)的名(míng)词整合到了一起，记得(dé)牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门课程也是让人头疼的(de)一门。

　　因为药物的名(míng)字(zì)都是外文(wén)翻(fān)译的，只是些(xiē)无意(yì)义生(shēng)僻字的堆积，又(yòu)长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的(de)内(nèi)容非常系统(tǒng)而(ér)有条理，没有琐碎(suì)的(de)知(zhī)识点(diǎn)。

　　以(yǐ)药物的不良反应为例，总论中指出，不良反应包括副作用、毒(dú)性作用、过(guò)敏反应等(děng)，是指(zhǐ)“与用药目的无关，而对(duì)人体产生不(bù)利甚至有(yǒu)害的反应”。

　　在各论中(zhōng)，每一类乃至每(měi)一(yī)种药物都有其不良(liáng)反应。

　　如β受体(tǐ)阻(zǔ)滞剂具有抑制(zhì)心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如果(guǒ)符合治疗目的，就是治疗作用；如果不符合用(yòng)药目的(de)，就成了对用药者(zhě)不利的(de)不良反应(yīng)。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入护理学(xué)院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整形等(děng)等(děng)有趣(qù)且实用的课(kè)程。

　　比(bǐ)如中医就会学到很(hěn)多养生的理念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单(dān)的中药配方(fāng)等等，这些内容不仅仅可(kě)以(yǐ)在(zài)临床传授给患者(zhě)，对自己而(ér)言也(yě)是受用(yòng)终生的。

　　比如感冒鼻塞时(shí)，按压鼻翼两(liǎng)侧(cè)的(de)迎风穴(xué)，将有(yǒu)效缓(huǎn)解鼻塞(sāi)的症状；痛经(jīng)的时候，按压或针(zhēn)刺虎口处的合谷穴(xué)，也能很(hěn)快(kuài)缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平时(shí)身(shēn)体有(yǒu)些许不适(shì)的(de)时候，也(yě)可以实地操(cāo)作一(yī)下，简单且有效。

　　而(ér)礼仪(yí)课则会介绍经(jīng)典(diǎn)的商务礼仪，如(rú)何得体地待(dài)人接物，站立坐走的姿(zī)势，还(hái)有整饰仪(yí)容仪表等等，课程不仅限于课(kè)堂讲授，还(hái)包(bāo)括大量的(de)实(shí)习课。

　　同学们(men)分小组练习或者角色扮演。

　　比如(rú)推(tuī)药车(chē)行走时需要上身挺直，抬(tái)头挺胸，收腹，两臂与肩(jiān)同宽，放在(zài)药车(chē)推杆两侧，脚尖在正前(qián)方(fāng)直线(xiàn)行走(zǒu)，步(bù)幅小而均匀(yún)，步速(sù)稍快。

　　遇到难(nán)缠的(de)病(bìng)人时，首先应该冷静，态度礼貌地向患者(zhě)清晰的解(jiě)释。

　　如果不能解决(jué)，及时找领导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导处(chù)理，其实(shí)不是推卸责任，而是一(yī)个技巧，首先留出一段时(shí)间(jiān)让患者情绪冷(lěng)静下来(lái)；其次领(lǐng)导出面会使得(dé)患者有(yǒu)被重视的感觉，也会重新审视自己的行为，从解决(jué)问题(tí)的目的出发，更(gèng)好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课程实践性强而且都非常的(de)有趣，从来不会(huì)有(yǒu)人逃课，期(qī)末(mò)考试也不为难大家，都能(néng)轻松通过，所以是大学(xué)期间难得的让同学满意的(de)优(yōu)质(zhì)课程(chéng)。

　　除(chú)了上风采风彩两个词的区别是什么，风采风彩两个词的区别在哪面提到的相(xiāng)对轻松的课程外，护理学(xué)院开设的重头课，护理学基础、内(nèi)科、外科、儿科、妇科(kē)护(hù)理学其实是(shì)跟(gēn)医学基础(chǔ)课一样(yàng)的，让人丝毫也(yě)不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学(xué)基础是一门(mén)理论联系实际的课(kè)程(chéng)。

　　从(cóng)入院时如何接待病人，如何填写各(gè)种(zhǒng)表单(dān)，如何(hé)写护理(lǐ)病(bìng)历，以(yǐ)及(jí)患者(zhě)住院期间(jiān)可能(néng)会实(shí)施的各种护理(lǐ)操作：急救护理、输血(xuè)与输液、铺床(chuáng)、鼻饲(sì)、口(kǒu)护等等。

　　对于刚(gāng)入院的患者就涉及到如(rú)何与患者沟通，建立良好的护(hù)患关系，沟通的过(guò)程(chéng)中35%属于语言沟(gōu)通，65%属于非语言(yán)性沟通，可见语(yǔ)言沟通对于(yú)信息传达的作(zuò)用(yòng)并(bìng)没(méi)有我们想象中那么大(dà)。

　　非言语性(xìng)沟通包括(kuò)肢体(tǐ)语言、表情(qíng)、声调、语速(sù)等等(děng)。

　　像触摸就是一种非常好(hǎo)的关(guān)怀(huái)方式，当患者身体、心(xīn)理痛苦的时候，适当拍拍肩膀(bǎng)，握握(wò)她的手，会(huì)起到意(yì)想不(bù)到的(de)效(xiào)果。

　　此外如何(hé)建(jiàn)立良好的护(hù)患关系，建立(lì)怎(zěn)样的(de)护患(huàn)关(guān)系，这其中也有技巧。

　　并(bìng)不(bù)是说替患(huàn)者(zhě)准备好一切，尽量满足(zú)患者的要求(qiú)，就(jiù)能(néng)称之(zhī)为优秀的护理人员。

　　在患者完全不能自理的时候(hòu)，确(què)实应该尽量提供(gōng)帮助，但只要患者还具备(bèi)一定的自理能力，就(jiù)应(yīng)该充分调动其积(jī)极(jí)性，锻炼他的能(néng)力，挖(wā)掘(jué)他的潜力，不能养(yǎng)成依赖(lài)别人的(de)习(xí)惯。

　　护理的主要目(mù)的是让患者(zhě)摆脱护理、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护(hù)理(lǐ)学(xué)，这四门课程都会有(yǒu)每周一次临床见习的机会，大致(zhì)内(nèi)容(róng)是上(shàng)午在(zài)病房参观学习，看(kàn)看医生护(hù)士的(de)工作流(liú)程、病(bìng)房环境，以(yǐ)及各种(zhǒng)疾病的临(lín)床表现，对特(tè)别典型或(huò)者罕见的病例(lì)要主动与病人交流，同时(shí)完成一份护理(lǐ)病历；下(xià)午要(yào)聚在一(yī)起讨论上午问诊过的病例，提(tí)出恰当(dāng)的(de)护理计划与护理措施。

　　护理学的内(nèi)容也(yě)是很(hěn)实用(yòng)的。

　　比如说外科护理学，主(zhǔ)要是(shì)介绍(shào)手术及外伤患(huàn)者(zhě)的护理。

　　手术(shù)患者(zhě)的(de)护理(lǐ)包(bāo)括(kuò)术前护理、术后护理、出院指(zhǐ)导等三个部分，像一般手术病人术(shù)后通(tōng)常会出(chū)现(xiàn)的症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶(è)心呕吐(tǔ)、腹(fù)胀(zhàng)、呃(è)逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而且会影响各器官的生理功能，而(ér)且个(gè)体(tǐ)差异(yì)很大，每个人对疼痛的耐(nài)受都不一样(yàng)，因(yīn)此护理(lǐ)人(rén)员不能根据其他患者(zhě)的经验来判(pàn)断(duàn)另一个患者的疼痛程(chéng)度，而要根据患者主述的感觉(jué)以(yǐ)及表现出(chū)来(lái)的(de)表(biǎo)情、活动(dòng)、睡眠(mián)、饮食(shí)等等情况，综(zōng)合评估患者(zhě)的(de)疼痛级别，合(hé)理给予(yǔ)药(yào)物(wù)止痛。

　　术(shù)后患者家属(shǔ)比较关心的(de)问题是(shì)，如何饮(yǐn)食，如何活动。

　　基本的原(yuán)则就是(shì)，非消(xiāo)化道(dào)手(shǒu)术患(huàn)者，腰(yāo)麻后6小时(shí)左右，如无(wú)其他不适(shì)可以开始进食；消化(huà)道手术(shù)患者，术后48-72小时禁(jìn)食(shí)，之后视病人(rén)情(qíng)况(kuàng)逐渐恢复(fù)饮食，而(ér)且要注意不要进食糖、奶(nǎi)、豆(dòu)制品等(děng)易产气(qì)的食(shí)物，以免影响(xiǎng)伤(shāng)口愈(yù)合(hé)。

　　对(duì)与非(fēi)制动患者的(de)术后运动(dòng)是鼓(gǔ)励早期下床活动的(de)，视患者病情轻重以(yǐ)及耐受程度循序(xù)渐进，比如术后1-2天，开始床上运动(dòng)，包括(kuò)深呼(hū)吸、四肢关节(jié)伸(shēn)屈(qū)运动、翻身等等，术后(hòu)第3-4天便可尝(cháng)试离床活动，由床(chuáng)边活(huó)动开始逐步加大运动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实习包括一年半的护(hù)理实习(xí)与半年的医疗(liáo)实习，护理实习是在各个科室跟(gēn)着护士老师从事护理工作，医疗实习(xí)则是跟随着医(yī)生老(lǎo)师从事(shì)医生工(gōng)作。

　　临床(chuáng)实习首先要对病(bìng)人负责。

　　在医(yī)院你要面对的对(duì)象是病(bìng)人，不是数据(jù)不(bù)是机器(qì)，而是(shì)一个(gè)个生命，因此你的任何一个操作(zuò)都要慎之又慎。

　　出(chū)了(le)问题就是(shì)大(dà)问题，大到你不能承担(dān)，而且会给病人及家(jiā)属带来(lái)痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比(bǐ)如输液时“三查(chá)七对”。

　　三查包括：操作前查，操(cāo)作时查，操作后(hòu)查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时(shí)间，浓(nóng)度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是(shì)个(gè)高(gāo)危环境，要比普通人接触的高致病性病菌多得多。

　　因此(cǐ)一定要懂得(dé)保护自己，严格遵守医(yī)院(yuàn)制定的(de)各项防护制度，尤其是(shì)针具与血制品(pǐn)，一定要多加小心。

　　除了对自己的身体(tǐ)负责，还要对自(zì)己的学业负责，临床的(de)老(lǎo)师都很繁忙，带的学生又多，不可能时(shí)时想(xiǎng)着要(yào)给你讲授(shòu)知识，只能自己多上心(xīn)，多学多看多(duō)做多问，而且还要做到及时与(yǔ)理论相联系，白天(tiān)在临床见(jiàn)到不熟悉的病(bìng)症或操作，晚上(shàng)回来查查(chá)书弄(nòng)清(qīng)楚来龙去脉，这对知(zhī)识的理解(jiě)及(jí)积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有坏吧(ba)，如(rú)果只是想要(yào)学习怎么护理，而(ér)不是从事护(hù)理专业的工作(zuò)的(de)话，那还(hái)是可以考虑的。

　　如果想要从事护理工作的话，就(jiù)要做好面对辛苦工(gōng)作的准备了。

学护理专业，能学到护理知识，很多时(shí)候能够派上用场(chǎng)。

　　现代(dài)女性越来越独(dú)立自主，很多(duō)人都向往成为都市(shì)“白富美”，乐意在自己身上花钱，把(bǎ)自己打(dǎ)扮(bàn)得美美的。

　　为此，她(tā)们愿意花费大量的时间金(jīn)钱来做美容护理，让自己的皮(pí)肤、身(shēn)体更加“年轻(qīng)化”。

　　而从事(shì)美容护理工作(zuò)，每天的工作(zuò)量相对比(bǐ)较少(shǎo)，但是工作待(dài)遇却反而比(bǐ)医院医护人员高。

　　所以如果有机会(huì)从事这(zhè)个(gè)行业(yè)的话，还(hái)是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理专业(yè)

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专业知识(shí)

　　护理这个(gè)专(zhuān)业越来越受到人们的青睐和欢(huān)迎。

　　主要(yào)是因为护理(lǐ)专(zhuān)业对于(yú)整个医疗团队起(qǐ)着决定性的(de)作用，它的好坏(huài)就可以看(kàn)出(chū)这(zhè)个(gè)医(yī)院的医疗水(shuǐ)平到(dào)底是怎么(me)样的。

　　医疗(liáo)工(gōng)作的发展离不开(kāi)好(hǎo)的(de)护理(lǐ)团队，护(hù)理团队(duì)已经如何发(fā)展(zhǎn)成(chéng)为(wèi)整个(gè)医疗工作(zuò)的重要组成(chéng)部分(fēn)了。

　　那么(me)如何学习好(hǎo)护理专业知识呢？

　　首先，学习(xí)护理专(zhuān)业的(de)学(xué)生，一定(dìng)好的(de)自主学习的能力，好好(hǎo)钻(zuān)研。

　　上课(kè)不仅要(yào)认真听讲(jiǎng)好好学(xué)习专业的(de)知识(shí)，也应该(gāi)课(kè)外(wài)多看一(yī)些有关专(zhuān)业(yè)的书，拓(tuò)展自己的认知能力，不仅仅局(jú)限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校(xiào)，有很好的教(jiào)学团队(duì)，但是最(zuì)主要(yào)的还(hái)是自己的(de)学习能力和吸收能力(lì)。

　　其次，如(rú)果学校(xiào)组(zǔ)织(zhī)有(yǒu)在(zài)医院实习的话，要好好的把(bǎ)握机会。

　　因为知(zhī)识是必须运(yùn)用到临床的，有(yǒu)时候(hòu)知(zhī)识(shí)丰富，但是临(lín)床工(gōng)作不好的话也是白搭。

　　而且临床(chuáng)需要(yào)很好的(de)专业技能，随(suí)着(zhe)护理的(de)发展，现如今的(de)护理不仅(jǐn)仅是简单(dān)的(de)打针输液或(huò)者(zhě)注重生活上护理，而是一项专业的涵盖面比(bǐ)较广的。

　　临床经验最(zuì)重要的四(sì)个方(fāng)面就是稳准快好，只(zhǐ)有你的(de)技术娴熟，才能(néng)给病(bìng)人安全感，让(ràng)病(bìng)人有一(yī)个好的心(xīn)情，这才符合“为人(rén)民服(fú)务(wù)”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职(zhí)业精(jīng)神和为人民(mín)服务的精神。

　　因(yīn)为大家都知道护(hù)理工(gōng)作是很忙的，有时候(hòu)连续(xù)好(hǎo)几个(gè)月都没有休息，那么这个(gè)时(shí)候一定(dìng)要有集体主(zhǔ)义(yì)精神，在(zài)集(jí)体利益和个(gè)人利(lì)益不冲突(tū)的情况(kuàng)下选择集体利(lì)益(yì)。

　　学习好专业的(de)护理知识，要选择学习氛(fēn)围浓(nóng)厚(hòu)的学校，比如四川(chuān)卫校。

　　然后最主要的还是自己(jǐ)的心(xīn)态和知(zhī)识技能(néng)的塑造(zào)。

　　一定要(yào)摆正心态，好好学习专业(yè)的护(hù)理知(zhī)识，为医疗工作做(zuò)出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更(gèng)好(hǎo)的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想想当初你为(wèi)什么选(xuǎn)择了这(zhè)个专业？是对护(hù)士(shì)的崇拜(bài)，专还(hái)是希望(wàng)自己也可以救属死(sǐ)扶伤！救人！至于(yú)怎么学(xué)好麻！我认为(wèi)上课(kè)好好听课，加实践，考试(shì)前将理(lǐ)论(lùn)知(zhī)识(shí)联系实(shí)际，就可以了！我认为认真和努(nǔ)力(lì)，勤奋是最重要(yào)的！祝(zhù)你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学什么

　　开(kāi)设课(kè)程：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医(yī)学(xué)、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学心理学、医学伦理学、护(hù)理学导(dǎo)论(lùn)、护理学基础、内科护(hù)理学、外科(kē)护理学、妇产科(kē)护理(lǐ)学、儿科护理(lǐ)学、急救(jiù)护理学、预防医学(xué)、精神(shén)护理学、护理管理学(xué)、护(hù)理(lǐ)礼仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学环节(jié)：包括临(lín)床综合实习、社(shè)区实习、论文(wén)撰写等，一(yī)般安排(pái)不少于(yú)36周(zhōu)。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专业被(bèi)教育(yù)部(bù)、卫生部等六部(bù)委列入国家紧缺人才(cái)专业，予以重点扶持(chí)。

　　世界(jiè)卫生组织对各(gè)成(chéng)员国(guó)卫生人才资(zī)源(yuán)统计结果(guǒ)显示，许(xǔ)多国家护理人才紧缺。

　　在我国(guó)，护士(shì)的数量(liàng)远远不(bù)够，医护比例严重失调(diào)。

　　按照卫生部要求，我国医院的(de)医生和护(hù)士的比例是(shì)1：2，重要科室医生和护士(shì)的(de)比例(lì)应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比例远(yuǎn)远达不到卫(wèi)生部的要求，与1:2.7的国际(jì)水平相差很大，与发达国家1：8.5的比(bǐ)例(lì)相差更远。

　　 2、国际(jì)方(fāng)向

　　随着国际医疗市场对护理人员(yuán)的(de)需(xū)求激(jī)增，“护士荒”现(xiàn)象(xiàng)已日益突出地摆在各(gè)国医学界面前。

　　未(wèi)来10年，美国、英国、加(jiā)拿(ná)大、新西(xī)兰、新(xīn)加坡、日本及全(quán)球其(qí)他国家将急需(xū)200万护理人才，国际人力资(zī)源公司已经(jīng)把目光瞄风采风彩两个词的区别是什么，风采风彩两个词的区别在哪准(zhǔn)中国。