松果能够生吃吗

　　松果是能够生吃的。

　　1.松(sōng)果能够生吃

　　松果是能够生吃的，营养成分(fēn)在生吃(chī)的情况下(xià)不会丢失。并且生吃松(sōng)果(guǒ)能够更好(hǎo)地(dì)体会到松果的原汁原(yuán)味，口感更(gèng)佳。

　　2.生松果含有寄(jì)生虫(chóng)和细菌

　　可是也有人持对立定见，他们(men)认为生松果含有寄生(shēng)虫和(hé)细菌，会(huì)对人体形成损(sǔn)害。并且松果(guǒ)壳(ké)中(zhōng)含有(yǒu)松脂，有些人会对其过敏，导致(zhì)过敏反(fǎn)应(yīng)。

　　3.炒松果更安全

　　关于(yú)忧虑生松果会对健康形成(chéng)损害的人(rén)，能够将松果炒熟后再食用(yòng)。这能(néng)够有效(xiào)地杀(shā)死松果中的寄生虫(chóng)和细菌，并削减对松脂的过敏反应。

　　4.主张适量食用

　　无论是生(shēng)松果仍是熟松果，都不主(zhǔ)张食用过多(duō)。由于松果中(zhōng)含有较高的脂(zhī)肪和(hé)热量，长时刻食用过多可能会导(dǎo)致(zhì)体重增加(jiā)和其他健康问题。

松果体可视化练(liàn)习

　　松果体可视化(huà)的意(yì)思是运用必定的核算(suàn)将(jiāng)数据转换成松(sōng)果体的图画在(zài)屏幕上显现出来。

　　人类松果体为长5-8mm、宽3-5mm的灰赤色椭圆形小体，其发育在(zài)7-8岁时到(dào)达高峰。

　　松果体坐落间(jiān)脑顶部，缰连(lián)合(hé)与后连合(hé)之间。

　　松果体(tǐ)外表被以由(yóu)软脑膜连续而来(lái)的(de)结(jié)缔(dì)组织被膜，被膜随血管(guǎn)伸入本质内，将本质分为许多不规则小叶，小叶主要由松果(guǒ)体细胞、神经胶质细胞(bāo)和神经(jīng)纤(xiān)维等组成。

松果体明晰的想(xiǎng)像(xiàng)力——《童教16》

　　文 /童教(jiào)教(jiào)育曾冠茗

　　 一、明(míng)晰的梦(mèng)想力(lì)

　　 前面(miàn)提到(dào)，松果体就像显(xiǎn)像管和投影机(jī)相同(tóng)能够投(tóu)射咱们的梦想画面。

　　可是很少(shǎo)有人知道，国际上其实存(cún)在 两(liǎng)种不同的(de)梦想形式 ，一(yī)种是明晰的梦想形式，一种是(shì)含糊(hú)的(de)梦想形式。

　　明晰的 想(xiǎng)像力 只呈现(xiàn)在(zài)幼(yòu)儿阶段，大概(gài)是 3～15岁(suì) ，人群傍边，只要少数人成年人还(hái)能坚持明(míng)晰的梦想才干。

　　所以，这种梦想的才干一向不怎么被人所了(le)解(jiě)。

　　 所谓(wèi)的明(míng)晰的 梦想才干(gàn) 便是指在大脑内部能够看见清楚(chǔ)的梦想的画面，闭上(shàng)眼(yǎn)睛或许打开(kāi)眼(yǎn)睛(jīng)都能直观(guān)的看到自己(jǐ)梦想的画面，就像是“看电(diàn)视相同”直观而明(míng)晰安稳(wěn)的画面，这种才干和人的精气神还和松果体的(de)机能有很大的(de)联系，人的精(jīng)气神十分充分，就好像(xiàng)是电脑(nǎo)的电能满足，电能满足的情(qíng)况下，电脑就能正常(cháng)的作业， 假(jiǎ)如人的精气神缺乏 ，咱们的各台(tái)电脑(nǎo)就会自己关(guān)机，咱(zán)们这雨水像从盆里泼出来一样比喻雨大势急的四字词语 形容下暴雨的四字词语(zhè)个时分就需求(qiú)睡觉或许食物(wù)来(lái)弥补(bǔ)精(jīng)气神。

　　相反， 假(jiǎ)如精气神满足充分 ，咱们(men)的松果体(tǐ)就会彻底被(bèi)点亮(liàng)，就能(néng)够清楚的看到自己(jǐ)梦想的画(huà)面(miàn)。

　　 松果体在15、16岁会呈现钙化的现象(xiàng)，其实是大脑的自我维护机制(zhì)。

　　由于松果体清楚的显(xiǎn)现梦想的画面是需求耗费很多的能量的，所以，在(zài)16岁(suì)之(zhī)后(hòu)，咱(zán)们(men)人领会主动封闭这种耗能太多(duō)的功用，运(yùn)用一向(xiàng)钙化物质来包裹(guǒ)松果体，包裹之后，咱们(men)的梦想就无法直观看到，只(zhǐ)能是一种含(hán)糊的梦(mèng)想。

　　可是(shì)，值得指(zhǐ)出的(de)是，即使是这种含糊的梦想，其实也需(xū)求松果体才干(gàn)完结， 假如没(méi)有松果体的整合咱们是(shì)无(wú)法梦(mèng)想的(de)。

　　那么 ，为什(shén)么咱们人领会呈现这种明晰的想像力机制呢？其实这个(gè)是咱们人体十(shí)分才智的当地，咱们人类(lèi)呈(chéng)现在这个险(xiǎn)峻(jùn)的(de)国际，没有尖利的牙齿和(hé)爪(zhǎo)子，咱们人类要在这个国际生计下去，靠的(de)是什么呢？靠的是咱们超(chāo)级兴(xīng)旺的大脑，咱们的大脑是最尖锐的生计兵(bīng)器了。

　　而咱们的想像(xiàng)力则是咱们大(dà)脑十分(fēn)凶猛的才干，咱们人类的回忆才干十(shí)分(fēn)强(qiáng)壮(zhuàng)，甚至有照相(xiāng)回忆(yì)的才干，所(suǒ)谓的(de)照相回(huí)忆(yì)，便是(shì)不(bù)论什么(me)东西(xī)，只要看一眼就能(néng)彻底的回忆和重现。

　　 这种照相回忆的才干本质上便是明晰(xī)的梦想才干(gàn) 。

　　具有超强回(huí)忆力则(zé)意味着咱们能够以最(zuì)快(kuài)的速度学习赖以(yǐ)生(shēng)计(jì)最重要的常(cháng)识。

　　所(suǒ)以，这也就能(néng)解(jiě)说(shuō)为什(shén)么咱们幼(yòu)儿和(hé)童年(nián)时期具有超强回忆(yì)力的原因了。

　　 历史上闻名的(de)科学家(jiā)尼古拉斯·特斯拉（下图）便是具(jù)有这种明晰(xī)想像力的(de)天才。

　　17岁前的特斯拉(lā)“中(zhōng)了邪”般地沉浸在(zài)发明创造的梦想里，脑(nǎo)袋(dài)里常常浮(fú)现出种种(zhǒng)反常古怪的图画。

　　17岁时，特斯拉惊讶地发现，自己能够充分利用梦想力(lì)，自己想的任(rèn)何东西都会直观的呈现在自己的(de)面(miàn)前。

　　这种梦想(xiǎng)的(de)画面甚(shèn)至会直接遮挡住实践的画面，小(xiǎo)特斯拉一向遭到(dào)这种梦想的困扰，他还认为(wèi)他人都和他相同(tóng)具有(yǒu)相同的梦想(xiǎng)才(cái)干(gàn)，他还企图将自己的梦(mèng)想投影出来和其他人的梦想投影来进行沟通(tōng)，后来才(cái)绝望(wàng)的发现其(qí)他人并没有具有这种(zhǒng)梦想力。

　　在做试验的(de)时分，特斯拉能够彻底不(bù)需(xū)求任何模型、图纸或许(xǔ)试(shì)验，就(jiù)能够在脑海中把(bǎ)一(yī)切(qiè)细节完美地描绘出来，和实践情况没有一点点不同。

　　后来特斯拉发明创造都依托这种才干。

　　特斯拉从前这样说(shuō)：“从(cóng)具有可(kě)行性的理(lǐ)论到实(shí)践数据(jù)，没有(yǒu)什么东西是不能在脑(nǎo)海中预先测验的(de)。

　　 人们将一(yī)个开始主意付诸(zhū)实践的进程，彻底是(shì)对(duì)精力、金钱和时刻的糟蹋” 。

　　 图：印刷(shuā)在纸币上的尼古拉斯·特斯拉

　　为什么成年(nián)之后，这种明(míng)晰(xī)的想(xiǎng)像(xiàng)力为什么会变成(chéng)含(hán)糊的想像力(lì)呢？答案很简单，由于不需求这么(me)强(qiáng)的回忆力，这么强壮的(de)回忆(yì)力会耗费太(tài)大的精气神，反(fǎn)而因小失(shī)大。

　　所以(yǐ)，人体就(jiù)很智能的(de)封闭(bì)了(le)“可视化的才干”这种功用。

　　只要(yào)，当咱们人(rén)在晚上十分放松(sōng)，在做梦的(de)时分，咱们(men)的明晰梦(mèng)想的才干(gàn)又打开了，在(zài)潜意(yì)识(shí)的牵引下， 咱(zán)们半梦半醒的(de)漫游在梦(mèng)想(xiǎng)的国际里边，实(shí)在的体会不(bù)知是梦(mèng)里梦外(wài)的人生(shēng)。

　　 作者(zhě)曾(céng)冠茗简介

　　 童教创始人(rén) 零秒思想系列创始人

　　 禅(chán)书法创始人 五行结构(gòu)思想创始人(rén)

　　 国际回(huí)忆大师(shī)教练 商业逻(luó)辑教练(liàn)

　　 尖端大脑(nǎo)认(rèn)知专家 国(guó)学大师

　　 从(cóng)事潜能开(kāi)发14年，读(dú)过2万本以上(shàng)书本，带领团队培养出50位回忆大师，2000位潜能开(kāi)发(fā)师(shī)，冯德全早教研究(jiū)员，华(huá)南教科所研究员，一(yī)起担(dān)任(rèn)上(shàng)百家(jiā)全脑教(jiào)育组(zǔ)织参谋。

　　 本文版权属广(guǎng)东童教曾(céng)冠茗教师

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