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上海四大(dà)八校是指什么(me)高(gāo)中，上(shàng)海市(shì)重点高中排名一览(lǎn)表

　　上海四大是指：上海(hǎi)市民办(bàn)华育中学(xué)、上海民办兰生复旦中学(xué)、上(shàng)海外(wài)国语大学附属外国语(yǔ)学校、上海市(shì)市北初级中学等四校(xiào)。

　　八校是指：上宝中学(xué)、张江集团学校、进华中(zhōng)学(xué)、存志中学、新华初级中学、上海(hǎi)市世(shì)界外国语中(zhōng)学、华二(èr)初级中学、立达中学(xué)等八(bā)校。

　　扩展资料华育中(zhōng)学的前身是上(shàng)海中学初(chū)中部，90年代(dài)上(shàng)海(hǎi)的'初中高(gāo)中分离(lí)以(yǐ)后，上(shàng)海(hǎi)中学与(yǔ)华泾实业联合在(zài)1999年建立了华育中学(xué)，华育(yù)的(de)师资力量、管理方式、教(jiào)学方式，都来自于上海中(zhōng)学。

　　兰(lán)生(shēng)复旦中(zhōng)学建(jiàn)校于1994年，也是(shì)一(yī)所可(kě)跨区(qū)招生的民(mín)办寄宿制初级中学，为复旦(dàn)附中的(de)初中教学基地(dì)。

上海(hǎi)高中四大(dà)名校(xiào)八大金刚是什(shén)么(me)

　　 上海四大名(míng)校是指(zhǐ)上海中学、华师大二附中、复旦附中、交大附中(zhōng)。

　　 这(zhè)四所学校是(shì)上海高(gāo)中里顶尖教育资源的代表(biǎo)。

　　 八(bā)大金刚指的是南洋模范中(zhōng)学（徐汇）、建(jiàn)平中(zhōng)学（浦李(lǐ)顷凳东）、七宝中学（谢霆锋资产有百亿吗闵行）、控江中学（杨浦）、延安中学（长(zhǎng)宁）、复兴中(zhōng)学（虹口）、大同(tóng)中(zhōng)学（黄(huáng)浦）、格致中学(xué)（黄浦(pǔ)）。

　　 当然(rán)这只是坊间的一种说(shuō)法而已，各(gè)区县依然还(hái)拥有一些非常出(chū)名的高中(zhōng)，比如(rú)浦东的进(jìn)才中学，静安(ān)的市西(xī)中学、徐汇的(de)位育中学、宝山的行知(zhī)中学等。

　　 还有“一个神仙”为上外附中(zhōng)（虹口(kǒu)区(qū)）,因上(shàng)外(wài)附中几乎(hū)不对(duì)外(wài)乎(hū)大区招生，在(zài)上海中考中，我们(men)一般(bān)都不(bù)会讨论这所(suǒ)学校，故(gù)被(bèi)应成(chéng)为"神仙(xiān)"。

　　 扩展资料：

　　 上(shàng)海市实验性示范性高中是根据《国务(wù)院关于基础教(jiào)育改革与(yǔ)发展决定》中(zhōng)各地建设一批实(shí)施素质教育的示(shì)范性(xìng)普通高(gāo)中以及全国(guó)高中教育工作会(huì)议(yì)的精神，上海市于1999年4月(yuè)正式启动建(jiàn)设的。

　　 上海市实验(yàn)性示范(fàn)性高中第一批(pī)有上(shàng)海中(zhōng)学、复旦大学附属中学、上海交通(tōng)大学附属中学、华(huá)东师范大学第二附(fù)属(shǔ)中(zhōng)学、上(shàng)海师(shī谢霆锋资产有百亿吗)范(fàn)大学附属(shǔ)中学、大同中(zhōng)学、格致(zhì)中学、上海外国语大学附属大境中学、向明中学、南(nán)洋模范中学、位育中学、延安中(zhōng)学、上海(hǎi)市(shì)第(dì)三女子(zi)中学、育才中学(xué)、市西中学、曹杨二(èr)中、晋元高(gāo)级中学、市北中学、新(xīn)中(zhōng)中学(xué)、复兴高级中学、华东师(shī)范大学第(dì)一附(fù)属中学、控江中学、杨浦高级中(zhōng)学(xué)、七宝中学、行知中(zhōng)学、嘉定(dìng)一(yī)中(zhōng)、建(jiàn)平(píng)中学、进才中学、松江二(èr)中 

　　 上海市于(yú)1999年(nián)4月正式启动(dòng)上海市实验性示(shì)范性高中建设。

　　 2004年，本哪旅市实验性示范性(xìng)高中建设取得新进展(zhǎn)。

　　 实验性(xìng)示(shì)范(fàn)性高中建设是(shì)上海市基(jī)础教育(yù)现(xiàn)代化的重要组成部分。

　　 建设实验性(xìng)示范(fàn)性(xìng)高中，目的是在(zài)于通(tōng)过促进学(xué)校形成依(yī)法(fǎ)治校、自我约束、自主发展的(de)内驱(qū)机制(zhì)，推动学校(xiào)不断追求新的发展，形成(chéng)一(yī)支学(xué)校教育改革(gé)的先锋队，一支攻(gōng)克素质教育难题(tí)的攻坚队，对整个高中教育(yù)和基础教育(yù)起示范、辐射和引(yǐn)领作用，从而(ér)带动基础教(jiào)育的整(zhěng)体发展与(yǔ)提高，促(cù)进本市(shì)率先基本实现教育现代(dài)化。

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