大学的学分是啥意思(sī)，大学学分的(de)规范是什么是(shì)学(xué)分(fēn)制，教育形式的一(yī)种，以选课为中心(xīn)，教师(shī)辅导为(wèi)辅(fǔ)佐，经(jīng)过绩点和(hé)学分，衡(héng)量学生学习质和量(liàng)的归纳教育管理(lǐ)准则的(de)。

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大学的学分是(shì)啥意思(sī)，大学学(xué)分(fēn)的(de)规范是什么

　　学分制，教(jiào)育形(xíng)式的一种(zhǒng)，以(yǐ)选(xuǎn)课为中心，教师辅导为辅佐，经过(guò)绩点和学分，衡量学生

　　学习质和量(liàng)的(de)归纳(nà)教育管理准则。

　　与班(bān)建制(zhì)、导师制合称三大(dà)教(jiào)育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美(měi)国哈佛(fú)大学。

　　1918年北京大学在(zài)国内首先(xiān)实女人出国能干什么工作，女人出国打工都有什么工作施”选课制”，1978年(nián)国内一些有条件(jiàn)

　　的(de)大学(xué)开端(duān)试行学分制，现(xiàn)在学分制变革已(yǐ)在(zài)国内高校(xiào)全(quán)面(miàn)推开。

大学学(xué)分是什么意思

　　学分，是(shì)用于(yú)核算学生学习量(liàng)的一种 计量单位 ，按(àn)学期核算，每门课(kè)程及实践(jiàn)环节的详细学分数以(yǐ)专业 教育方案 的(de)规(guī)则为准。

　　部分校园也有按学(xué)分收费的准则。

　　经过(guò)学分(fēn)能(néng)够评判学(xué)生(shēng)在大学期间的学习常识的广度(dù)，学生获得(dé)的学分越多，阐(chǎn)明学生学到的(de)东西也就(jiù)越多。

　　在(zài)某些大(dà)学(xué)中，学分也变成了(le)点评学生优异(yì)程度的一(yī)个(gè)重要规范。

　　 大学学分(fēn)制

　　一(yī)、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课为中心(xīn)，以位置(zhì)为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分衡(héng)量学生学习质(zhì)量的归纳(nà)教育管理准则。

　　敬缓学分制(zhì)创始于美国哈佛大(dà)学(xué)，与班建制、导师制(zhì)合称三(sān)大(dà)教育(yù)形式。

　　二(èr)、学分制的分类

　　　　1、学年(nián)学分亮睁模制

　　　　既(jì)有学年约束的(de)特征，又有彻(chè)底(dǐ)学分制的特征(zhēng)。

　　它既(jì)保留了学年制方案性强、专业分类(lèi)紧密完好的特女人出国能干什么工作，女人出国打工都有什么工作性(xìng)，又(yòu)具有学分制(zhì)的某(mǒu)些长早(zǎo)樱处，比方，在对(duì)课(kè)程的选修方面(miàn)，给予学生在必定范围(wéi)内(nèi)的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学(xué)分制(zhì)

　　　　彻底学(xué)分制是一种把(bǎ)有必要获得(dé)的结(jié)业总学(xué)分作为结业规范的一种教育(yù)管(guǎn)理准则，它要求(qiú)依照培养目(mù)标和教育方案中各门课程及教育环节(jié)的学时(shí)量，确认(rèn)每门课程的学分，设置必修课和选修课，规则各类课(kè)程的份(fèn)额，以及准予学生结业的最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分(fēn)制(zhì)

　　　　绩点学分制是在学分制基础上发生的一种能(néng)用以显现(xiàn)学生每门课程的学习成(chéng)果的质量，以(yǐ)及学年和结业总成果质(zhì)量(liàng)的教育管理准则,，其核算公式为:学分绩点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是在学(xué)分制的基础上发生(shēng)的一种能用以显(xiǎn)现学(xué)生对某些要点课程的(de)学(xué)习(xí)质量(liàng)，以区别(bié)学生专业水平凹凸的(de)教育管理准则。

　　实施加权学分(fēn)，将教育(yù)方案中的学(xué)分(fēn)，依据课程(chéng)类别，求(qiú)学成果差异等别离确认(rèn)不同的权重(zhòng)系数，方(fāng)案学分(fēn)乘以(yǐ)权重系数，得(dé)出加权(quán)学分(fēn)，以区别(bié)学生学习成(chéng)果好坏(huài)，并(bìng)做(zuò)为选(xuǎn)拔尖子生、评优、评(píng)奖的重要依据(jù)。

　　　　5、附(fù)加学(xué)分制

　　　　附加(jiā)学(xué)分(fēn)制(zhì)是在要求学生(shēng)修满教育方案规则的最低(dī)学格外，还应修满(mǎn)课外附(fù)加学分才干结业的一种教育管理准则。

　　一(yī)般说来，课(kè)外附(fù)加学(xué)分可依据(jù)学生参与学(xué)科比赛与(yǔ)学术活动、思想(xiǎng)品德与(yǔ)社会工作(zuò)、文体活动与公益活动的状况来鉴定。

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