全因素速写是什么意思，全因素(sù)速写图片是全因(yīn)素速写的。

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全因素(sù)速(sù)写是什(shén)么(me)意(yì)思，全因(yīn)素速写图片

　　全因素速(sù)写(xiě)。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也可(kě)以理解成写(xiě)实(shí)的意思，但是速写本身讲究快速(sù)记录，怎么(me)会写实呢。

　　所(suǒ)以(yǐ)我(wǒ)猜题(tí)主你的意思(sī)应(yīng)该是那种明暗速写吧。

　　当然也有可能(néng)是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全(quán)因素(sù)素描

　　全因素素描是相对结构素(sù)描来讲的，一般结(jié)构(gòu)素描是不考虑(lǜ)光影的，所(suǒ)以不算全部因素都考虑。

　　西欧的(de)素描(miáo)一般从(cóng)结(jié)构入手，比如文艺(yì)复兴的(de)达芬奇(qí)，虽然画面上有黑白调子，却是从结构(gòu)入手来表现(xiàn)的(de)，更突出的还有(yǒu)丢勒等人(rén)，而之后东欧(ōu)的(de)俄罗斯的列宾美(měi)院强调全(quán)因素也就是相(xiāng)对(duì)强(qiáng)调光与(yǔ)影。

　　现(xiàn)在一般我们如果(guǒ)强(qiáng)调(diào)全因素(sù)素描就是强调画的时候带上背景。

　　把对(duì)象连同周围环境(jìng)的关系一(yī)起表现出来。

　　扩(kuò)展资料(liào)：

　　注(zhù)意事项(xiàng)

　　1、缺乏整(zhěng)体美(měi)感(gǎn)

　　这(zhè)是(shì)不少初(chū)学者和考生共同的毛病，由于他们缺乏长期性的(de)作业(yè)训练，在(zài)考试(shì)中不能在整体观(guān)念的指导下全(quán)面推(tuī)进(jìn)，往(wǎng)往(wǎng)是急(jí)于求成，在缺(quē)乏(fá)对整(zhěng)体效果的把握下一味(wèi)死抠局部，造成局部相互之间关(guān)系无法很好地衔(xián)接(jiē)。

　　让整(zhěng)体的美感(gǎn)不能更(gèng)好(hǎo)的(de)体(tǐ)现(xiàn)出来，局(jú)部的构造已经很突(tū)出了(le)，而其他地(dì)方做的不(bù)足，这样的(de)一幅画，怎么(me)能(néng)得到(dào)好评(píng)呢？

　　一幅画的(de)整体是由若干伏兄亏个局部组成的，没(méi)有局部的一幅画是不真实的(de)；然而，一(yī)幅画(huà)只有局部，没有整体，就(jiù)算再精彩、再(zài)深(shēn)入(rù)也(yě)是毫无意义的(de)。

　　素描的目的，不光是(shì)练就一手“好活”，而更重要的(de)是培养一种艺(yì)术思维(wéi)的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习(xí)也就失去了它(tā)的本(běn)质意义。

　　既然整体是关系(xì)到一幅(fú)素(sù)描画的成败，那么局部与局部、局部与整体的关(guān)系就显(xiǎn)得十分重要(yào)。

　　如何(hé)解决这种(zhǒng)关系，就要(yào)靠比较的(de)方(fāng)法，比较色(sè)调的(de)深浅，比例的(de)长短、宽(kuān)窄、大小，比透视关系的远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据(jù)这种比较，画(huà)出来(lái)的作品，才是(shì)客观(guān)对象真(zhēn)实存在的一(yī)面(miàn)。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神使是双胞胎也不例(lì)外，他（她）们(men)也都有(yǒu)别(bié)人(rén)不易察觉的差异。

　　素描训练(liàn)的(de)根(gēn)本(běn)任务是，捕(bǔ)捉对象的特征和独具(jù)个性的差异，但是在素(sù)描写生的过程中，常常看到有的学生不管画(huà)谁，不管对象的长相如何，气(qì)质怎样，都(dōu)画得像一个人(rén)，模特(tè)儿似乎成了(le)摆(bǎi)设，成(chéng)了他们胡编(biān)乱造的(de)参照物。

　　这里有初学时期(qī)老师指导上(shàng)的失误，还有考生自己认识上(shàng)的误区。

　　有的考(kǎo)生(shēng)错(cuò)误地认为：模特儿像不像没(méi)有关系，只要画面效(xiào)果好就(jiù)行，反正评分的老师也不(bù)知模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡(héng)量一张素描作品(pǐn)优劣的标(biāo)准之一，但它(tā)却能检验一个学生对事(shì)物所(suǒ)具备(bèi)的敏(mǐn)感性(xìng)和表现能力。

　　如果一(yī)个学生长时间脱离对(duì)象去(qù)感受(shòu)，去编造所谓的画(huà)面效果和废弃(qì)对客观(guān)对(duì)象(xiàng)感(gǎn)知能力的训(xùn)练，那(nà)么他就有(yǒu)可能造成(chéng)感知能力的退化，失去一个艺术家所应有(yǒu)的敏感性。

　　具体到(dào)素(sù)描(miáo)写生中的表现(xiàn)就(jiù)是千(qiān)人一面。

　　这(zhè)是因为(wèi)作为一个画家(jiā)重要条件的眼(yǎn)睛(jīng)已经退化了。

　　无疑，这样的(de)试卷是无法(fǎ)得到(dào)高分的。

　　而这些毛(máo)病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意(yì)老(lǎo)师讲到的(de)每一个细节(jié)。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最(zuì)后画面(miàn)调整时，最容(róng)易出现画面灰、效(xiào)果(guǒ)对比(bǐ)不强烈(liè)和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些(xiē)问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层(céng)次(cì)缺乏完(wán)整统一的对比和变化规律,画面的层次就不清晰，画面(miàn)的效尘(chén)含(hán)果就不响亮，至于哪(nǎ)一种(zhǒng)成分多(duō)点，哪一种(zhǒng)成分少点，都要(yào)给你的(de)感(gǎn)受(shòu)而定。

　　自身(shēn)的关系(xì)是非常重大(dà)的，但不管怎样的比例关系，三大基本色(sè)调都(dōu)不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多(duō)。

　　比如模(mó)特儿(ér)的面部大(dà)部分都(dōu)处在亮部里，于是，画(huà)面上基本都是(shì)亮和(hé)灰的色调；如(rú)果处理不当，很容易(yì)造成(chéng)画面灰。

　　这时，就体现深灰的(de)作用，尽量拉开深灰和浅灰(huī)的距离，使(shǐ)之(zhī)保持画面的层(céng)次(cì)感。

　　还(hái)有一种情况：模特儿的皮(pí)肤比较深，黑和深灰色(sè)调占其面部的大部分面积(jī)，而浅(qiǎn)灰和亮面所占(zhàn)的(de)面(miàn)积很少。

　　处(chù)理不好也容(róng)易造成画(huà)面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生(shēng)应主动减(jiǎn)少中间色调的深(shēn)度，提高画面（脸(liǎn)部）的亮度，保持画面的(de)层(céng)次感。

　　写生(shēng)的过程当中，在整体尊重客观(guān)对象的前提(tí)下(xià)，允许对局部的色调进行(xíng)调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或实，都有着它的规律和秩序(xù)。

　　写生时如果打乱了这(zhè)种客观秩(zhì)序，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的(de)整体(tǐ)感。

　　还有一种情况，每个局部都画得(dé)很(hěn)好很(hěn)完整，但局部(bù)和局部之间(jiān)没有(yǒu)联系，互(hù)不统属，互不(bù)相让，像(xiàng)一(yī)盘散沙。

　　一(yī)个物体在一个固定光源(yuán)的照射(shè)下，必(bì)然会出现(xiàn)强弱、远近和虚实(shí)的物象(xiàng)。

　　因而就(jiù)产生(shēng)了物象主次(cì)关(guān)系———秩序感。

　　把握不好，这样的(de)一幅作品也(yě)不能说(shuō)是一(yī)幅好的(de)作品的！

　　4、在素描(miáo)的练习过程中，素描必须着重光线(xiàn)、物(wù)体的关系，笔触(chù)的描绘手法，将自己眼睛所观察到的(de)形体，具体(tǐ)而微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的观察(chá)力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘(huì)画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物(wù)，除(c花王牙膏为什么那么便宜，这三种牙膏千万别再买了hú)了可以发现静物上(shàng)不同的色彩外，亦可发现放(fàng)在桌上(shàng)的安全感，和背景花王牙膏为什么那么便宜，这三种牙膏千万别再买了间(jiān)的(de)协(xié)调(diào)性，这(zhè)些(xiē)存在的(de)形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存在感(gǎn)、空间、动态……等等复杂(zá)的因(yīn)素，互相交织(zhī)，构成一个(gè)美(měi)的秩序。

　　绘(huì)画就是要将那些(xiē)自然的秩序，导换成美(měi)的、入画的秩序，这(zhè)也是素描的意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是(shì)最能体现人的(de)绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏(tà)踏实实，持(chí)之以(yǐ)衡，不可浮躁(zào)

　　参考资料来源：百(bǎi)度百科-素描

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