大学的(de)学分是啥意(yì)思(sī)，大学学分的规范是什么是学分制(zhì)，教(jiào)育形(xíng)式的一种，以选课(kè)为中心(xīn)，教(jiào)师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和学(xué)分，衡量学生学习质(zhì)和(hé)量的归(guī)纳教育管理准则的。

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大学的学(xué)分是啥意思，大学学分的规范(fàn)是什么(me)

　　学分制，教育形(xíng)式的一种(zhǒng)，以(yǐ)选课(kè)为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经(jīng)过(guò)绩点和学(xué)分，衡量学生

　　学(xué)习质和(hé)量的归纳(nà)教育管(guǎn)理准(zhǔn)则(zé)。

　　与(yǔ)班建制、导师制合称三大教育形式。

　　19世纪末学(xué)分制(zhì)

　　创始于(yú)美国哈佛大(dà)学(xué)。

　　1918年北京大学(xué)在(zài)国内首(shǒu)先实(shí)施”选课制”，1978年国内一些有条(tiáo)件

　　的大学开端(duān)试行(xíng)学分(fēn)制(zhì)，现在学分制变革(gé)已在国内高校全面推开。

大学学(xué)分(fēn)是(shì)什么意思(sī)

　　学分，是用(yòng)于核算学(xué)生学习(xí)量(liàng)的(de)一种(zhǒng) 计量(liàng)单(dān)位 ，按学期核算(suàn)，每门课程及实(shí)践环节的详细学分数以专业 教育方案 的规则为准。

　　部(bù)分(fēn)校园也有按学分收费(fèi)的准则。

　　经(jīng)过(guò)学分能(néng)够评(píng)判学生在大学期间(jiān)的学习常识的广度(dù)，学生获(huò)得(dé)的学(xué)分越多，阐(chǎn)明学生学到(dào)的(de)东西也就越多。

　　在某些大学中，学分也变成了点评学生优异程度(dù)的一个(gè)重要规范。

　　 大(dà)学学分制

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学分制，是(shì)指(zhǐ)以选课为中心，以位(wèi)置为辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩点和学(xué)分衡量学生学习质量(liàng)的(de)归纳教育(yù)管理(lǐ)准(zhǔn)则(zé)。

　　敬缓(huǎn)学(xué)分制创始于(yú)美国哈佛(fú)大学(xué)，与班建制、导师制合称三(sān)大教育形式。

　　二、学分制的(de)分类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底学分(fēn)制的特征。

　　它(tā)既保(bǎo)留了学年制方案性强、专业(yè)分类紧密完好的特性(xìng)，又具有(yǒu)学(xué)分制(zhì)的某些长早樱处，比(bǐ)方，在对课程的选修方面，给予学生(shēng)在必定范(fàn)围(wéi)内(nèi)的(de)自(zì)由度(dù)等。

　　　　2、彻底(dǐ)学(xué)分制

　　　　彻底学分制是一种把有必要获得的结业(yè)总学分作为(wèi)结业规范的一种教育管理准则，它要(yào)求依照(zhào)培(péi)养目标和(hé)教育方案中(zhōng)各门课程及教育环节的学时量，确认每门课程的学分(fēn)，设置(zhì)必修课和选(xuǎn)修课，规则各类课程的份额，以及准(zhǔn)予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点(diǎn)学分制是在(zài)学分(fēn)制(zhì)基础上(shàng)发生的一种能用以显现(xiàn)学生每门课(kè)程的学习成果(guǒ)的(de)质量，以及学年和结业总成(chéng)果质(zhì)量的教育管理准(zhǔn)则(zé),，其核算公(gōng)式为(wèi):学(xué)分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也(yě)是在学(xué)分(fēn)制(zhì)的基础上发生的一种能(néng)用(yòng)以显现学生对某(mǒu)些要(yào)点(diǎn)课程的学习(xí)质量(liàng)，以区别学生专业(yè)水平(píng)凹凸的教育管理准(zhǔn)则。

　　实施加权(quán)学分(fēn)，将教育方案(àn)中的学分，依据课程(chéng)类别(bié)，求(qiú)学成果差异(yì)等别离确认不同的权(quán)重系数，方案学分乘(chéng)以(yǐ)权重系数，得出(chū)加权学分，以区别学生学习(xí)成(chéng)果好坏，并做为选拔尖子(zi)生、评优(yōu)、评(píng)奖的重要(yào)依据(jù)。

　　　　5、附加学分制

　　　　附(fù)加学(xué)分制(zhì)是(shì)在要求学生修满教育方案规则的最低学(xué)格(gé)外，还(hái)应(yīng)修满课外附加学分才(cái)干结业的一种教育(yù)管理准则。

　　一般说来，课外附加学(xué)分可依据学生参与学科比赛(sài)与学术活动、思想(xiǎng)品德(dé)与社(shè)会工作、文体活动与公(gōng)益活动的状(zhuàng)况来(lái)鉴定。

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